楊立永

摘要：本文從打破教學(xué)習(xí)俗開始談起，解讀了和生活結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)的過程，詮釋了讓孩子們從低年級(jí)學(xué)著寫作文的意義。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué) 反思 觀念更新 生活教學(xué) 作文

一、怎樣打破蕭規(guī)曹隨的陋俗

語文學(xué)習(xí)要更新觀念，不能循常習(xí)故。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生讀書，帶動(dòng)他們不懈地努力。做為普通學(xué)校的語文教師，我們需要很大精力才做到這些。

課要上，練習(xí)要講，作文要評(píng)，一個(gè)星期僅有的課都不夠用，集體閱讀更是難，但是要堅(jiān)持，要給自己鼓氣。要有自己的見解，不斷反思，比如哪個(gè)語文教師讓自己學(xué)生讀書之前先挑生字注音以后再讀書的？能不能在教學(xué)方面別具一格？

我們要想到許多語文教師自己就是家長(zhǎng)，可以啟發(fā)他們，讓他們?cè)诩依飵?dòng)學(xué)生。

學(xué)校的語文教師經(jīng)常在一起溝通，建議語文教師自己平時(shí)多讀書，想想自己是怎么讀書的。如果自己都不讀書，還用什么讀書的方法要求學(xué)生，那不是誤人子弟嗎？語文教師想想自己讀過四大名著沒有？讀過史記沒有？教師要想到，許多學(xué)生不是不愛讀書，是不愛上語文課。

教師在考慮怎么講之前是不是先想想自己是怎么讀文章的。用自己從來都不用的方法，卻在課堂上強(qiáng)迫學(xué)生去做，學(xué)生能不厭煩語文課嗎？許多學(xué)生不愛上語文課，其實(shí)多數(shù)是因?yàn)槲覀冋Z文教師自己把學(xué)生教煩了，考煩了。我們?cè)S多語文教師從來就沒有用過課堂上教學(xué)生的方法教過自己的孩子，這和菜農(nóng)不吃自己賣的菜有什么區(qū)別呢？自己讀書都不用那種先挑生字再注音再讀書的方法，為什么要強(qiáng)迫學(xué)生去做呢？學(xué)生能愿意接受嗎？教師只想自己怎樣教，不考慮學(xué)生的需求與感受，是以學(xué)生為本嗎？新課標(biāo)已經(jīng)實(shí)行十年了，教師的觀念轉(zhuǎn)變是第一的，然后才能要求家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念。說來說去教師就是為自己著想，一點(diǎn)都不考慮學(xué)生。犧牲學(xué)生的興趣愛好，把學(xué)生變成教師的成績(jī)的籌碼，變成學(xué)校業(yè)績(jī)的犧牲品。我們新一代的教師要多反思，積極行動(dòng)起來，改變舊有的落后的觀念。

二、能否和生活結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)

生活和教學(xué)如果能夠桴鼓相應(yīng)，相信對(duì)學(xué)生來說是先進(jìn)的教育，能活生生地深入學(xué)生的內(nèi)心。

一天中午在傳達(dá)室，兩個(gè)開校車的師傅與保安閑談關(guān)于付出與收入的話題，最主要的字眼，就是錢。

兩個(gè)開校車的師傅，一個(gè)既開校車，又辦托管，天天在忙碌之中，收獲著大把的鈔票，他和大家津津有味地計(jì)算著自己的孩子如果在別人的托管，一個(gè)月會(huì)多花多少錢，然后在自己的托管里，又會(huì)省掉多少錢等。而另一個(gè)師傅則是兵分兩路，白天他開校車時(shí)，妻子開出租車賺錢，晚上妻子在家看門時(shí)，他又開出租賺錢，不論白天還是黑夜，兩人總是在分開的狀態(tài)里，彼此數(shù)著大把的鈔票。

“都是為了錢！”保安言簡(jiǎn)意賅地點(diǎn)明了他們?nèi)绱伺Φ膶?shí)質(zhì)，下了一個(gè)定論：“這個(gè)世界上，無論是哪一個(gè)，說白了都是為了錢?！眱蓚€(gè)司機(jī)便相互調(diào)侃，彼此指摘相互不足的地方，如開出租的為了錢兩人見不上面；開托管的為了錢忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)等，進(jìn)而證明，誰愛錢愛得更多一些。我則笑著告訴他們，之前教給學(xué)生的一些觀點(diǎn)：“人有生存的權(quán)利，為了生存必然要用到錢，但除了錢，人還要有更高的追求，只有學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)，才能創(chuàng)造有價(jià)值的人生。”這些學(xué)生耳熟能詳?shù)挠^點(diǎn)，在如今這個(gè)時(shí)代的水塘里，很難再濺起任何的漣漪，特別是在這樣的討論之中，更是顯得蒼白而無力。

為了駁倒我的觀點(diǎn)，其中一個(gè)師傅舉起了例子：“別看社會(huì)上有的活動(dòng)現(xiàn)在不收錢，隨著活動(dòng)知名度的提高，還能沒有人捐個(gè)款什么的，估計(jì)他們是處心積慮的，遇上幾個(gè)大戶，錢不就出來了，那樣的賺錢水平更高?！绷硪粋€(gè)師傅也笑著說：“現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，好聽的都會(huì)說，不掙錢誰給誰支使？也就是說，哪個(gè)做事，其實(shí)說白了也就是為了錢?！蔽倚α?，告訴他們一句：“錢，真得就有那么有趣嗎？若是弘揚(yáng)公益、傳揚(yáng)文化都是為了錢，難道不自掉身價(jià)嗎？”不待眾人辯論，我已轉(zhuǎn)身離開。

我知道接下來的討論可能會(huì)更加的熱烈，但最終要想讓他們理解自己的想法，怕還要經(jīng)歷一段時(shí)間，因?yàn)榧词蛊渲斜０矌煾档暮⒆釉?jīng)切身感受過某種公益的氛圍，他依然還是無法理解與接受這樣徹頭徹尾的舍棄。

于是，我就和學(xué)生談了這事情，啟示他們內(nèi)心要有一盞燈，一盞智慧的燈。我說：“面對(duì)如今物欲橫流的時(shí)代，面對(duì)鋪天蓋地、紙醉金迷的浮躁，我們教師弘揚(yáng)道義，路程遙遠(yuǎn)；你們要睜大眼睛，明辨是非。對(duì)傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)與時(shí)代文明的傳播，較之個(gè)人的境遇與遭逢，意義要重大得多。知我者，謂我心憂；不知者，謂我何求！盡管人生一路走來，坎坎坷坷的，起起落落的，但我們要始終堅(jiān)信：堅(jiān)持弘揚(yáng)人間至寶是有德的訓(xùn)語，培養(yǎng)自己做品學(xué)兼優(yōu)的少年！長(zhǎng)路漫漫，學(xué)海茫茫。只要邁步就會(huì)有方向；只要有風(fēng)，就該揚(yáng)帆起航！”

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大家都能夠理解我的內(nèi)心。接下來，我布置作業(yè)，以我的談話為主線，寫一篇關(guān)于道德的作文，字?jǐn)?shù)800字左右，題目自擬。作文交上來，我看到多數(shù)學(xué)生都寫得非常好，寫得一般的學(xué)生，思想也很純潔，他們那顆善良的心顯然在對(duì)我說：“老師，放心吧，我明辨是非，絕不鼠目寸光，急功近利?！蔽疑罡行牢?。

三、讓學(xué)生從低年級(jí)學(xué)寫作文

從低年級(jí)階段，教師就要引領(lǐng)孩子寫作的意識(shí)了，哪怕從一二百字的日記開始，不要總認(rèn)為小學(xué)生低年級(jí)寫作沒有效果。寫作，從真實(shí)入手，實(shí)際上就是培養(yǎng)的美德。人是有感情的，思想感情貴在“真”，貴在“實(shí)”。所謂“真”，即不說假話；所謂“實(shí)”，即不說空話。學(xué)習(xí)寫作，其實(shí)就是學(xué)習(xí)做人的開始，記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄少年時(shí)代的所思所想，學(xué)好了寫作，能夠打好各學(xué)科的基礎(chǔ)，可以更好地交流思想和表達(dá)情感。可以寫一寫心中的理想，寫一寫平日生活里的愉快經(jīng)歷，記載下天真活潑，記載下無憂無慮，記載下童年生活的純潔無瑕的一頁。

綜上所述，語文教學(xué)要發(fā)揮語文學(xué)科特點(diǎn)，要常常反思，對(duì)自己嚴(yán)格要求，找到新方法，提升自己的專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的興趣，把他們打造成新一代的好苗子。

（責(zé)編 金 東）