肖瀟瀟　馮立

摘要：當(dāng)今時(shí)代，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)進(jìn)入高校，為教學(xué)提供了很大的便利。本文講述了多媒體在高職高專經(jīng)貿(mào)阿拉伯語教學(xué)中的應(yīng)用，使經(jīng)貿(mào)阿拉伯語不再是一門枯燥、難懂的課程。從而把教師從繁重教學(xué)中解放出來，使經(jīng)貿(mào)阿拉伯語教學(xué)適應(yīng)社會(huì)需要，幫助學(xué)生就業(yè)。

關(guān)鍵詞：多媒體 經(jīng)貿(mào)阿拉伯語 教學(xué) 貿(mào)易

阿拉伯語是一門古老的語言，也是一門極難學(xué)的語言。在聯(lián)合國教科文組織公布的世界十大難學(xué)語言中，阿拉伯語位列第三，僅排在漢語和希臘語之后。據(jù)說，精通6國語言的馬克思也在阿拉伯語前望而卻步，所以它對(duì)于零基礎(chǔ)的高職高專學(xué)生的難度不言而喻。

阿拉伯地區(qū)是我國第七大貿(mào)易伙伴，雙方貿(mào)易額2011年達(dá)1959億美元。作為對(duì)阿拉伯地區(qū)出口的重要地區(qū)浙江、廣東等省，阿拉伯語翻譯緊缺，成為高職高專應(yīng)用阿拉伯語專業(yè)學(xué)生就業(yè)的重點(diǎn)地區(qū)。高職高專阿拉伯語專業(yè)一般在二年級(jí)開設(shè)經(jīng)貿(mào)阿拉伯語課程。此時(shí)，學(xué)生通過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，對(duì)于阿拉伯語已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)。但是基于阿拉伯語的難度和語言專業(yè)學(xué)生對(duì)于經(jīng)貿(mào)相關(guān)知識(shí)的缺乏，多媒體在教學(xué)中的幫助就凸顯出來。本文就多媒體在經(jīng)貿(mào)阿拉伯語教學(xué)中的應(yīng)用做簡要分析。

一、經(jīng)貿(mào)阿拉伯語課程文本階段的教學(xué)

現(xiàn)在，高職高專經(jīng)貿(mào)阿拉伯語課程一般使用《阿拉伯語經(jīng)貿(mào)談判》（楊言洪 楊建榮著），本教材主要設(shè)計(jì)了有關(guān)商品貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作、勞務(wù)工程承包等方面的談判內(nèi)容。尤其是商品貿(mào)易方面，圍繞商品貿(mào)易合同中的條款，設(shè)計(jì)了各種各樣的談判場(chǎng)景，包括價(jià)格、商品規(guī)格、支付方式、運(yùn)輸、交貨、包裝、保險(xiǎn)、代理協(xié)議、索賠和進(jìn)出口業(yè)務(wù)綜合談判，這部分內(nèi)容和經(jīng)貿(mào)翻譯的工作內(nèi)容非常契合，對(duì)翻譯工作有很大幫助。

（一）經(jīng)貿(mào)阿拉伯語課程中中阿經(jīng)貿(mào)關(guān)系和合作政策教學(xué)

了解中阿國家經(jīng)貿(mào)關(guān)系和中國對(duì)外貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)合作政策是和阿拉伯國家進(jìn)行經(jīng)貿(mào)活動(dòng)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，首先要讓學(xué)生掌握相關(guān)單詞，如“改革開放政策”，“中外合資公司”“平等互利原則”等。教師應(yīng)從詞匯的語法構(gòu)成，專業(yè)術(shù)語、國際通用術(shù)語等方面進(jìn)行講解。其次，應(yīng)對(duì)相關(guān)政策進(jìn)行講解，如中阿之間貿(mào)易的種類、比重、政策等。

（二）經(jīng)貿(mào)合同中各條款的談判教學(xué)

教材中，針對(duì)合同的各個(gè)條款，如價(jià)格、支付、運(yùn)輸?shù)确终鹿?jié)進(jìn)行了詳細(xì)說明，對(duì)話內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，演練性強(qiáng)。在教學(xué)中，首先要讓學(xué)生掌握相關(guān)單詞，如“成本價(jià)”“討價(jià)還價(jià)”“目的港”“紙箱包裝”等。由于國際貿(mào)易的發(fā)展和成熟都和美英等發(fā)達(dá)國家有著重要聯(lián)系，所以教師應(yīng)結(jié)合英語，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解，如“裝運(yùn)港船上交貨”即英文術(shù)語“FOB”的意譯。其次，在句型的講解中，要注重書本知識(shí)和口語相結(jié)合，既要講解語法構(gòu)成，又要不拘泥于語法，高于語法，強(qiáng)調(diào)口語的實(shí)用性，從而達(dá)到使學(xué)生真正融入到課程中去，身臨其境地感受什么是商貿(mào)談判，如何成功地進(jìn)行商貿(mào)談判。

二、多媒體在經(jīng)貿(mào)阿拉伯語教學(xué)中的應(yīng)用

（一）多媒體在經(jīng)貿(mào)阿拉伯語課程中中阿經(jīng)貿(mào)關(guān)系和合作政策教學(xué)中的應(yīng)用

對(duì)于剛剛接觸經(jīng)貿(mào)阿拉伯語的學(xué)生來說，單純講解不僅讓學(xué)生難以接受，而且會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。然而，通過網(wǎng)絡(luò)，我發(fā)現(xiàn)，作為對(duì)阿出口比重較大的貿(mào)易城市，浙江義烏和廣東廣州等城市都有相關(guān)方面的宣傳片，尤其是浙江義烏，號(hào)稱國際小商品城，義烏的阿拉伯人達(dá)到七千以上，義烏政府針對(duì)中阿貿(mào)易做了大量的宣傳。教師可以在教學(xué)過程中，通過網(wǎng)上下載視頻，播放給學(xué)生，并進(jìn)行輔助講解，可以幫助學(xué)生把枯燥的公文化的概念轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)的容易接受的數(shù)字化的影像信息，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

（二）多媒體在經(jīng)貿(mào)合同中各條款的談判教學(xué)中的應(yīng)用

經(jīng)貿(mào)阿拉伯語是一門注重操作，實(shí)用性強(qiáng)的課程，要求學(xué)生脫離書本，真正做到能在實(shí)際商貿(mào)中使用阿拉伯語。廣東廣州和浙江義烏等地的貿(mào)易模式靈活，阿拉伯客商做生意，普遍不如國家間大筆貿(mào)易那般貿(mào)易額巨大，流程正規(guī)，和本門教材內(nèi)容正好契合。隨著各種電子設(shè)備的普及，常有客商將自己做生意的拍攝片段上傳到網(wǎng)上，這就為教師進(jìn)行多媒體教學(xué)提供了便利。

首先，相關(guān)的貿(mào)易術(shù)語。前文提到，通過英文術(shù)語的對(duì)照，不僅讓學(xué)生更容易理解相關(guān)知識(shí)，而且由于商貿(mào)英語，國際商務(wù)等學(xué)科相比經(jīng)貿(mào)阿拉伯語發(fā)展較成熟，如“裝運(yùn)港船上交貨”即英文術(shù)語“FOB”的阿語意譯，F(xiàn)OB又是英文free on board的英語縮寫，教師通過備課，在網(wǎng)上搜索資料，通過層層篩選和編輯，留下適合學(xué)生的多媒體資料，存放在CD-ROM可擦寫光盤或者U盤中，通過PPT，視頻，圖片的方式展示，可以使學(xué)生快速而深刻的理解FOB的含義及其操作流程，并由此可以引出其他價(jià)格術(shù)語的教學(xué)。其次，在句型的講解中，多媒體也起到了不可或缺的作用。在快節(jié)奏商業(yè)化的今天，作為一名商貿(mào)方面的翻譯，盡量將語言翻譯的簡潔正確，能夠傳達(dá)盡量多的信息，幫助客戶完成生意是最重要的。如何提高生活中的口語，多媒體的應(yīng)用給了教學(xué)者很大幫助。如今，隨著電子數(shù)碼設(shè)備的普及，人人都可以拍攝上傳自己的視頻，通過互聯(lián)網(wǎng)，我們不僅可以找到阿拉伯國家的電影、歌曲，也可以找到客商上傳的自己做生意的片段，這就為經(jīng)貿(mào)阿拉伯語教學(xué)提供了直觀、可控的演示材料。通過一些影視作品，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到地道的生活化的口語；通過個(gè)人上傳的視頻片段，學(xué)生可以感受到真正面對(duì)面做生意的場(chǎng)景和過程是怎樣的；通過場(chǎng)景模擬和實(shí)際演練，經(jīng)貿(mào)阿拉伯語教學(xué)就可以達(dá)到事半功倍的效果，甚至是直接進(jìn)入應(yīng)用階段。

隨著科技的進(jìn)步，電腦已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶。很多大學(xué)生都擁有自己的個(gè)人電腦，大學(xué)里也為學(xué)生提供了電子閱覽室和計(jì)算機(jī)機(jī)房。學(xué)生和教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)資源學(xué)習(xí)阿拉伯語。在經(jīng)貿(mào)阿拉伯語的教學(xué)中，多媒體已經(jīng)成為了輔助教學(xué)的首選。通過計(jì)算機(jī)把文字、圖形、視頻圖像、動(dòng)畫、聲音、等綜合信息與教學(xué)綜合在一起，完成一系列人機(jī)交互操作的教學(xué)系統(tǒng)，為經(jīng)貿(mào)阿拉伯語教學(xué)提供了逼真的表現(xiàn)效果，擴(kuò)大了感知空間，實(shí)施了創(chuàng)新教育，推進(jìn)了教學(xué)改革進(jìn)程，體現(xiàn)了教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，從而能夠更好地完成教育教學(xué)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊言洪，楊建榮.阿拉伯語經(jīng)貿(mào)談判.對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2013（2）.

[2]劉潤清.外語教學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)[J].外語教學(xué)與研究，1999（01）.

（責(zé)編 張景賢）