文慶

摘 要：幼兒的想法無窮無盡，也許你適當(dāng)?shù)赝艘徊骄蜁盏揭庀氩坏降男Ч?/p>

關(guān)鍵詞：幼兒；教育；案例

“創(chuàng)游”一直是我班孩子樂此不疲的活動。今天，我們的創(chuàng)游如約而至，孩子們也都選擇了自己喜愛的角色。萌萌（化名）來到建筑區(qū)戴上了帽子。一雙圓圓的大眼睛，在建筑材料上來回地“掃射”了一遍，便拿起一塊又一塊的泡沫積木開始修建了……萌萌拿了兩塊長短不一的圓柱體積木，左邊放了一快，右邊放了一塊，然后又拿起了一塊長方體的積木，平放在了兩塊圓柱體的中間，結(jié)果剛一放上，三塊積木“嘩”的一聲全倒下了。萌萌皺了皺眉頭，又嘗試了一遍，結(jié)果三塊積木依然倒下了。這時，萌萌抬起頭對我說：“老師，我的橋怎么要倒呢？”聽了萌萌的話，看著萌萌疑惑的眼神，我開始糾結(jié)了起來。俗話說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！庇H愛的孩子，此時此刻我是多想為你解開這個謎團啊。于是，我輕輕蹲下，摸了模萌萌的頭，對她說：“萌萌，你是在修這個嗎？”我指著建筑區(qū)里的照片對萌萌說，萌萌點了點頭，圓圓的小眼睛許久沒有離開墻上的照片。這時我悄悄地站了起來，往后退了一步。萌萌又一次拿起了這兩塊長短不一的圓柱體積木，放在一起比了比。然后拿著長的那一塊，跑到材料區(qū)，又拿起了一塊圓柱體的積木，和自己手上的積木比了比，笑嘻嘻地回到了自己的修建場地。萌萌再一次照著前面的方法修建了一次，這一次修好后萌萌高興地喊著：“老師，我這次沒有倒了！”我微笑著對萌萌豎起了大拇指。

創(chuàng)游活動結(jié)束了，但是在我心中卻激起了千層的浪花。我微笑中的大拇哥，不僅送給了萌萌，也送給了我自己。我很高興今天看見萌萌自己通過不斷嘗試、不斷觀察解決了問題。我也很慶幸今天我沒有直接回答萌萌的問題。我適當(dāng)?shù)耐瞬阶屛铱匆娏烁鼜V闊的天空。在《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》的指引下，作為一名幼兒教師，我想我們在幫助孩子們解惑的同時，更應(yīng)該思考如何提升孩子的能力。相信孩子們的“能量”是無窮的，老師只有選擇用適宜的方法在適宜的時間介入孩子們的世界，才能促使小宇宙的爆發(fā)。老師們、爸爸媽媽們請退后一步吧，相信我們的孩子可以飛得更高！

參考文獻：

朱美玲.課前精心預(yù)設(shè) 享受課堂精彩：聽董穎玲老師的《退一步海闊天空》之隨想[J].新課程學(xué)習(xí)：上，2011（04）.