董增光

教師是人類社會(huì)最古老又最年輕的職業(yè)，是最清貧又最富有的的事業(yè)。說其古老，她已有三四千年的歷史；話其年輕，她總伴隨著八九點(diǎn)鐘的太陽；講其清貧，她不求實(shí)惠功利，如火炬燃燒，春蠶吐絲，奉獻(xiàn)的是自己；談其富有，她桃李滿天下，棟梁遍國家，收獲的是希望，得到的是未來。二十一世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速興起，人才成為最重要、最寶貴的資源，教師的作用舉足輕重，任重而道遠(yuǎn)，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)教育的基本保證?！皩W(xué)校的重要性到處都等于學(xué)校教師的重要性?！?9世紀(jì)德國著名教育家第斯多惠的這句名言凝練地表達(dá)了教師在學(xué)校中的重要性，這就是說，沒有教師，就等于沒有學(xué)校；沒有高素質(zhì)的教師，就談不上提高學(xué)生的素質(zhì)。因此，辦好一所學(xué)校的重要條件是有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。筆者認(rèn)為，語文教師需要的素質(zhì)比其他的學(xué)科更多，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)；

一、準(zhǔn)精美活的語言素質(zhì)

語言是教師教學(xué)的重要工具。古人云：“工欲善其事，必先利其器?！薄皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭Z文教師的教學(xué)、講授要達(dá)到這一效果，語文教師口語表達(dá)要在準(zhǔn)、精、美、活上下功夫?！皽?zhǔn)”指發(fā)音準(zhǔn)、語體準(zhǔn)；“精”指語言精確、精煉、精彩；“美”指語言通俗、生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣；“活”指語言注意穿插、恰當(dāng)留空、善于變位。準(zhǔn)精美活的教師語言能使書本上死的語言變成學(xué)生樂于接受的活語言，從而達(dá)到“以聲傳情，以音動(dòng)心”的效果。

二、堅(jiān)定正確的政治素質(zhì)

語文教師要結(jié)合學(xué)校工作的特點(diǎn)，忠誠于社會(huì)主義教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神是教師堅(jiān)定正確的政治素質(zhì)的集中體現(xiàn)。熱愛學(xué)生是教育工作者的傳統(tǒng)美德。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何去愛護(hù)學(xué)生。”可見，熱愛學(xué)生是教育的基本前提，沒有對學(xué)生的熱愛，就沒有對學(xué)生的教育。

三、豁達(dá)大度的思想素質(zhì)

語文教師要具備豁達(dá)大度的思想素質(zhì)就要具有陶行知那樣的學(xué)生觀。“教師要有愛滿天下的胸懷，熱愛每一個(gè)學(xué)生?！边@是陶行知的人生格言?！盀榱丝嗪?，甘為駱駝，于人有益，牛馬也做?！笔翘招兄霓k學(xué)心愿?！敖倘饲笳妗保箤W(xué)生“學(xué)做真人”是教師的神圣使命?！澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”，是陶行知對教師和家長的良言忠告。日本學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)代理想的教師應(yīng)具備的素質(zhì)是：要有度量，胸懷寬闊，不拘小節(jié)。可見，思想素質(zhì)是做好人的工作和處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵。

四、博聞強(qiáng)識(shí)的理論素質(zhì)

語文教育教學(xué)工作是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它集心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等為一身。這就要求教師是一個(gè)博聞強(qiáng)識(shí)、知識(shí)豐富的人，一個(gè)思維活躍而周密的人，要像海綿吸水一樣不斷汲取新知識(shí)，充實(shí)自己的頭腦，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

五、學(xué)富五車的知識(shí)素質(zhì)

學(xué)高為師，一個(gè)知識(shí)面不寬的語文教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召。不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的頭腦，是教師最重要的任務(wù)，而且是終身的任務(wù)。學(xué)海無涯，是每位教師都應(yīng)崇尚的真理，作為教師應(yīng)對本學(xué)科的整體準(zhǔn)確把握，對一些重要的概念、理論、方法的產(chǎn)生背景和來龍去脈，特別是其思想方法和創(chuàng)新之處都能了如指掌，還要關(guān)注本學(xué)科的前沿發(fā)展。每一位教師也應(yīng)對相關(guān)學(xué)科、交叉學(xué)科、新興學(xué)科注意學(xué)習(xí)，不斷的拓寬知識(shí)視野，構(gòu)建較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要給學(xué)生“一碗水”，教師必須有源源不斷的“一桶水”或“一池水”，還要教給學(xué)生汲取活水的方法和本領(lǐng)。

六、精力充沛的身心素質(zhì)

沒有健康的體魄是很難做好教育教學(xué)工作的；健康也是教師素質(zhì)的重要組成部分?！敖】档囊话胧切睦斫】怠！瘪R克思說：“一種美好的心情比十副良藥更能解除生理的疲憊和心理的痛楚?！鼻靶l(wèi)生部長黃樹則認(rèn)為：你要是心情愉快，健康就會(huì)常在；你要是心境開朗，眼前就會(huì)一片明亮；你要是經(jīng)常知足，就會(huì)感到幸福；你要是不計(jì)較名利，就會(huì)感到一切如意；你要是一心關(guān)注大事，就不會(huì)糾纏身邊的細(xì)小問題。

七、勇于創(chuàng)新的能力素質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的核心，是當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展對人才提出的要求。今天的教育已經(jīng)不能停留在授業(yè)、傳道、解惑上，而應(yīng)不斷點(diǎn)燃學(xué)生探索真理的欲望，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能，讓他們擁有一個(gè)充滿信心、勇于開拓的積極人生。培養(yǎng)創(chuàng)新人才的人首先自己應(yīng)該是富于創(chuàng)新的人，這就要求語文教師要有探究、創(chuàng)新的精神。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的實(shí)踐型向科學(xué)型、專家型的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持走教學(xué)與科研一體化道路，探索教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)入教學(xué)的自主王國。教而不研則淺，研而不教則枯，每一位教師要做教育科研的有心人，勇于教改，勤于實(shí)踐，善于思考，站在前人的肩膀上，站到理性的高度上創(chuàng)新、創(chuàng)新，再創(chuàng)新。

總之，學(xué)高為師，德高為范。高深的知識(shí)和高尚的情操是一個(gè)合格語文教師應(yīng)具備的素質(zhì)。習(xí)總書記指出：“老師做為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”這就要求廣大教師一定要堅(jiān)持教育者必須受教育，在思想上、政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，做學(xué)生的楷模。廣大語文教師在日常學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自身素質(zhì)，努力實(shí)施素質(zhì)教育。