卞毅明

中考語(yǔ)文成績(jī)的優(yōu)劣，很大程度上取決于作文的發(fā)揮。對(duì)于作文的評(píng)價(jià)，大部分教師認(rèn)為只要考生注重寫(xiě)作技巧的運(yùn)用和語(yǔ)言文字的表達(dá)并圍繞中心說(shuō)真話(huà)訴真情、寫(xiě)出新意，那就是一篇優(yōu)秀的作文，就能得高分。其實(shí)不然，只注意以上這些還不夠，還得有意識(shí)地對(duì)作文進(jìn)行“包裝”。因?yàn)橹锌奸喚砣蝿?wù)重，時(shí)間緊，閱卷老師一般不可能仔細(xì)品讀你的文章，而不錯(cuò)的“包裝”往往能給他們良好的第一印象。正是這樣，筆者想就作文的“包裝”問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、注重作文的“文面”

“文面”猶如人的臉，你謀篇布局、構(gòu)思立意再好，也只能是具有了“內(nèi)在美”。只有“文面”這個(gè)“外表”也美了，那作文才能成為一個(gè)完美的統(tǒng)一體，才能打動(dòng)閱卷老師。

1. 標(biāo)題書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。

作為標(biāo)題，應(yīng)居于第一排的正中，而且要與正文空一行。另外，還應(yīng)視標(biāo)題的字?jǐn)?shù)、形式的不同而靈活擺布。字?jǐn)?shù)少，字與字之間可空一定的格數(shù)。字?jǐn)?shù)多，可分成兩行。若有副標(biāo)題，應(yīng)在正標(biāo)題下一行相對(duì)應(yīng)處空兩格用破折號(hào)領(lǐng)起?？傊?，規(guī)范的標(biāo)題擺布應(yīng)以對(duì)稱(chēng)為美。而很多考生卻不大注意這些問(wèn)題，甚至還有將題目寫(xiě)掉的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了作文的美感。

2. 文字書(shū)寫(xiě)要工整。

在中考閱卷場(chǎng)上，往往會(huì)看到一些考生的作文書(shū)寫(xiě)極不工整，給閱卷老師的批閱帶來(lái)障礙。他們的字筆畫(huà)相連、大小不一、歪歪斜斜。更有甚者錯(cuò)別字、簡(jiǎn)化字隨處可見(jiàn)，簡(jiǎn)直讓閱卷老師無(wú)法讀下去。像這樣的作文，又怎能打動(dòng)閱卷老師的心呢？

3. 修改要慎重。

由于時(shí)間緊、壓力大，中考作文時(shí)出現(xiàn)一些需要修改的字句是難免的，但關(guān)鍵是如何處理好這些急需修改的地方。我們?cè)陂喚韴?chǎng)上發(fā)現(xiàn)，許多考生對(duì)作文的修改太過(guò)于隨便，如第一句或第一段寫(xiě)好后發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，便劃掉重來(lái)，造成“文面”嚴(yán)重受損。

教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在中考寫(xiě)作時(shí)一定要有“文面”意識(shí)，盡可能讓作文以美的“包裝”出現(xiàn)在閱卷老師面前。這樣，才有可能取得好的成績(jī)。

二、巧用小標(biāo)題“包裝”正文

許多同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)很少注意結(jié)構(gòu)的“包裝”，往往是“一個(gè)題目+三段正文”式結(jié)構(gòu)。盡管這樣寫(xiě)無(wú)可厚非，但在結(jié)構(gòu)新穎、表達(dá)明了等方面卻差了許多。讓我們來(lái)看一些例子吧！一考生寫(xiě)《人生組曲》一文，就精選幾個(gè)能深刻反映人生價(jià)值的材料，并用“時(shí)間”、“向往”、“星語(yǔ)”、“永恒”等小標(biāo)題去“包裝”正文，從一個(gè)中學(xué)生的角度立意深遠(yuǎn)地詮釋了人生的價(jià)值，達(dá)到了新穎別致，讓閱卷老師耳目為之一新的效果。再如一考生寫(xiě)《忘不了你》一文，為了表達(dá)濃濃的師生情，作者擷取小學(xué)生活中張老師對(duì)自己關(guān)愛(ài)、教誨的幾個(gè)感人事例，并用“初來(lái)乍到·心語(yǔ)萬(wàn)千”、“泣血的殘陽(yáng)·淚的獨(dú)白”、“回首往事·感慨萬(wàn)千”作為小標(biāo)題“包裝”正文，使沉沉的師生愛(ài)躍然紙上，能夠得高分也就不足為怪了。由此可見(jiàn)，新穎的結(jié)構(gòu)形式在中考作文閱卷中起著至關(guān)重要的作用，它常常會(huì)左右閱卷老師對(duì)作文的“入等”。好的標(biāo)題既要顯示文章的主旨，又要新穎不落俗套，要做到這兩點(diǎn)，方法很多。你可以運(yùn)用制造懸念法、點(diǎn)化詩(shī)文歌詞法、借用修辭格等等。但無(wú)論哪種方法，都必須有來(lái)自平時(shí)生活學(xué)習(xí)的積累，積累多了考場(chǎng)上才會(huì)產(chǎn)生靈感。因此，備考階段應(yīng)注意多閱讀報(bào)刊，多看電視新聞，有意識(shí)的積累一些鮮活的標(biāo)題，供自己借鑒。

三、設(shè)立運(yùn)思標(biāo)志

考場(chǎng)作文在結(jié)構(gòu)上應(yīng)巧妙安排，通盤(pán)考慮，給閱卷者以思路明晰，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，行文嚴(yán)謹(jǐn)，文氣貫通的感受，避免信馬由韁，拖泥帶水，讓閱卷老師理不清行文思路，抓不出要點(diǎn)，從而產(chǎn)生厭煩的感覺(jué)。這就要求考生注意運(yùn)用特色標(biāo)志顯示自己的運(yùn)思。設(shè)立行文標(biāo)志的方法也很多，你可以運(yùn)用題記、后記，占領(lǐng)奪目的“要路津”；也可以分立小標(biāo)題，形成絲絲入扣的遞進(jìn)式片斷組合；也可以開(kāi)頭百字內(nèi)快捷的點(diǎn)明題旨，中間各自然段用開(kāi)頭句或結(jié)尾句點(diǎn)明要義，結(jié)尾段收束全文，再次凸現(xiàn)主旨。無(wú)論運(yùn)用那種方法，便于閱卷老師快速把握思路，讀懂內(nèi)容，那才是我們的最終目的。

四、注意扣題點(diǎn)睛

考場(chǎng)作文閱卷，時(shí)間短，任務(wù)重，決定了閱卷老師只能泛讀，不能全部精讀細(xì)看。適應(yīng)這種閱卷特點(diǎn)，考生應(yīng)特別注意扣題點(diǎn)睛。在寫(xiě)議論文或抒情散文時(shí)，考生應(yīng)該注意有意識(shí)的在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處，不失時(shí)機(jī)的點(diǎn)明題旨，回扣題意，這樣才會(huì)大大加深閱卷者對(duì)此份作文“中心明確”“中心突出”的印象。寫(xiě)作記敘文或小說(shuō)、戲劇等文學(xué)作品時(shí)，盡管作品的主旨能夠暗合題意，但為保險(xiǎn)起見(jiàn)，也應(yīng)該有意識(shí)的用明朗的“點(diǎn)睛”之筆來(lái)升華文旨，提醒閱卷老師，自己的文章是緊扣題意來(lái)寫(xiě)的，避免因含蓄而導(dǎo)致誤判。

五、力爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)端正清楚

重新說(shuō)一個(gè)包裝作文的重點(diǎn)，那就是漂亮的卷面。文面清晰整潔，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)大方，字?jǐn)?shù)達(dá)到規(guī)定要求，能夠讓閱卷老師形成好的第一印象。閱卷老師會(huì)認(rèn)為這樣的考生基本功扎實(shí)，不會(huì)有什么差錯(cuò)，即使有，也是偶然的。如果閱卷老師帶著這樣的想法去看你的作文，你還用擔(dān)心什么呢？因此即使你的書(shū)寫(xiě)水平有限，不能達(dá)到美觀(guān)大方的較高要求，也應(yīng)該做到端正清楚這個(gè)最基本的要求。

每年中考來(lái)臨的時(shí)候，老師們都在為如何指引學(xué)生寫(xiě)作文費(fèi)盡心思。通過(guò)以上的敘述，我的目的是希望教師在平時(shí)除了對(duì)學(xué)生寫(xiě)作基本功的指導(dǎo)和訓(xùn)練外，還應(yīng)時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)他們?cè)趯?xiě)文章時(shí)具有“包裝”意識(shí)。只有這樣，他們?cè)谥锌紩r(shí)的作文才能打動(dòng)閱卷老師并獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。