張英

摘 要：隨著世界政治、經(jīng)濟(jì)、科技的快速發(fā)展，高等教育在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和國(guó)家發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。高等教育是把人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等職能集于一體的綜合體系，其中的人才培養(yǎng)是提升高等院校辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量的重要因素。

關(guān)鍵詞：高等教育；人才培養(yǎng)；競(jìng)爭(zhēng)力

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）17-0115-02

一、堅(jiān)持以人為本，提高人才競(jìng)爭(zhēng)力

高校作為進(jìn)行教學(xué)和培養(yǎng)人的特殊組織，其主要職能是人才培養(yǎng)，并且這一職能的實(shí)現(xiàn)需要通過(guò)人來(lái)實(shí)踐運(yùn)行。在其核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育和升級(jí)轉(zhuǎn)換過(guò)程中，人作為組織者、執(zhí)行者和管理者始終發(fā)揮著重要的作用。高校擁有的高素質(zhì)人才不僅是高校完成教學(xué)任務(wù)的主體力量，也是有效進(jìn)行科研活動(dòng)的有力保證。

高校為了在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的教育市場(chǎng)中履行基本職能、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，應(yīng)該把人才培養(yǎng)職能納入高校發(fā)展的戰(zhàn)略層面，用科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度規(guī)劃人才培養(yǎng)活動(dòng)、改善師資結(jié)構(gòu)、提高師資學(xué)歷層次，從而更好地服務(wù)高校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和核心競(jìng)爭(zhēng)力的升級(jí)轉(zhuǎn)換。擁有一流的師資隊(duì)伍，有利于高水平、高素質(zhì)人才的培養(yǎng)和學(xué)校良好社會(huì)聲譽(yù)的確立。從高校的人才優(yōu)勢(shì)這一層面來(lái)看，培育和提升其核心競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。第一，注重吸引和培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的人才，他們是高校順利進(jìn)行教學(xué)和科研活動(dòng)的主體，對(duì)提高教學(xué)水平和科研水平有重要作用。第二，需加強(qiáng)以高校校長(zhǎng)為核心的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的轉(zhuǎn)換升級(jí)不僅取決于教師和科研人員的努力，更取決于管理者的發(fā)展眼光和有效管理。第三，要注重人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高，可以通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)模式、提供參加實(shí)踐與科研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，同時(shí)提高思考能力和動(dòng)手操作能力等各方面的素質(zhì)。這里要說(shuō)明的是，高校在人才培養(yǎng)過(guò)程中不僅要實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的提高，更要注重對(duì)教師和科研人員的培養(yǎng)和發(fā)展，給他們提供更多的進(jìn)修或其他培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，從而使高校人力資源素質(zhì)得到整體上升。第四，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，完善激勵(lì)機(jī)制。為了有效考核師資的業(yè)績(jī)，并提高他們的工作積極性，需要建立一套完善的定期考核制度，實(shí)行公開(kāi)、公平、公正的考評(píng)，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，并且對(duì)在教學(xué)、科研中做出重大貢獻(xiàn)的人員給予獎(jiǎng)勵(lì)。將考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制有效結(jié)合，既能保證一定的工作效率和質(zhì)量，又能挖掘人才潛能、激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，這對(duì)進(jìn)一步提高師資工作效率和質(zhì)量有積極意義。第五，吸引人、教育人的基礎(chǔ)是尊重人、滿足人的合理需求，并有效促進(jìn)人的發(fā)展。同時(shí)，這也是促進(jìn)高校發(fā)展的最重要的辦學(xué)理念和管理理念，這能夠充分激發(fā)教師與學(xué)生的潛能，為高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育和提升做出重大貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力

學(xué)科建設(shè)和發(fā)展不僅是高校的重要任務(wù)，也是高校上層次、求發(fā)展的需要，更是高校獲取核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。學(xué)科建設(shè)是高校發(fā)展的核心，高校某一學(xué)科建設(shè)能否跟上世界先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，將會(huì)影響高校整體上的發(fā)展、學(xué)科聲譽(yù)與學(xué)術(shù)地位的確立。因而，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力是提升高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。另外，學(xué)科建設(shè)和發(fā)展也會(huì)受到很多因素的影響，其中學(xué)科發(fā)展方向、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和學(xué)科骨干、重點(diǎn)學(xué)科基地和基本工作環(huán)境、學(xué)科組織制度和運(yùn)行機(jī)制等是影響學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的核心要素。因此，從學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力這一角度來(lái)看，培育高校核心競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。第一，學(xué)科建設(shè)要有準(zhǔn)確的定位，要考慮所處地區(qū)的地理優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)、國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要、高校的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r等，在充分發(fā)揮內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)的同時(shí)抓住外部環(huán)境帶來(lái)的機(jī)遇，努力形成自己的特色學(xué)科，還要保持學(xué)科發(fā)展方向的穩(wěn)定性和前沿性。第二，注重學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)科骨干的吸引與培養(yǎng)，具有較強(qiáng)凝聚力的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的作用最終會(huì)表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)自身學(xué)術(shù)水平的提高和高校學(xué)科水平的發(fā)展，因而學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)也非常重要。第三，學(xué)科建設(shè)要加強(qiáng)學(xué)科基地和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，科研人員在進(jìn)行科研活動(dòng)時(shí)需要占用一定的空間、消耗一定的資金、利用相應(yīng)設(shè)備等，他們的工作效率、取得成果與基本工作環(huán)境有密切的聯(lián)系。因而只有學(xué)科基地和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)搞好了，學(xué)科建設(shè)才能有較好的發(fā)展平臺(tái)，才能取得更優(yōu)秀的發(fā)展成果。第四，學(xué)科建設(shè)要有廣泛的學(xué)術(shù)交流和高水平的成果產(chǎn)出，這是加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的途徑和重要表現(xiàn)，高校應(yīng)注重開(kāi)展高層次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和對(duì)科研成果的鑒定和考評(píng)。第五，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)需要建立良好的學(xué)科運(yùn)行機(jī)制，即高校根據(jù)發(fā)展總目標(biāo)的需要，合理規(guī)劃學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，確定發(fā)展方向，有效整合學(xué)科資源，確定優(yōu)先發(fā)展的學(xué)科領(lǐng)域和不同學(xué)科在高校學(xué)科體系中的位置，從而引導(dǎo)和規(guī)范各學(xué)科發(fā)展方向符合高校總的發(fā)展目標(biāo)，形成較強(qiáng)的學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力。

三、培育校園文化，提高文化競(jìng)爭(zhēng)力

校園文化是構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素之一，隨著高校間競(jìng)爭(zhēng)的加劇，高校不能忽略對(duì)校園文化的建設(shè)，而是要以提升核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，加強(qiáng)文化建設(shè)的有效性，提高校園文化的質(zhì)量和效益。創(chuàng)新的學(xué)術(shù)理念、先進(jìn)的文化環(huán)境是高校發(fā)展的基礎(chǔ)，是高校凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。如果把校園文化理解為高校的學(xué)術(shù)氛圍和制度規(guī)范、全體師生的價(jià)值觀和行為規(guī)范的話，那么，可以說(shuō)高校教學(xué)、科研等基本活動(dòng)是在特定的文化環(huán)境中進(jìn)行的。因而關(guān)于教學(xué)、科研活動(dòng)及由此形成的價(jià)值觀念和行為規(guī)范等構(gòu)成高校的特定的教學(xué)氛圍和學(xué)術(shù)文化，它是校園文化的重要組成部分，也是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容。校園文化具有一定的獨(dú)特性，是在高校長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中形成獨(dú)特的文化特色。校園文化建設(shè)實(shí)質(zhì)上是高校對(duì)自身傳統(tǒng)文化的完善，根據(jù)時(shí)代精神和面臨的挑戰(zhàn)對(duì)自身傳統(tǒng)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，從而保證校園文化建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)，符合時(shí)代的要求、符合高校的實(shí)際發(fā)展需求，更要符合高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育。培育先進(jìn)的校園文化，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。第一，校園文化是在高校長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中對(duì)各種資源有效整合后形成的獨(dú)特的文化氛圍，因而培育能夠體現(xiàn)核心競(jìng)爭(zhēng)力的校園文化，就必須要經(jīng)過(guò)資源的有效整合和再造，在此基礎(chǔ)上按照高校發(fā)展目標(biāo)的需要進(jìn)行資源的優(yōu)化配置，并突出重點(diǎn)。第二，要將校園文化的培育同高校的特色、發(fā)展歷史和實(shí)際發(fā)展需要有機(jī)結(jié)合，將傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神緊密結(jié)合起來(lái)，在發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)體現(xiàn)時(shí)代精神。第三，隨著高等教育市場(chǎng)化程度的不斷提高，各高校需要參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作，不可能孤立存在于某個(gè)細(xì)分市場(chǎng)中，因而各高校進(jìn)行有效地交流與合作不僅能實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀文化成果，還能清晰地看到自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，有利于高校不斷改進(jìn)和完善，這對(duì)培育先進(jìn)校園文化起到推動(dòng)作用。第四，注重開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生開(kāi)展各類文藝活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)等，營(yíng)造獨(dú)特的校園文化和積極向上的文化氛圍，既要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代精神，又要保持傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)鮮明的校園特色和風(fēng)格，促進(jìn)高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升。endprint

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Adhering to the people-oriented，strengthening discipline construction and promoting

the competitiveness of the colleges and universities

ZHANG Ying

（Shenyang Medical College，Shenyang 110034，China）

Abstract：With the rapid development of the world politics，economy，science and technology，more and higher education in international competition and national development in the more important.Higher education is the comprehensive system of personnel training，scientific research and social service functions in one，the personnel training is an important factor to improve the colleges and universities of the scale and quality of running.

Key words：higher education；personnel training；competitiveness

[責(zé)任編輯 李 可]endprint