【摘要】針對目前孩子身上存在的普遍詬病，指出了家庭教育對子女成長的影響，強(qiáng)調(diào)了家風(fēng)建設(shè)的重要意義。

【關(guān)鍵詞】教育；家庭教育；家風(fēng)

家庭教育是一門科學(xué)，我國的先賢們曾經(jīng)提出許多有益的教誨。宋人普濟(jì)說；“國清才子貴，家富小兒驕?！泵魅朔搅钊嬲f：“若要小兒安，常帶三分饑與寒?！鼻迦笋T夢龍說：“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！边@些詩句歸結(jié)起來，就是對子女進(jìn)行必要的開導(dǎo)、批評和拒絕教育。由此可見，古往今來，家庭教育一直在整個(gè)教育中發(fā)揮著重要作用。

良好的家庭教育是孩子成長的搖籃，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充。因此，我們在研究學(xué)校教育的同時(shí)，千萬不能忽視孩子的家庭教育。

一、目前家庭教育的現(xiàn)狀

家庭教育與學(xué)校教育聯(lián)系密切，必須引起學(xué)校、教育工作者和家長的高度重視。但是，在目前眾多學(xué)生的家庭中，存在著家長只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視了孩子各方面的能力培養(yǎng)和提高，這就嚴(yán)重影響了孩子的健康成長。

近幾年，在孩子身上發(fā)生了一種怪病，主要癥狀是：脾氣暴躁，心情不順時(shí)便大哭大鬧。好吃懶做，生活能力差，目中無人老子天下第一，受不得半點(diǎn)委屈。學(xué)習(xí)成績不佳，崇尚低級趣味，無視道德規(guī)范和社會公德……等等。致使家長束手無策。面對如此狀況，家長必須認(rèn)清家庭教育的重要性，改變家庭教育方式。

二、無原則溺愛是當(dāng)今社會家庭教育失敗的主要原因

當(dāng)今，獨(dú)生子女的家長們，對于拒絕、批評已經(jīng)十分陌生，人們誤以為與父母之愛相悖，只有將孩子抱在懷里、含在嘴里、頂在頭上甚至供在佛龕里，才是對孩子的愛。殊不知，這種無原則的溺愛而是害。愛自己的孩子，是人類的天性。高爾基老先生有一句名言，他說：“愛自己的孩子，連老母雞都懂得?！蹦敲?，動物是否僅僅懂得愛而不懂得教育呢？當(dāng)然不是。

記得好多年以前，曾經(jīng)看過一部日本電影《狐貍的故事》它的情節(jié)很簡單，主要表現(xiàn)一個(gè)母狐貍?cè)绾渭?xì)心地哺育幾只小狐貍。在孩子們稍稍長大以后，“狠心”地將小狐貍趕出家門?？嗫喟柌恍?，賴著不走不行，偷偷溜回來也不行。在“狠心”媽媽撕咬、驅(qū)趕之下，小狐貍們很快成長起來。連狐貍都懂得教育自己的孩子，我們?nèi)祟惙吹共恢逃秊楹挝铮@不是天大的笑話么？

俗語說，挨著好人學(xué)好人，跟著巫婆學(xué)跳神。家庭潛移默化的影響對未成年的孩子實(shí)在是太重要了。然而，有幾人真正能認(rèn)識到并身體力行呢？

三、如何做好家庭教育

1.充分認(rèn)識家庭的影響對孩子成長的重要意義

父母是孩子的第一任老師。從孩子呱呱墜地開始，父母就和孩子在一起，孩子的語言、心理、思想、行為習(xí)慣的養(yǎng)成都受到父母的熏陶和感染，其影響作用是非常大的。家庭教育在孩子一生成長的過程中是極其重要的。所以，家長應(yīng)該學(xué)習(xí)相應(yīng)的家庭教育知識，提高家庭教育意識，更新自己對孩子的教育思想觀念，提高自己對孩子的教育水平和能力，使孩子能夠接受良好的家庭教育，健康成長。

2.家庭教育要注重培養(yǎng)孩子優(yōu)良的品德、意志和性格

良好的家庭教育，對學(xué)生品德、意志和性格都有著非常重要的作用。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》一書中這樣寫到：“我想把我們開始教育和培養(yǎng)的兒童，比作一塊大理石，幾個(gè)雕塑家?guī)е约旱牡蹲油瑫r(shí)來到它身邊，要把它塑造成一座雕像，使它具有靈性，體現(xiàn)出人的理想。這些雕塑家就是：第一是家庭，第二是教師個(gè)人。當(dāng)代社會，價(jià)值是多元化的，家庭教育要培養(yǎng)孩子的是非價(jià)值判斷能力，讓他們能在物質(zhì)化、多元化的復(fù)雜環(huán)境當(dāng)中學(xué)會獨(dú)立理性地選擇價(jià)值目標(biāo)。通過正能量的家庭教育使孩子養(yǎng)成尊來愛幼、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。

3.家庭教育要注重發(fā)揮孩子的個(gè)性潛能

以前家庭教育的思維是不管是誰，都要按照統(tǒng)一的模子去塑造，這種教育思維，抑制孩子個(gè)人潛能的充分發(fā)揮，抹殺了孩子的各種能力。其實(shí)，每一個(gè)孩子，都有自己的特點(diǎn)和天賦。有人曾說過，每一千個(gè)人當(dāng)中，就會有一個(gè)天才。并不是學(xué)習(xí)成績差就不能成天才。科學(xué)泰斗錢偉長以中文和歷史兩門滿分，數(shù)理化外 25 分的成績考取了清華大學(xué)。我們的學(xué)生中不是沒有天才，而是缺少發(fā)現(xiàn)。因此，當(dāng)代家庭教育要注重把每個(gè)孩子都看成是獨(dú)特的、有潛能的發(fā)展主體，使每個(gè)孩子都能充分發(fā)揮自己的潛能，給他們展現(xiàn)天才的環(huán)境和信心。

4.家庭教育應(yīng)注重家風(fēng)教育

家風(fēng)是指一個(gè)家庭或家族在長期生活中形成一種較為穩(wěn)定的風(fēng)格、作風(fēng)和傳統(tǒng)。中宣部部長劉奇葆曾指出，家風(fēng)是一種無言的教育，潤物無聲地影響孩子的心靈。家長們都希望自己的孩子健康成長，但卻苦于不知道怎么教育孩子，抓家風(fēng)教育是一個(gè)很好的途徑。今年春節(jié)期間，中央電視臺播出的“家風(fēng)”系列報(bào)道，引起社會廣泛共鳴和好評。廣大家長要樹立良好家風(fēng)，注重自身修養(yǎng)，注意行為舉止，傳承家庭美德，以身作則、言傳身教，為孩子健康成長營造良好的家庭環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳卓.家庭教育對個(gè)體發(fā)展的影響和建議[J].教育導(dǎo)刊，2010（11）

[2]陸士楨。家庭教育須回應(yīng)時(shí)代的影響[J].中國教育報(bào)，2012

作者簡介：

曲軍（1967～），女，本科學(xué)歷，碩士學(xué)位，助理研究員，現(xiàn)中級職稱，研究方向：高等教育管理，圖書館管理。