荀升亮

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代小學(xué)生 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 特點(diǎn)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）09A-

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隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教育也隨之步入快速發(fā)展的軌道。從本世紀(jì)初在全國(guó)中小學(xué)推行新課程改革，到2011年中小學(xué)新版課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，標(biāo)志著教育改革正在向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。作為一名從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育的教師，筆者也在時(shí)刻踐行著新課改的理念，力爭(zhēng)搞好自己的教育教學(xué)工作。但在實(shí)踐中，筆者也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，值得我們?nèi)パ芯亢退伎肌?/p>

一、缺乏生活體驗(yàn)，影響數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的發(fā)展

數(shù)學(xué)源于生活，根植于生活，沒(méi)有生活的數(shù)學(xué)是沒(méi)有魅力的數(shù)學(xué)。在新課改理念下，教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)“自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。然而，現(xiàn)代社會(huì)的物質(zhì)生活富足了，人們不需要為生計(jì)而發(fā)愁。那么，在家庭中，父母很少讓孩子去做些力所能及的事情。雖然這樣是減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的負(fù)擔(dān)，讓他們能夠全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。但另一方面，學(xué)生的生活體驗(yàn)和感悟變少了，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題往往不知所措。

例如，在平時(shí)輔導(dǎo)課堂作業(yè)和家庭作業(yè)時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)碰到類(lèi)似于這樣的題目：

有一張王明家水、電的繳費(fèi)單，算一算各需交多少錢(qián)？

水：上次讀數(shù)是146噸，本次讀數(shù)是155噸，求實(shí)際用量是多少?lài)?？單價(jià)是3元，金額是多少元？

電：上次讀數(shù)是109千瓦時(shí)，本次讀數(shù)是203千瓦時(shí)，求實(shí)際用量是多少千瓦時(shí)？單價(jià)是0.44元，金額是多少元？

這道題是生活中的常見(jiàn)例子，學(xué)生的困惑是：上次讀數(shù)是什么意思？本次讀數(shù)又是什么意思？實(shí)際用量是他們的和嗎？

學(xué)生之所以存在上面的這些困惑，歸根結(jié)底是因?yàn)樗麄冎械拇蠖鄶?shù)人在家里根本就沒(méi)有關(guān)心水電費(fèi)的多少，導(dǎo)致他們的數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)不足。因此，我們要提供體驗(yàn)與感悟生活的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)。

二、家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)注，影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主性

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“除接受學(xué)習(xí)外，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流同樣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的自主性也是必要的。但是，有許多家長(zhǎng)十分溺愛(ài)孩子，看到孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)完成，他們（或家教老師）就會(huì)幫助孩子抄寫(xiě)題目，甚至有的直接幫孩子做題目。這樣長(zhǎng)期下去，不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性的發(fā)展，也影響了他們數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。

還有一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很關(guān)心，但他們只要看到孩子做錯(cuò)了幾道題目，就會(huì)一味地責(zé)怪，而不去教給孩子正確的方法。所以，家長(zhǎng)的關(guān)注形式要合理，家長(zhǎng)要做的是為孩子指引學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方向，教會(huì)小孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法以及培養(yǎng)小孩用多樣化方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、價(jià)值觀改變，影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的追求

現(xiàn)代社會(huì)中，人們的“金錢(qián)至上”觀也影響到了小學(xué)生的心靈。學(xué)生讀書(shū)與不讀書(shū)沒(méi)有多大差別，不會(huì)影響自己的前途。所以，有很多小學(xué)生認(rèn)為：只有自己吃得好、玩得好、生活開(kāi)心就行，學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞沒(méi)有多大關(guān)系。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的要求是：只要孩子堅(jiān)持上學(xué)就行，對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有要求。

對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科而言，因?yàn)閮?nèi)容比較抽象難學(xué)，而且學(xué)生需要一定量的練習(xí)才能學(xué)好它，因此許多小學(xué)生放棄了對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。為此，教師要做到以下幾個(gè)方面：

1.注重家庭教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育比學(xué)校教育更為重要。因此，學(xué)校要密切聯(lián)系家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.重視學(xué)校教育。教師利用科學(xué)、有效的技術(shù)手段及以生動(dòng)活潑的情趣化數(shù)學(xué)教學(xué)將價(jià)值觀傳遞給學(xué)生，從而提高學(xué)生辯證思維的能力。

四、學(xué)習(xí)氛圍不濃，缺乏努力進(jìn)取的拼搏精神

如今，生活條件好了，學(xué)生吃得飽、穿得暖，物質(zhì)生活上已經(jīng)沒(méi)有艱難之苦。與此相反，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中卻需要付出很多努力、克服很多困難，才能贏得進(jìn)步和成功。在這樣的學(xué)習(xí)背景下，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍變淡了，刻苦鉆研數(shù)學(xué)勵(lì)志成為“數(shù)學(xué)家”的學(xué)生已經(jīng)寥寥無(wú)幾。現(xiàn)代小學(xué)生普遍沉迷于網(wǎng)絡(luò)、電視和游戲中，他們只貪圖于一時(shí)的歡樂(lè)，而完全忘記了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，缺乏努力進(jìn)取的拼搏精神。

例如，在教學(xué)《角的大小與什么有關(guān)》時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了動(dòng)手操作環(huán)節(jié)：讓學(xué)生親自動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)“角的大小只與角張開(kāi)的大小有關(guān)，而與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)”。但是通過(guò)筆者的觀察發(fā)現(xiàn)，有三分之一的學(xué)生并沒(méi)有去認(rèn)真操作與思考，而是把材料擺成別的模型或者與同桌在談天說(shuō)地。

五、榮譽(yù)感不強(qiáng)，缺乏積極進(jìn)取精神

現(xiàn)代社會(huì)的小學(xué)生榮譽(yù)感普遍不強(qiáng)，導(dǎo)致他們即使在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)解題錯(cuò)誤或者在考試中成績(jī)不理想，也不愿意尋找差距、努力追趕，缺乏積極進(jìn)取的精神。

例如，筆者所任教的班級(jí)有一男生，父母均為初中文化，在外地做生意，家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好，平時(shí)由爺爺和奶奶照看。因?yàn)槿狈τ行У谋O(jiān)督和教育，該生上課注意力不集中，課堂練習(xí)錯(cuò)誤很多，作業(yè)拖拉，而且字跡比較潦草，課后不按時(shí)交作業(yè)，甚至不做作業(yè)。類(lèi)似于這樣的學(xué)生并不少。

六、自信心不足，影響答題的準(zhǔn)確性

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。”自信心對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。然而，現(xiàn)代小學(xué)生普遍自我意識(shí)強(qiáng)，但自信心不足。遇到稍難的數(shù)學(xué)題目，就懷疑自己的能力或有畏難情緒，導(dǎo)致因?yàn)樽孕判牟蛔愣绊懘痤}的準(zhǔn)確性。

綜上所述，現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)。雖然學(xué)生的物質(zhì)條件充足了，但他們失去了在實(shí)際生活中體驗(yàn)與感悟生活的機(jī)會(huì)。針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的這些新特點(diǎn)，作為從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育的工作者來(lái)說(shuō)，必須予以高度重視和研究，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)理念與方法，以求得更好的教育教學(xué)效果。

（責(zé)編 黃珍平）endprint