劉晨

（徐州機(jī)電高級技工學(xué)校 江蘇·徐州 221000）

中圖分類號：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）09-000-01

摘 要 隨著教學(xué)改革工作的推進(jìn)，對學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。全國技校紛紛開設(shè)了選項(xiàng)課與選修課。如今健美操不再僅僅是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，還是學(xué)生十分喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本文主要采用文獻(xiàn)資料法，調(diào)查、分析了體育專業(yè)健美操的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題，相應(yīng)地提出了健美操教學(xué)的現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞 體育專業(yè) 健美操 現(xiàn)狀 對策

健美操是一種新穎、健康的鍛煉方式，具有健身美體、休閑娛樂、心理調(diào)整、表演競賽等功能。《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：要以“健康第一，培養(yǎng)終身體育意識，以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注個(gè)性發(fā)展”為基本理念。從新課程理念來看，這其實(shí)是素質(zhì)教育在體育教學(xué)領(lǐng)域的延伸與發(fā)展。在健美操逐漸成為一項(xiàng)時(shí)尚運(yùn)動(dòng)的今天，學(xué)校承擔(dān)著增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)、完善品格的重任。也因?yàn)榱己玫慕∩硇Ч?，健美操被廣大的女生所喜愛。隨著越來越多的人參與到健美操活動(dòng)中，對健美操的教學(xué)質(zhì)量提出新的要求。然而，就目前健美操的教學(xué)現(xiàn)狀來看，并不容樂觀。因此，分析健美操教學(xué)現(xiàn)狀，探究其教學(xué)對策，推動(dòng)健美操教學(xué)事業(yè)的發(fā)展是一項(xiàng)十分迫切的任務(wù)。

一、健美操教學(xué)現(xiàn)狀

（一）“應(yīng)試教育”的束縛

雖然推行了素質(zhì)教育，但是應(yīng)試教育并沒有因此有所緩和。健美操教學(xué)深受“應(yīng)試教育”的束縛，出現(xiàn)了重競技、輕理論，重課內(nèi)、輕課外等現(xiàn)象。許多學(xué)生在修完健美操課程之后，只是學(xué)會了幾套操而已，對社會所需要的健身知識并不了解。據(jù)調(diào)查，近幾年內(nèi)的畢業(yè)生能力十分一般，根本無法勝任學(xué)校體育教學(xué)工作。現(xiàn)階段學(xué)生對健美操的學(xué)習(xí)再滿足于單純技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，他們希望通過專業(yè)的健美操課程學(xué)習(xí)到更多的知識，掌握健美操的運(yùn)動(dòng)能力。可見，教師的教學(xué)能力，已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。

（二）教學(xué)內(nèi)容、方法呆板

長期以來我國健美操教學(xué)一直按照《全國健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）來進(jìn)行。出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容不新穎、動(dòng)作重復(fù)等情況。80%的教師與學(xué)生都一致認(rèn)為《標(biāo)準(zhǔn)》的節(jié)奏性不強(qiáng)，動(dòng)作單一，無法調(diào)動(dòng)練習(xí)者的積極性。久而久之，學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。由于健美操教學(xué)具有集體性與連續(xù)性，教師的教學(xué)形式主要以示范、學(xué)生跟著作為主。長期下來，學(xué)生疲于聽解，看示范，個(gè)性收到了壓抑。再加上健美操教材陳舊，跟不上健美教學(xué)的發(fā)展，教學(xué)效果也無法得到有效的提高。

（三）學(xué)生的課余鍛煉積極性不高

課余健美操鍛煉是對課堂教學(xué)的進(jìn)一步延伸與強(qiáng)化。健美操的學(xué)習(xí)者大部分為女生，而女生自覺鍛煉的積極性不高。如果學(xué)校在學(xué)生的健美操課余鍛煉方面不作要求，那么健美操的課余鍛煉就難以開展。學(xué)生積極性不高的原因在于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重，沒有教師的指導(dǎo)。而要想發(fā)揮健美操的功能，僅僅依靠每周非常有限的健美操課是難以實(shí)現(xiàn)的。這就在一定程度上制約了健美操的教學(xué)質(zhì)量。

二、健美操教學(xué)對策

（一）堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念

在健美操教學(xué)中，教師應(yīng)該擺脫應(yīng)試教育的束縛，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)指導(dǎo)思想。同時(shí)，要了解學(xué)生的身心發(fā)展與心理發(fā)展特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，滿足不同層次學(xué)生的需求。在設(shè)置健美操的時(shí)候，應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)課程知識結(jié)構(gòu)。只有這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使之愿學(xué)、想學(xué)、主動(dòng)學(xué)。教師也要不斷豐富自身的專業(yè)知識、提高自身的專業(yè)技能，促進(jìn)健美操教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

隨著科技的迅速發(fā)展，教育事業(yè)受益頗深。在健美教學(xué)中，倘若以現(xiàn)代多媒體手段輔助教學(xué)，可以讓學(xué)生了解健美操的最新發(fā)展趨勢。還可以直觀、生動(dòng)、形象地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生充分理解與感知健美操。此外，及時(shí)了解健美教學(xué)的最新發(fā)展特點(diǎn)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。比如時(shí)下流行的拉丁舞、街舞、瑜伽等，這些都是學(xué)生渴望了解的知識。把這些內(nèi)容貫穿其中，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得健美操的知識。

（三）加強(qiáng)學(xué)生對健美操的認(rèn)識

健美操教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過程，教師必須做好宣傳，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生愛上健美操。在健美操的備課教學(xué)中，教師要多下功夫，采取新穎的教學(xué)方式。針對男生對健美操積極性不高的情況，結(jié)合男生的興趣，可以增加搏擊、健身舞、俯臥撐等教學(xué)內(nèi)容。這就加強(qiáng)了學(xué)生尤其是男生對健美操的認(rèn)識，吸引更多的男生加入到健美操的學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，也可以通過開展健美操比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性。當(dāng)然，教師自身也要不斷更新教學(xué)理念，豐富教學(xué)知識。學(xué)校也為教師創(chuàng)造在職培訓(xùn)的機(jī)會，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，使之與健美操協(xié)調(diào)發(fā)展。

總之，健美操作為一項(xiàng)多功能的運(yùn)動(dòng)，在學(xué)校已有一定的發(fā)展歷程，并贏得廣大學(xué)生的喜愛，被廣大的學(xué)生所接受。教師仍要積極改進(jìn)教學(xué)方法，采用多種教學(xué)手段，來促進(jìn)健美操教學(xué)的發(fā)展。相信經(jīng)過學(xué)校、教師以及學(xué)生的共同努力，健美操在學(xué)校的發(fā)展前景會越來越廣闊！

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