馬丹

摘要：體裁分析注重語(yǔ)篇的交際目的，是進(jìn)行深層次語(yǔ)篇分析的有效方法。本文運(yùn)用Swales的語(yǔ)步模式和Hasan的體裁結(jié)構(gòu)潛勢(shì)對(duì)英文學(xué)術(shù)期刊的各個(gè)組成部分進(jìn)行體裁分析。本文作者先建立了以50篇英文學(xué)術(shù)期刊為資源的小型語(yǔ)料庫(kù)，然后按照至上而下的方法對(duì)文章的各部分進(jìn)行語(yǔ)步-話步的分析。本文希望能夠幫助中外學(xué)術(shù)論文作者熟悉了解學(xué)術(shù)論文的體裁結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作步驟。

關(guān)鍵詞：體裁分析；語(yǔ)步；交際目的一、引言

近些年，隨著語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展，體裁分析逐漸在語(yǔ)篇分析領(lǐng)域占據(jù)重要地位。體裁分析既可以對(duì)語(yǔ)篇的語(yǔ)言平面進(jìn)行表層描述，也可以對(duì)語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)和交際功能進(jìn)行深層解釋，同時(shí)分析語(yǔ)篇在特定的話語(yǔ)共同體內(nèi)通用的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。以語(yǔ)篇的交際目的為中心的體裁分析可以通過(guò)揭示語(yǔ)篇的交際目的來(lái)描述其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言修辭特點(diǎn),因此可以提供更完整和更深入的某一特定社會(huì)場(chǎng)合所使用的語(yǔ)篇知識(shí)。(Bhatia ,1993)

Hyon (1996) 認(rèn)為在應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)中體裁分析有3 個(gè)學(xué)派: 新修辭(New Rhetoric Studies) 、澳大利亞學(xué)派(Australian Genre

Theories)和特定用途英語(yǔ)( ESP analyses) 。澳大利亞學(xué)派的體裁分析主要集中于對(duì)小學(xué)和初中學(xué)生所需要的體裁的研究。新修辭學(xué)派主要針對(duì)人文和社會(huì)學(xué)領(lǐng)域。特定用途英語(yǔ)主要針對(duì),自然科學(xué)類和經(jīng)濟(jì)類的領(lǐng)域。如：醫(yī)學(xué)(Salager-Meyer ，1992；Nwogu ,1997)，計(jì)算機(jī)學(xué)科(Posteguillo , 1999 ) , 但對(duì)工程學(xué)領(lǐng)域的研究并不多 。此外,已有研究所分析的數(shù)據(jù)大多為文章的各個(gè)部分, 如“引言”( Swales , 1990) ,“討論”(Holmes ,1997) ,沒(méi)有探討章節(jié)之間的關(guān)系。因此,在理論上,筆者認(rèn)為需要將體裁分析擴(kuò)展到工程學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文章,以便了解不同學(xué)科學(xué)術(shù)文章的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),同時(shí)也應(yīng)該開(kāi)展對(duì)整體學(xué)術(shù)文章的分析。

二、研究問(wèn)題和方法

（一）語(yǔ)料的收集。本研究所采用的語(yǔ)料均來(lái)自本課題組自建的語(yǔ)料庫(kù)。為確保分析結(jié)果的信度并減少作者的主管因素帶來(lái)的負(fù)面影響，課題組人員在數(shù)據(jù)采集中嚴(yán)格遵循科學(xué)采樣的原則。期刊的選擇以有代表性、知名度和可獲得為基本原則，考慮到語(yǔ)言的變化和發(fā)展，還增加了時(shí)效性原則。在語(yǔ)料的刪選中，本文采取隨機(jī)數(shù)字法，從課題組自建的語(yǔ)料庫(kù)中工程領(lǐng)域英漢學(xué)術(shù)期刊共100篇。

（二）數(shù)據(jù)的分析和整理。在語(yǔ)步分析與確定環(huán)節(jié)中，本研究遵循Nwogu(1997)提出的步驟和原則，即通過(guò)語(yǔ)篇的上下文尋找相關(guān)信息，并參考對(duì)應(yīng)的話語(yǔ)特征信息，如明確的固定表述等；如果上下文缺乏相關(guān)語(yǔ)篇標(biāo)記，則以話語(yǔ)主題為主要參考依據(jù)；此外，如果一個(gè)句子同時(shí)具有雙重功能，則按照顯著性原則確定該句的語(yǔ)步歸屬。另外，在語(yǔ)步分析的過(guò)程中，課題組還找出相關(guān)的詞匯標(biāo)識(shí)作為確定語(yǔ)步的參考。

三、研究結(jié)果

引言部分的語(yǔ)步結(jié)構(gòu)

語(yǔ)步1： 建立研究領(lǐng)域；語(yǔ)步2： 設(shè)置合適的地位；語(yǔ)步3： 占據(jù)研究地位，各個(gè)語(yǔ)步通過(guò)不同的話步實(shí)現(xiàn)。

語(yǔ)步1 建立研究領(lǐng)域： 話步1 確立中心議題；話步2 概括論題內(nèi)容；話步3 回顧前期研究成果

語(yǔ)步2設(shè)置合適的地位：話步1A 反面論證；話步1B 指出研究差距；話步1C 提出問(wèn)題話步1D 繼承前期研究傳統(tǒng)

語(yǔ)步3占據(jù)研究地位：話步1A 概述研究目的；話步1B 通報(bào)當(dāng)前研究狀況；話步2 通報(bào)主要發(fā)現(xiàn)；話步3 介紹科研論文結(jié)構(gòu)

研究方法部分的語(yǔ)步結(jié)構(gòu)

語(yǔ)步1:：介紹研究目的、問(wèn)題或提出研究假設(shè)

語(yǔ)步2：介紹研究對(duì)象：話步1A介紹選擇研究對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)；話步1A1 介紹所選擇的研究對(duì)象；話步1A2 介紹可能影響本實(shí)驗(yàn)的其他變量 ；話步2A 介紹分組的標(biāo)準(zhǔn)；話步2B 介紹每組的具體情況

語(yǔ)步3：介紹實(shí)驗(yàn)過(guò)程：話步1A介紹進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、地點(diǎn)或環(huán)境；話步2A 介紹所使用的材料或工具；話步3A 介紹實(shí)驗(yàn)的具體步驟：3A1 介紹實(shí)驗(yàn)前測(cè)；3A2介紹實(shí)驗(yàn)實(shí)施的過(guò)程；

3A3介紹參與實(shí)驗(yàn)的研究員

語(yǔ)步4：介紹數(shù)據(jù)分析：4A 介紹數(shù)據(jù)分析的目的；4B 介紹數(shù)據(jù)分析的步驟：4B1介紹數(shù)據(jù)分析工具及檢驗(yàn)方法；4B2 設(shè)定有統(tǒng)計(jì)意義的顯著性差異標(biāo)準(zhǔn)

結(jié)論部分的語(yǔ)步結(jié)構(gòu)

語(yǔ)步1：預(yù)期的信息

語(yǔ)步2：結(jié)果報(bào)告：話步1A 陳述結(jié)果；話步1B 解釋結(jié)果

語(yǔ)步3：評(píng)論結(jié)果：話步1A 分析結(jié)果；話步1B 和其他的內(nèi)容做比較；話步1C評(píng)估結(jié)果；話步1D 解釋結(jié)果

三、結(jié)論

本文以Swales的語(yǔ)步模式為基礎(chǔ)，自建語(yǔ)料庫(kù)采用自上而下的研究方法詳細(xì)的分析英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文各部分的語(yǔ)步和話步，從微觀上分析英文論文的體裁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，歸納英文學(xué)術(shù)論文的各個(gè)部分的交際目的，得出其體裁結(jié)構(gòu)的潛勢(shì)模式。希望本研究結(jié)果能夠幫助理工科學(xué)生和科技工作人員掌握英文學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)模式，從而更加有效地閱讀和撰寫(xiě)英文學(xué)術(shù)文章。

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