王倩

摘要：鋼琴表演作為一門具有較強(qiáng)技術(shù)性和技藝性的學(xué)科，最明顯的特征就是擁有極為精細(xì)以及復(fù)雜的演奏技巧，因此，想要能夠完美地展現(xiàn)出鋼琴演奏，除了要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，還應(yīng)該做好心理調(diào)控。這本身就是一個(gè)需要長(zhǎng)期磨練的過程，同時(shí)也是一個(gè)需要耐心學(xué)習(xí)的過程，這是一個(gè)鋼琴表演者需要從初學(xué)直到成為能夠熟練演奏，拿捏到位的鋼琴演奏家，這些都是需要經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱苦的訓(xùn)練過程才能達(dá)到。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏 心理分析 演奏技巧

不管是演奏家，還是一個(gè)普普通通的鋼琴演奏興趣愛好者，都是需要經(jīng)過長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練才能夠達(dá)到精湛的表演藝術(shù)的，如果缺少訓(xùn)練或者說是沒有長(zhǎng)時(shí)期持續(xù)性訓(xùn)練，在表演的時(shí)候都會(huì)感覺到生疏或者是表演退步。鋼琴表演是一個(gè)持續(xù)性的過程，是一個(gè)需要經(jīng)過長(zhǎng)期訓(xùn)練完成的過程，因此，一定需要長(zhǎng)時(shí)間的日積月累的訓(xùn)練，訓(xùn)練的過程是痛苦而漫長(zhǎng)的。這正是鋼琴學(xué)習(xí)者感覺到難以堅(jiān)持的最主要問題。而且在這個(gè)練習(xí)的過程當(dāng)中，鋼琴學(xué)習(xí)者的心理狀態(tài)也是不同的。很多時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)樵谳^短時(shí)間內(nèi)掌握了一門技術(shù)而感覺到開心，但是有的時(shí)候，很多表演者會(huì)感覺到縱然自己很用心很努力，但是就是無法表現(xiàn)出完美的演奏，因此常常讓自己感到懊惱，自己的積極性很快就會(huì)被打消完。每個(gè)人都有渴望成功的心理，每個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)者也有著這種追求，因此在心理方面，也常常使得鋼琴學(xué)習(xí)者表現(xiàn)出不安或者是緊張的心理狀態(tài)。在起初階段，很多鋼琴學(xué)習(xí)者的心理都是表現(xiàn)出積極的一面，認(rèn)為自己是可以做好的，也是有耐心做好和，也比較細(xì)心注意在練習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)的細(xì)小的問題，因此在起步階段不能夠?qū)︿撉倬毩?xí)者提出過多專業(yè)技術(shù)性需要注意的東西，因?yàn)槿绻筇珖?yán)格比較容易打擊練習(xí)者的積極性。當(dāng)進(jìn)入到技能協(xié)調(diào)階段的時(shí)候，雖然說這是對(duì)練習(xí)過程當(dāng)中需要注意各個(gè)分解動(dòng)作之間做到完美結(jié)合，如果出現(xiàn)結(jié)合不緊密的情況，練習(xí)者很容易產(chǎn)生緊張心理，而且在學(xué)習(xí)熱情方面也會(huì)大大降低。隨著練習(xí)者知覺也將進(jìn)一步擴(kuò)大，并且在集中注意力等方面也有著更加的針對(duì)性，在這一階段大部分的表演者都能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自己具體犯了哪些錯(cuò)誤，并且也能夠針對(duì)所犯錯(cuò)誤做出及時(shí)修改，對(duì)自身在這一階段練習(xí)過的內(nèi)容做出有效總結(jié)。當(dāng)?shù)搅耸煜ぜ寄苓@一階段，大部分的鋼琴學(xué)習(xí)人員都有了基本的鋼琴基礎(chǔ)，而且對(duì)于鋼琴演奏過程中具體的動(dòng)作分解也能夠熟練運(yùn)用，能夠做出比較完美的呈現(xiàn)，能夠讓自己的表演更加出色。所以，在這一階段，鋼琴表演者在動(dòng)作方面進(jìn)行控制將能夠逐步取代在視覺方面的控制，也就有可能逐漸脫離視覺影響而只用動(dòng)覺來進(jìn)行演奏，這種做法能夠快速提升鋼琴演奏者的表演能力，而且還能夠表現(xiàn)出完美的演出。到了最終的鋼琴演奏技巧階段，大部分的鋼琴表演人員對(duì)自己所彈奏的鋼琴曲目過程中的分解動(dòng)作完美地表演出來，并不需要任何的視覺控制，單純地依靠聽覺就能夠做好每一個(gè)動(dòng)作的協(xié)調(diào)，并且不同動(dòng)作的配合也都是可以有效表現(xiàn)出完美的鋼琴演奏。這個(gè)時(shí)候，鋼琴練習(xí)者的意識(shí)控制開始逐步減少，而且注意力能夠廣泛分配，記憶也更加清晰，各個(gè)動(dòng)作之間也能夠更加準(zhǔn)確地協(xié)調(diào)，因此彈奏的時(shí)候就能夠表現(xiàn)得更加得心應(yīng)手。而且鋼琴表演者也能夠清晰地認(rèn)識(shí)自己在練習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)的心理認(rèn)識(shí)，表演者將會(huì)選擇自己相對(duì)有把握的方法完成演奏，并且漸漸地形成了自己的表演特點(diǎn)。所以，表演能力也得到了明顯地提升。

練習(xí)鋼琴是非常復(fù)雜的，因此針對(duì)鋼琴的整個(gè)學(xué)習(xí)過程而言，這是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱苦的過程。而且每一個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)者在練習(xí)的過程當(dāng)中都會(huì)出現(xiàn)各種不同的心理起伏狀態(tài)，這些心理狀態(tài)的出現(xiàn)是正常的，但是如果不能夠很好地調(diào)整心理狀態(tài)將會(huì)對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有著非常不利的影響。鋼琴表演者通常表現(xiàn)出的心理問題是自卑和恐懼，尤其是鋼琴起步很晚的學(xué)生，會(huì)表現(xiàn)出更加明顯的自卑和恐懼心理。大部分的練習(xí)者認(rèn)為自己起步比較晚，認(rèn)為自己在起跑線上就輸給別人啦，因此自卑心理自然而然就產(chǎn)生了。而且再加上生理方面的原因，大部分練習(xí)者的手指已經(jīng)基本成型了，可塑性較弱，錯(cuò)過了最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間。也使得很多學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的時(shí)候感覺到非常吃力，也就很自然地產(chǎn)生了自卑心理。但是很多學(xué)習(xí)者不知道其實(shí)這種自卑的心理對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)是非常不利的。但是還有的學(xué)習(xí)者是剛好相反，認(rèn)為自己起步比較晚，因此更加奮發(fā)練習(xí)，通過掌握嫻熟的彈琴技術(shù)讓自己的演奏技術(shù)展現(xiàn)出來。當(dāng)然，這種精神是值得稱贊的，因?yàn)殇撉賹W(xué)習(xí)本來就是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不可能在較短時(shí)間內(nèi)獲得巨大進(jìn)步，而且也需要大量的時(shí)間才能夠取得成效。在經(jīng)過漫長(zhǎng)的訓(xùn)練時(shí)間之后，練習(xí)者有了自己的學(xué)習(xí)體系，而且也逐漸能夠找到適合自己的練習(xí)規(guī)律以及特點(diǎn)，因此也更加有利于自己獲得巨大的進(jìn)步。

不管是在平時(shí)的鋼琴練習(xí)還是在音樂會(huì)表演，對(duì)于鋼琴表演者來說都有可能面對(duì)各種各樣的難題需要挑戰(zhàn)。如果想要越過這些艱難，對(duì)于鋼琴表演者而言是非常具有挑戰(zhàn)性的。我們把鋼琴演奏者在練習(xí)過程當(dāng)中如果把其中有可能遇到的挑戰(zhàn)以及難點(diǎn)進(jìn)行歸類的話，可以將其分析以及歸納為五個(gè)方面：機(jī)能難點(diǎn)，速度難點(diǎn)，音色難點(diǎn)，織體難點(diǎn)以及結(jié)構(gòu)難點(diǎn)。而在對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行處理的時(shí)候，都應(yīng)該始終堅(jiān)持理解性和音樂性相結(jié)合。所以，不管遇到什么難題或者是苦難，都需要用平常心去面對(duì)，采取循序漸進(jìn)的辦法將困難解決。只要方法正確，并且用平常心去面對(duì)，持之以恒，就能獲得成功。對(duì)于鋼琴表演者來說，不僅僅需要進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，而且還應(yīng)該要有充沛的精神以及恒心去迎接新的挑戰(zhàn)。對(duì)于業(yè)務(wù)練習(xí)鋼琴的人來說，身心方面都受到了極大的透支，因此身心負(fù)擔(dān)也是非常重的。很多鋼琴練習(xí)者在起初都表現(xiàn)出極大的熱情，但是真正到了技能訓(xùn)練的時(shí)候往往半途而廢，沒有很好的耐心和毅力堅(jiān)持下去。對(duì)于專業(yè)練習(xí)鋼琴的人來說每天都需要花費(fèi)五六個(gè)小時(shí)進(jìn)行聯(lián)系，而且在學(xué)習(xí)的過程一定要勤于思考，多動(dòng)腦，多練習(xí)，并且要真正喜歡鋼琴，把練習(xí)鋼琴當(dāng)作是自己畢生的愛好去練習(xí)。在進(jìn)行鋼琴練習(xí)的過程當(dāng)中一定要做到膽大心細(xì)，保證每一個(gè)譜子自己都能夠看懂，這也是最基本的音樂素質(zhì)之一。因此，從識(shí)譜階段開始就要做到謹(jǐn)慎認(rèn)真，一絲不茍，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。