李萍萍等

摘要：我小組人員在了解有關(guān)信息之后，以高校大學(xué)生中的留學(xué)生作為研究對(duì)象，從出國(guó)留學(xué)、步入職場(chǎng)和對(duì)國(guó)家的影響三個(gè)方面來總結(jié)留學(xué)生歸國(guó)后優(yōu)勢(shì)存在的原因及其意義，并根據(jù)調(diào)查訪問的實(shí)際情況來剖析出國(guó)留學(xué)的利弊，從而促進(jìn)社會(huì)各界以一個(gè)更為準(zhǔn)確的眼光來對(duì)待日益緊密的國(guó)際交流態(tài)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：國(guó)際文化交流合作；中國(guó)夢(mèng)；留學(xué)；海歸人員；優(yōu)勢(shì)

中圖分類號(hào)：TA17 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-913X（2014）08-0033-01

一、國(guó)際文化教育合作發(fā)展意義

為積極響應(yīng)“十二五”規(guī)劃實(shí)施互利共贏的開放戰(zhàn)略，進(jìn)一步提高對(duì)外開放水平的要求，我小組以高校大學(xué)生中的留學(xué)生作為研究對(duì)象，從近幾年留學(xué)生的數(shù)量及質(zhì)量等入手進(jìn)行深入探討，結(jié)合宏觀的角度將國(guó)際形勢(shì)與實(shí)際情況進(jìn)行整合，總結(jié)留學(xué)生歸國(guó)后優(yōu)勢(shì)存在的原因及其意義。相對(duì)于眾口一詞的盲目崇拜，我們更加希望看到事物的本質(zhì)，縱然在世界各國(guó)交流與融合的大背景下，我國(guó)對(duì)外“走出去”的政策卻依然緩步實(shí)施著。我國(guó)目前能從事對(duì)外漢語教學(xué)、涉外文秘等等相關(guān)涉外工作的人才較為稀少，所以能夠熟練掌握一門以上流利的外語，擁有國(guó)際視野，有豐富的國(guó)際社會(huì)知識(shí)和濃郁的國(guó)際文化底蘊(yùn)的具有國(guó)際文化交流能力的復(fù)合型人才變成當(dāng)前人才市場(chǎng)的急需，而這時(shí)出國(guó)留學(xué)無疑是一種直效的解決辦法之一。以黑龍江大學(xué)為例，通過“派出去，引進(jìn)來”的方式及“候鳥”政策的引智模式，引進(jìn)和共享教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、管理經(jīng)驗(yàn)等國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)了學(xué)科專業(yè)、科研項(xiàng)目、人才培養(yǎng)、教學(xué)改革建設(shè)，進(jìn)一步開展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，培養(yǎng)大批具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才。從而共同促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)、科學(xué)進(jìn)步、文化大發(fā)展大繁榮、公共服務(wù)能力增強(qiáng)，從而使社會(huì)和諧安定，人民生活幸福富足，讓我國(guó)在未來的征途上穩(wěn)步前行。

二、中國(guó)夢(mèng)下的留學(xué)就業(yè)發(fā)展

（一）異地而處、覆刻人生

據(jù)教育部了解，2012年度中國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為39.96萬人，2012年度與2011年度的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相比較，我國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)和留學(xué)回國(guó)人數(shù)均有進(jìn)一步增加。出國(guó)留學(xué)人數(shù)增加5.99萬人，增長(zhǎng)了17.65%。

結(jié)合當(dāng)今世界發(fā)展與我國(guó)現(xiàn)狀來看，學(xué)好一門外語是我們可以隨身攜帶的無形資本；是將來生活與工作的良好助力；是我們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中的文化軟實(shí)力。在國(guó)外常常能見到這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象：一個(gè)擁有國(guó)外留學(xué)經(jīng)歷的只有三千左右詞匯的秘書、助理，能用英語同“老外” 流利地交流，而一些號(hào)稱有三、五萬詞匯量的碩士、博士學(xué)了十年、二十幾年的英語的人在面對(duì)以英語為母語的人，除了最簡(jiǎn)單的幾句不痛不癢的對(duì)話之外，沒有多少人能進(jìn)行“有效交流”。

首先，在國(guó)外學(xué)習(xí)最大的優(yōu)勢(shì)就是語言環(huán)境，純正的語言發(fā)音使學(xué)者一勞永逸。其次，多跟外國(guó)人交流更可以了解他們?cè)谙胧裁?，有利于培養(yǎng)外語式思維，而這一優(yōu)勢(shì)正是國(guó)內(nèi)學(xué)者渴望而不可及的。再者眼界開闊了，人就會(huì)變得豁達(dá)，這種從大學(xué)時(shí)代就養(yǎng)成的習(xí)慣性豁達(dá)，也會(huì)對(duì)你的人生產(chǎn)生不可忽視的影響?；磉_(dá)的眼界也是一種智慧，智慧是你的價(jià)值高于別人的基礎(chǔ)。最后，我國(guó)在部分領(lǐng)域還要向其他國(guó)家學(xué)習(xí)，在國(guó)外的學(xué)習(xí)過程中我們也可以接觸一些較為先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和精煉的學(xué)術(shù)理論，使我們可以用更好的理論知識(shí)來武裝自己。

（二）厚積薄發(fā)、入世百捷

一個(gè)企業(yè)或公司，無論它有多么好的領(lǐng)導(dǎo)班底和策略，好的員工都是影響它前景的重要因素。據(jù)調(diào)查，48%的海歸創(chuàng)業(yè)成功人士有博士或博士后學(xué)歷，35%的海歸有碩士學(xué)位，12%的人為訪問學(xué)者，5%的海歸有本科學(xué)位。在職場(chǎng)總是有這樣一大批聰明的窮人在流浪，他們有著專業(yè)的技能和較高的學(xué)歷，但他們往往在大型的合作企劃案中默默無聞，尤其是跨國(guó)的案例。他們無法與外國(guó)合作者洽談，有時(shí)連文件都無法通讀，更不用說表達(dá)自己的意愿，在接觸新事物上學(xué)得很慢，禁錮在統(tǒng)一的思想和教育中很難創(chuàng)新，由此便看出他們的極限。

據(jù)調(diào)查： “在職場(chǎng)，海歸人員普遍具有四大優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)：1. “創(chuàng)新型”海歸人員：在接受新鮮事物、信息等方面具有明顯優(yōu)勢(shì)，擁有較為先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式和工作經(jīng)歷，他們是國(guó)內(nèi)企業(yè)及科研機(jī)構(gòu)最渴求的創(chuàng)新催化劑。2. “創(chuàng)業(yè)型”海歸人員：面對(duì)國(guó)內(nèi)各類產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出越來越多的發(fā)展機(jī)遇，國(guó)家和地方對(duì)海歸自主創(chuàng)業(yè)給出了非常優(yōu)厚的條件。3. “專業(yè)技能型”海歸人員：在當(dāng)前國(guó)家宏觀政策下，電子信息、金融與保險(xiǎn)、貿(mào)易等行業(yè)對(duì)專業(yè)技能高端人才的需求，因此這方面留學(xué)生處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。4. “語言型”海歸人員：小語種語言的掌握也可以增強(qiáng)就業(yè)力”。

（三）執(zhí)手揮毫、國(guó)夢(mèng)呈祥

國(guó)際數(shù)學(xué)家華羅庚在英國(guó)劍橋大學(xué)度過了最關(guān)鍵的兩年后回國(guó)，他刻苦研究的理論聞名世界，使中國(guó)文化躋身國(guó)際浪潮的前列。中國(guó)導(dǎo)彈之父錢學(xué)森曾就讀美國(guó)兩所著名學(xué)院航天系，回國(guó)后潛心研究航天事業(yè)，為我國(guó)成為航天大國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而“兩彈一星”更是讓國(guó)人挺直了腰板，大大的增強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防實(shí)力，將我國(guó)的綜合實(shí)力抬到了另一個(gè)高峰。由此可見，出國(guó)學(xué)習(xí)、開闊視野并不單單是為充實(shí)個(gè)人的能力與人生，更是與國(guó)家的命運(yùn)緊緊相連。因此，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要不斷進(jìn)步，接受更好的、更先進(jìn)的教育，總有那么一天當(dāng)你為國(guó)家做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)時(shí)，民族榮譽(yù)感會(huì)源源不斷地充實(shí)你的精神世界，而在“中國(guó)夢(mèng)”逐步實(shí)現(xiàn)的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所做的一小步也許是中華民族的一大步。

（四）留學(xué)教育的利弊與建議

美國(guó)第十六任總統(tǒng)林肯曾說：“我的生活經(jīng)驗(yàn)使我深信，沒有缺點(diǎn)的人往往優(yōu)點(diǎn)也很少”。一如大家所知的外國(guó)教育體制相對(duì)于國(guó)內(nèi)是更為開放的、多樣的，而我們十多年所接受的是應(yīng)試的，是被管制的教育。一部分學(xué)者剛剛?cè)サ絿?guó)外因?yàn)闆]人管著自己便開始放縱生活、揮霍青春，以致沒有達(dá)到出國(guó)的目的，從而浪費(fèi)了時(shí)間與金錢。但中國(guó)近代維新派代表領(lǐng)袖梁?jiǎn)⒊f：“先王之為天下也公，故務(wù)治事；后世之為天下也私，故各防弊。務(wù)治事者，雖不免小弊，而利之所存，恒足以相掩?！彼?，在這里建議大家要在理智的考慮下剖析自身的實(shí)力，鍛煉強(qiáng)大的自制力，能夠獨(dú)立生活打拼，做好充足的準(zhǔn)備再進(jìn)行抉擇。

（五）留學(xué)教育展望

“教育”是從空白到充實(shí)的階段，是從單薄到厚重的時(shí)光，是從黑暗到光明的經(jīng)過；“教育”是億萬人民的希望和未來，是祖國(guó)雄起的原動(dòng)力，更是人類發(fā)展道路上的承載與基石。我國(guó)“十二五規(guī)劃”在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的前提下提出了“深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，提升國(guó)家軟實(shí)力，實(shí)施互利共贏的開放戰(zhàn)略”的建議，在國(guó)內(nèi)為優(yōu)秀留學(xué)生提供的創(chuàng)業(yè)環(huán)境益發(fā)優(yōu)越，對(duì)優(yōu)秀海外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的需求也日益增加，逐步實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化，就業(yè)需求精英化的目標(biāo)。國(guó)際文化交流的培養(yǎng)是一條讓人民通往幸福與發(fā)展的道路；是在逐漸架寬我國(guó)與他國(guó)之間的交流合作之橋；更是為“中國(guó)夢(mèng)”這一偉大事業(yè)輸入新鮮的血液，從而為中國(guó)和諧世界理念提供強(qiáng)大的戰(zhàn)略支持，擴(kuò)大我國(guó)在世界的影響力，讓我們?cè)趯?shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的征途上更進(jìn)一步。

[責(zé)任編輯：金永紅]