李通

近幾年，隨著話題作文在高考試卷中反復(fù)出現(xiàn)，中考作文慢慢向話題作文轉(zhuǎn)變，縱觀我市2000-2005年中考作文足見一斑。如何寫好話題作文，逐漸成為廣大師生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。誠然，作文在中考中占“半壁江山”，不得不引起我們的高度重視。

何為話題作文呢？就是以某個(gè)話題為作文范圍，不限文體，不限題材的作文。話題作文有如下特點(diǎn)：一是創(chuàng)新的導(dǎo)向性。即引導(dǎo)學(xué)生寫“人無我有，人有我深，常中有新，變中求新”的作文。二是思維的發(fā)散性。即引導(dǎo)學(xué)生突破思維定勢(shì)，多方面發(fā)展思維的積極、敏銳、深刻、獨(dú)立性。三是文體的多樣性。由于文體不受限制，學(xué)生擅長哪種文體，就可以發(fā)揮特長。如何寫好話題作文呢？筆者通過思考嘗試認(rèn)為，寫好話題作文要努力做到“四化”。

一、化大為小

所謂“大”，指的是話題作文范圍比較廣，時(shí)間跨度比較大，空間距離比較寬，可寫的人、事、物、理、情很多。面對(duì)寬泛的概念，如果視之為“鐵者一塊，不可分割”的整體，籠而統(tǒng)之地做文章，那么勢(shì)必內(nèi)容空泛，文意散漫。因此寫好話題作文的第一點(diǎn)要點(diǎn)是善于在寬泛的范圍內(nèi)“擇其一點(diǎn)，不及其余”，就是只寫“大范圍”中的“某一方面”，化“大”為“小”，從小切入，切不可面面俱到，以小見大，即“小作大題”。我們不妨采用以下方法：

（一）切割話題。寫作者將“話題”進(jìn)行切割，使之變成若干個(gè)“小話題”，然后從中篩選，選取自己最熟悉的、最得心應(yīng)手的話題寫。比如：2000年“星”這個(gè)話題作文，可以把它分割為：星星、歌星、影星、“致富之星”、“創(chuàng)業(yè)之星”、“校園之星”、“崗位明星”等。寫作者可僅就某一話題構(gòu)思行文。

（二）限制話題。話題的限制越少，給人的思考空間就越大；標(biāo)題的字越少，詞語的外延就越大。如2001年以“讀書”為話題，寫作者可在其前或其后加些修飾語，這樣話題就縮小了，如“我愛讀書”、“讀書的樂趣”、“讀書的味道”、“我的讀書生活”等。

（三）設(shè)問構(gòu)思。如話題“理解”，我們可以這樣思考：為什么人與人之間需要理解？生活中我理解別人吧？根據(jù)這個(gè)構(gòu)思，可擬題為《我們需要理解》、《我原諒了他》等。

二、化實(shí)為虛

這里所說的“實(shí)”指的是，具體的現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、物、景，我們?cè)谒伎荚掝}切入口時(shí)可以跳出現(xiàn)實(shí)的束縛，通過創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用隱喻、象征等手法，借助虛擬的“形象”表達(dá)思想，構(gòu)思成文。

如以“書”為話題寫一篇作文，“書”是實(shí)在的物，誰都能寫，諸如“我愛讀書”、“一本難忘的書”、“記一次買書”等，如果拘囿這個(gè)有形態(tài)的書，則立意不深。我們可以跳出有形的書，讀那些無形態(tài)的書，如“父親是本書”、“人生是本書”等；又如“窗”這個(gè)話題，我們可以從比喻意義、引申意義上著眼，想到：眼睛是心靈之窗，天安門是中國之窗，細(xì)胞、DNA是生命之窗等。誠然，2002年“水”這個(gè)話題可采用此法擬題、構(gòu)思、立意、謀篇。

三、化舊為新

“創(chuàng)新是時(shí)代的主旋律”。沒有創(chuàng)新，就沒有生活，就沒有作文?！靶隆睉?yīng)該是作文的靈魂，沒有“新”意，寫好作文很難想象。為此，我們可以采用“反彈琵琶”、“舊瓶裝新酒”、“欲擒故縱”等方法立意謀篇，給讀者以耳目一新、如沐春風(fēng)之感。現(xiàn)就其中的“反彈琵琶法”、“舊瓶裝新酒法”作一例證。

（一）反彈琵琶法。即反其意而為之。就是寫作者把思維的觸角伸向相反的方向，通過逆向思維做出與傳統(tǒng)定論相反的結(jié)論。如一些成語、諺語、格言等，素有定格，褒貶分明，如果從習(xí)慣思維的相反角度進(jìn)行立意，提出新觀點(diǎn)，那么文章就會(huì)新穎別致。如有人說“學(xué)海無涯苦作舟”，我則說“學(xué)海無涯樂作舟”；有人說“開卷有益”，我則說“開卷未必有益”。又如2003年中考話題作文“獲取”，有位考生用《汪洋大盜》作題構(gòu)思立意，令人耳目一新，不忍釋卷。

（二）“舊瓶裝新酒法”。也叫“推陳出新”法。例如以“雪”為話題，絕大部分學(xué)生的立意是贊美雪的潔白無瑕，或贊美雪澤被萬物，“大公無私”為人類造福。如果從貶雪的角度立意：雪是虛偽的，以其潔白的外表掩蓋世間的污穢；雪是見不得陽光的，本質(zhì)是虛弱的；雪是窮兇極惡的，雪壓冰封，萬木蕭條……自出機(jī)杼，翻新出奇，那么給人的感覺如同清風(fēng)撲面，使人的精神為之一振，再上洋洋灑灑的行文，得高分自成必然。

四、化單為雙

“單”和“雙”是對(duì)立的，是同一個(gè)問題的兩個(gè)不同側(cè)面。也就是說，有些題目表面看起來是獨(dú)立的、單方面的，但是我們?cè)趯忣}時(shí)必須從“雙方面”構(gòu)思、立意、謀篇。如2004年中考話題作文“名人的魅力”，就其字面看，這是獨(dú)立的一個(gè)方面，也就是“名人的魅力”，或者說“某個(gè)名人有哪些魅力”，“名人的魅力表現(xiàn)在何處”等，如果僅從這個(gè)角度寫，則空泛而不深入，言近而旨不遠(yuǎn)。其實(shí)，這時(shí)候應(yīng)該從“雙面”構(gòu)思，寫某位名人的魅力對(duì)“我”有什么影響，對(duì)“我”有什么意義，或者“我”受到的教育和感受。這樣“名人的魅力”和“我”的成分就成為施受的兩個(gè)方面，切不可孤立而言。再如2005年中考作文“自我與他人”，也應(yīng)該“化單為雙”，著重“前者”與“后者”的關(guān)系，而不應(yīng)孤立地寫某一話題的某一方面，“化單為雙”說的就是這個(gè)道理。

誠然，寫好話題作文要努力做到“四化”。當(dāng)然它們不是孤立的，而是有十分密切的聯(lián)系。有時(shí)候，角度也可以互換，如“化小為大”、“化實(shí)為虛”、“化新為舊”、“化雙為單”等，在此不再贅述?？傊瑢懞迷掝}作文是一個(gè)長期的漸進(jìn)過程，功夫必須下在平時(shí)，切實(shí)做好“四化”；誠如此，再加上扎實(shí)的語言基本功，飛揚(yáng)的文采，寫好話題作文已不再遙遠(yuǎn)。endprint