信息技術(shù)在小學英語課堂中的運用

張術(shù)榮 （河北省張家口市橋隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我們?nèi)祟惿鐣饺肓诵畔r代，信息時代的來臨極大地改變了我們的生產(chǎn)和生活，也對學校教學產(chǎn)生了巨大的影響。國家對教育越來越重視，加大了對于教育的投入，這里既有資金上的又有技術(shù)上的。其中對教育影響最大的就是信息技術(shù)的應(yīng)用和推廣了。

信息技術(shù)進入小學課堂極大地推動著課堂教學，對小學英語課堂教學的影響也很大，下面我談?wù)勛约旱囊恍┱J識。

一、信息技術(shù)進入小學英語課堂有其重要意義

英語課程標準指出：教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方式，提高教學效果。

小學英語學科是一門語言學科，學生剛剛接觸，缺乏這門語言的語言環(huán)境，而且因為是剛剛接觸，學生的知識量相對較少，但英語的實際應(yīng)用卻比較廣泛，因此，小學英語教學需要外部力量的輔助來推動其進一步發(fā)展。

從現(xiàn)實意義來說，英語作為一門世界性語言，伴隨著我國融入世界的程度日益增深而越來越重要，良好的英語素養(yǎng)是學生將來進入社會獲得更好發(fā)展的一個重要條件，所以如何更好地開展新時期的小學英語教學成為我們每一位英語教師必須要面對和思考的問題。

二、信息技術(shù)對于小學英語課堂教學有極為重要的作用

（一）有利于激發(fā)學生興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是人對客觀事物產(chǎn)生的一種積極的認識傾向，它推動人們?nèi)ヌ剿餍碌闹R，發(fā)展新的能力。多媒體技術(shù)集圖像、文字、聲音于一體，全面刺激人體器官，能夠充分調(diào)動學生的積極性。

例如，教學Read and say的內(nèi)容時，我們可以多媒體的功能，首先向?qū)W生呈現(xiàn)需要read的內(nèi)容，然后教師在做出初步的講解后讓學生自己去讀；之后，利用PPT給學生增加新的內(nèi)容，鼓勵學生結(jié)合剛剛讀的內(nèi)容自己去創(chuàng)設(shè)新的內(nèi)容，再讓學生在課堂上展示出來。這樣不僅把教材的內(nèi)容呈獻給了學生，而且還拓展了學生的知識面，激發(fā)學生的求知欲望，也增加了學生的知識積累。

（二）有利于激活學生的英語思維

現(xiàn)代教育提倡的是以人為本的素質(zhì)教育，即要在知識傳授的同時更要注重學生自身能力素質(zhì)的綜合提升。但是在傳統(tǒng)的英語課堂教學中，受教學條件的限制，我們所應(yīng)用的教學資源主要就是教材和錄音機，制約了學生知識的擴展和思維的開拓。

而在英語教學過程中使用信息技術(shù)，特別是多媒體資源，會打破傳統(tǒng)英語課堂教學過程教學資源相對匱乏的現(xiàn)實，打破教學時間和空間限制，通過英語教師搜索相關(guān)資源來完善教學體系、豐富教學內(nèi)容；另外，教師可充分利用多媒體資源呈現(xiàn)信息多樣化的優(yōu)勢，通過文字資源、圖片資料、影視資源等多種方式向?qū)W生呈現(xiàn)所學內(nèi)容。內(nèi)容這樣就會打破過去教學形式過于單一，容易使學生枯燥、厭煩的弊端，以學生感興趣的方式呈現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣，進而激活學生的英語學習思維，從而提升學生的能力素質(zhì)。

（三）運用信息技術(shù)，提高學生英語聽說能力

要想學好英語這門語言學科就需要創(chuàng)設(shè)這樣的語言環(huán)境。但是，從現(xiàn)實來看，學生們還是比較缺乏這樣的語言環(huán)境的，而缺乏這樣的環(huán)境就容易使學生知識學得太死，從而成為“啞巴英語”。

信息技術(shù)在英語課堂上的應(yīng)用可以很好地解決這些問題。教師可通過多種方式和途徑使學生更多地接觸相關(guān)的知識，增加學生接觸英語的機會，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。

（四）運用信息技術(shù)，促進學生對知識的理解、記憶和運用

采用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學手段使聲音、形象相結(jié)合，可以充分調(diào)動學生的各種器官，提供真實的語言環(huán)境，增強學生的感知力。由于信息技術(shù)提供的外部刺激時對多種感官的綜合刺激，因此它對知識的理解、記憶和運用都起到了非常重要的作用。利用多媒體的動畫、繽紛的顏色以及逼真的聲音來刺激學生的視、聽等多種感官，更好地引起學生的注意，激發(fā)學生的興趣，從而提高教學效果。

信息技術(shù)與小學英語教學的有機結(jié)合，產(chǎn)生了新的教學方式——圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式。新的教學方法把視聽合為一體，使學生既能聽到聲音又能看到圖像，再加上學生自己的討論交流，教學效果大大優(yōu)于傳統(tǒng)的教學方法，有利于及時反饋，有利于學生鞏固所學知識。

（責編 金 東）東區(qū)姚家莊中心校榆林小學 075000）