王萍

文章千古事，經(jīng)典的文學(xué)作品影響著一代代的人。但是，寫(xiě)好文章并非易事。兩句三年得，一吟雙淚流，可見(jiàn)寫(xiě)作的艱辛，要寫(xiě)好文章，需要作者仔細(xì)地推敲琢磨。那么怎樣才能寫(xiě)出與眾不同的好作品呢？筆者就電影《中世紀(jì)傳奇》來(lái)談?wù)勅绾巫寣W(xué)生領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作方法。

一、興趣是最好的老師

很多學(xué)生對(duì)寫(xiě)作不感興趣，有的學(xué)生無(wú)話可說(shuō)，有的學(xué)生語(yǔ)言枯燥無(wú)味，教學(xué)時(shí)，他們呵欠連天，就盼著下課鈴聲的響起。

鑒于此，我別出心裁，改變教學(xué)方式，組織學(xué)生看電影，激發(fā)他們對(duì)寫(xiě)作的興趣，讓他們從電影中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ā?/p>

二、寫(xiě)文章最重要的就是別致

別致就是自出胸臆、與眾不同，就是不落俗套，就是別具風(fēng)格和特點(diǎn)。文章忌諱平淡，一馬平川、一覽無(wú)余，就會(huì)使人感到異常干癟，看完《中世紀(jì)傳奇》以后，經(jīng)過(guò)分析，學(xué)生得到了大量啟發(fā)。

三、認(rèn)真體味與欣賞

開(kāi)頭、發(fā)展、高潮與結(jié)尾，似乎就是影視作品的一般套路，而《中世紀(jì)傳奇》這部電影卻另辟蹊徑，與眾不同。

古堡城樓的最高處燈光飄忽，顯得神秘莫測(cè)，克拉根斯特因城堡老公爵告訴女兒康拉德一個(gè)隱藏了二十八年的秘密。

“我的女兒，我的兄長(zhǎng)烏爾里克是勃蘭登堡的大公爵。我們的父親遺言說(shuō)，我們誰(shuí)有兒子誰(shuí)有繼承權(quán)，都沒(méi)有男孩就由女兒繼承，如果我兄長(zhǎng)的女兒不貞潔，則由我的女兒繼承爵位。為了得到爵位，生下你以后我就殺死了知情的醫(yī)生、護(hù)士和六個(gè)宮女，一直把你當(dāng)兒子撫養(yǎng)成人，至今28年?！?/p>

“你10歲時(shí)，我兄長(zhǎng)烏爾里克也生了一個(gè)女兒。現(xiàn)在我兄長(zhǎng)已年老，他要傳位給你。你要記?。喝魏闻嗽陬I(lǐng)受爵位前不能登上爵位寶座！否則會(huì)被處死！你可以假裝謙虛，在爵位下面的丞相位置發(fā)言?！?/p>

康拉德盡管十分不情愿，但也說(shuō)服不了自己的父親。

康拉德的來(lái)到，她的伯父和所有人都非常高興。伯父的女兒康斯坦斯除外?？邓固顾贡焕瞎襞蓙?lái)的年輕英俊的伯爵引誘、懷孕并拋棄，康斯坦斯正處在無(wú)限的悲痛中，并且隨之她愛(ài)上了自己的堂兄——兼之她怕私情暴露，只盼快點(diǎn)結(jié)婚。女扮男裝的康拉德當(dāng)然拒絕堂妹，沒(méi)想到堂妹因此懷恨在心。不久，孩子出生了，按照當(dāng)時(shí)的法律，死罪難逃。老公爵心痛之余，委托康拉德代為審判。

開(kāi)庭審判的時(shí)候，康拉德依照父親的囑托，站在相位上。大法官提醒說(shuō)：“只有在公爵的寶位上宣判才合法?！?/p>

為了避免眾人的懷疑，康拉德故作鎮(zhèn)靜，登上寶座宣布：“犯人聽(tīng)好了，你罪無(wú)可赦，除非你能夠說(shuō)出孩子的父親是誰(shuí)，才能免去一死！”

康斯坦斯目光狠毒，盯著康拉德，一字一句地說(shuō)：“害我懷孕的男人就是你！”

康拉德怔住了，所有的人都為之一驚，藏在下面本來(lái)幸災(zāi)樂(lè)禍的康拉德的父親昏倒在地。

影片隨之結(jié)束了。

這部影片在情節(jié)上，矛盾重重，轉(zhuǎn)折不斷，高潮迭起，唯一不同的地方是，它戛然而止，沒(méi)有一個(gè)傳統(tǒng)的結(jié)尾，這沒(méi)有結(jié)局的結(jié)局可謂精彩異常、別開(kāi)生面，讓學(xué)生回味無(wú)窮、遐想聯(lián)翩。

四、借鑒與創(chuàng)新

學(xué)生對(duì)影片津津樂(lè)道、回味無(wú)窮。我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)生們躍躍欲試，不乏佳作，有一位學(xué)生得作品投到某雜志社，居然發(fā)表了，其他學(xué)生羨慕之情溢于言表，學(xué)生之間迅速掀起寫(xiě)作高潮，接著一批熱衷寫(xiě)作的學(xué)生組建了寫(xiě)作小組，寫(xiě)作熱情高漲，我看在眼里，喜上眉梢。

綜上所述，要想讓學(xué)生寫(xiě)好文章，必須把學(xué)生寫(xiě)作的興趣充分激發(fā)，創(chuàng)造寫(xiě)作的氛圍，讓寫(xiě)作的快樂(lè)縈繞在每個(gè)學(xué)生身邊，讓他們嘗到寫(xiě)作的成就感。

（責(zé)編 金 東）