王灝+繆芙蓉

【摘要】培養(yǎng)學(xué)生用英語進行跨文化交際的能力是大學(xué)英語教學(xué)的主要目標(biāo)。因此，大學(xué)英語教學(xué)要加強對學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)。本文不僅指出了跨文化意識培養(yǎng)對非英語專業(yè)學(xué)生的重要性，并且提出了對非英語專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)跨文化意識的具體措施。

【關(guān)鍵詞】非英語專業(yè) 大學(xué)英語教學(xué) 語言 跨文化意識

一、引言

大學(xué)英語課程不僅是一門語言基礎(chǔ)課程，更是了解世界文化的課程。但是由于非英語專業(yè)大學(xué)生只是為了過四、六級，所以教師只致力于教語言知識和提高語言技能，卻忽略了教學(xué)生文化，進而使語法和詞匯學(xué)習(xí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的全部。本文主要通過跨文化意識培養(yǎng)的意義以及如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意，來探討非英語專業(yè)大學(xué)英語教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的跨文化交際能力。

二、跨文化意識培養(yǎng)的重要意義

通常對方很容易諒解語言使用上的失誤，但語用失誤、文化的誤解會導(dǎo)致誤會發(fā)生，造成交際失敗。而外語教學(xué)的根本目的是實現(xiàn)跨文化交際。因此，只有將英語文化教育滲透到大學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生的文化知識就會豐富，進而避免交際中由于文化差異而使交際順利失敗。比如，了解中西文化差異的同學(xué)就不會在西方人面前問 “Are you married?”， “How old are you? ”等這樣的問題，因為他們知道這些問題在西方人是不愿意向其他人隨便透露的。

三、非英語專業(yè)大學(xué)生大學(xué)英語教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng)方法

大學(xué)英語教學(xué)的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的交際和語言應(yīng)用能力，并不斷培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。但是，文化交際意識的形成并不只是一個簡單的知識的學(xué)習(xí)。因此，教師要利用英語教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解英語文。

1.文化知識融入課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)注重語音語調(diào)的準(zhǔn)確，詞匯量及其使用，卻忽略了文化因素。在課堂上，老師是主體，學(xué)生在課堂上聽課，課后做許多的練習(xí)題。以這樣的模式教育出來的學(xué)生一般語言基礎(chǔ)扎實，能熟練掌握單詞的用法。但由于不了解他國的文化，這樣的學(xué)生也會無法進行順利的交流。所以教師應(yīng)改變中教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中應(yīng)加強文化知識的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。比如在學(xué)到Christmas，教師就可以給學(xué)生講一些西方人怎樣過圣誕節(jié)。還可以把與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯列舉出來如，Christmas Eve(圣誕節(jié)前夕)，Santa Claus (圣誕老人)等。這樣，學(xué)生不僅了解了一定的文化知識，還掌握了與圣誕相關(guān)的詞匯，課堂的效率得到了很大的提高。

2.運用網(wǎng)絡(luò)資源促進學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)在人們的日常生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，因而，非英語專業(yè)大學(xué)英語教師可以運用網(wǎng)絡(luò)資源來促進學(xué)生跨文化的意識。比如在網(wǎng)絡(luò)上的許多英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，有視頻的，理論的，都為非英語專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了更多、更廣的平臺，也為培養(yǎng)非英語專業(yè)大學(xué)生的跨文化意識提供了有利條件，可以更加有效的促進大學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)，并且有效提高非英語專業(yè)大學(xué)生的跨文化素養(yǎng)。

3.舉辦豐富的課外活動?？缥幕尘爸R包羅萬象，從廣義上講，它包括目的語國家的政治、經(jīng)濟、歷史、地理、宗教以及社會生活的各個方面。從狹義上講，日常用語、民間諺語等語言，都能夠反映出跨文化的背景知識。因此，要鼓勵學(xué)生去了解西方文化，比如閱讀圣經(jīng)故事和文學(xué)原著，欣賞原版英語電影，如《刮痧》。另外，教師應(yīng)該讓學(xué)生親身去體驗和感受文化，盡量在校園內(nèi)營造外語學(xué)習(xí)的氛圍，結(jié)合一些西方重要的節(jié)日(如Christmas)舉辦各種晚會和活動，或者組織英語知識競賽、英語角，把課堂語言學(xué)習(xí)活動延伸到課外文化活動中。這樣豐富多彩的課外活動可以讓教與學(xué)地更輕松真實、知識覆蓋面更廣。

四、結(jié)束語

在對非英語專業(yè)學(xué)生的外語教學(xué)中，注意跨文化意識的培養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，打開眼界，拓開思路；有利于學(xué)生正確地進行英語學(xué)習(xí)，并促進學(xué)生的實踐交際能力，能更好地有效的進行口頭和書面的交流，減少語用失誤。

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