吳寶富

摘 要：通過激發(fā)學(xué)生的體育興趣、突出學(xué)生的主體性、強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)手段的多樣性、注重教學(xué)效果評價(jià)的靈活性，最終使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識。在實(shí)際教學(xué)中影響學(xué)生參加體育運(yùn)動的一個(gè)最主要原因是學(xué)生對參加體育運(yùn)動的興趣，所以我通過教學(xué)方法的改變、師生和諧關(guān)系的建立與學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)相結(jié)合的方法來組織教學(xué)，以期能夠真正達(dá)到高效優(yōu)秀的體育課堂標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：興趣；師生關(guān)系；創(chuàng)新教學(xué)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）15-064-01

新課程改革提出：要讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)有用的知識，這就需要研究教學(xué)效率及具體對策問題。實(shí)施課程改革，必須改進(jìn)教育策略，提高教學(xué)效率，提高師生的互動，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到有用的知識?！芭d趣是最好的老師”，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果，學(xué)生能否通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)形成體育鍛煉的習(xí)慣，興趣發(fā)揮著非常重要的作用。以下是我的一些成功經(jīng)驗(yàn)。

一、建立和諧的師生關(guān)系

建立和諧的師生關(guān)系，是體育教師的一門教學(xué)藝術(shù)。在體育教學(xué)中應(yīng)以全面育人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，面向終身教育，以情感教學(xué)入手，強(qiáng)調(diào)樂學(xué)、好學(xué)、體育與育心相結(jié)合，使學(xué)生能在一個(gè)師生間、學(xué)生間親密無間和睦融洽的環(huán)境中，鍛煉身體、磨練意志、陶冶情操，使他們的身心得到和諧的發(fā)展。只有師生情感融洽，才能建立起和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才能“親其師，信其道”。要獲得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于教師。教師的情感、不但影響自身的教學(xué)活動，而且隨之直接感染著每個(gè)學(xué)生，課堂上教師運(yùn)用贊美的語言、激勵的話語，能調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和打消完成動作的恐懼心理。

二、內(nèi)容、形式多樣化

做準(zhǔn)備活動的時(shí)候，如果老是做那幾節(jié)徒手操，學(xué)生會厭煩的。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生喜歡模仿的特點(diǎn)，把關(guān)鍵的動作編成模仿操，把幾節(jié)模仿操串成技術(shù)動作情節(jié)，學(xué)生做起來情緒就很高，這樣做，學(xué)生專心致志，做得才帶勁呢！基本部分的教學(xué)，老師講解動作要領(lǐng)時(shí)，要注意語言形象，就容易記，最好采用順口溜。如“跑”，我就說：“兩臂彎屈，前后擺動，抬起腿來向前跑”，邊講邊示范，讓學(xué)生跟著做，這樣，學(xué)生注意力集中，容易學(xué)會。

課上總是讓學(xué)生做各種動作練習(xí)，這時(shí)組織不好，學(xué)生注意力也會分散，學(xué)生是好動的，所以在練習(xí)動作時(shí)，要盡量讓他們集體做，即使需要輪流練習(xí)，等待時(shí)間也要縮短，避免學(xué)生思想松懈注意力分散。我就采用游戲、競賽等方法，使學(xué)生對活動產(chǎn)生興趣，關(guān)心活動的進(jìn)展，這樣注意力就集中了。如：教快速跑，采用分級比賽的方法，在操場上放障礙物，讓學(xué)生做障礙賽跑，或放上小物件，讓學(xué)生換物賽跑等。

三、創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)活學(xué)

教學(xué)方法的多樣化，是活躍課堂氣氛、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣的重要因素。在教學(xué)過程中，體育教師只有靈活運(yùn)用教學(xué)手段，不斷改革創(chuàng)新教法，尋求更適合學(xué)生心理特征的教法進(jìn)行教學(xué)，如在準(zhǔn)備運(yùn)動中，運(yùn)用簡單輕松的游戲或器械操等作為開始，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們積極主動參與。從而使學(xué)生盡快進(jìn)入到運(yùn)動狀態(tài)之中。又如：在基本部分的練習(xí)中，可采用游戲、競賽、學(xué)生自主選擇等方式進(jìn)行，使練習(xí)的形式多樣化，學(xué)生活學(xué)巧練，達(dá)到自我鍛煉、自我體驗(yàn)樂趣的目的。充分發(fā)揮學(xué)生各自優(yōu)勢和特長，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、通過教師的創(chuàng)新激發(fā)興趣

1、教師是教學(xué)中獲取創(chuàng)新成功的第一要素。體育教學(xué)是教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)活動。體育教師的創(chuàng)新意識要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中去“發(fā)現(xiàn)”、去“超越”，注重在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，培養(yǎng)興趣。同時(shí)要為學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造各種實(shí)踐機(jī)會，創(chuàng)造多方面解決問題的機(jī)會。

2、改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。首先要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，力爭吸引全體學(xué)生積極參加體育鍛煉和各種健身活動。其次，要樹立終身體育觀，重視培養(yǎng)學(xué)生的體育態(tài)度、興趣、習(xí)慣，使學(xué)生終身享受體育的樂趣。第三注重健康教育，通過體育和健康教育相結(jié)合，使學(xué)生生理、心理、社會適應(yīng)性等方面都處于良好狀態(tài)。

3、重視學(xué)生的心理品質(zhì)的培養(yǎng)。研究怎樣利用體育教學(xué)的特性發(fā)展學(xué)生良好的心理品質(zhì)，提高學(xué)生的心理活動能力。這就要求體育老師要大膽創(chuàng)新，利用本課程特點(diǎn)去影響學(xué)生的心理品質(zhì)，從而使學(xué)生心理品質(zhì)向著健康方向發(fā)展。

五、讓學(xué)生真正成為課堂的主人

快樂體育要求我們對一些體育教育觀念進(jìn)行更新；改變體育教學(xué)中教師使用強(qiáng)制灌輸、學(xué)生機(jī)械再現(xiàn)的教學(xué)方法和學(xué)生被動學(xué)的局面。傳統(tǒng)體育課教學(xué)環(huán)節(jié)偏重教師一方，教法上重教師的講解，示范；輕視學(xué)生心理需要。學(xué)生沒有主動性可言，而是處于被動，服從的低位，使學(xué)生身體素質(zhì)趨于停滯或呈下降趨勢。雖然在體育教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用不容忽視，但在這樣傳統(tǒng)的體育教學(xué)中從備課到教案的實(shí)施，一切都是教師在活動，學(xué)生只能根據(jù)教師所設(shè)計(jì)的方案被動的執(zhí)行?？鞓敷w育強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的主動性，把學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，在確立學(xué)生是教學(xué)的主體的前提下發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，教師既愛護(hù)關(guān)心和尊重每一位學(xué)生，又善于引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，做到教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體相結(jié)合，使課堂教學(xué)成為教與學(xué)的雙邊活動。

六、堅(jiān)持正面教育，以表揚(yáng)為主

結(jié)束部分，要放松些，注意力不必高度集中，但也要有一定的常規(guī)。表情唱歌，既輕松、動作又統(tǒng)一，能起到調(diào)節(jié)整理作用，對中學(xué)生是比較適宜的，是中學(xué)生喜愛的。下課前，小結(jié)很重要，我總是千方百計(jì)把學(xué)生的注意力集中起來。最好的辦法是堅(jiān)持以表揚(yáng)為主的原則，指出哪些人任務(wù)完成得好，哪些人紀(jì)律、團(tuán)結(jié)方面表現(xiàn)最好，哪隊(duì)站得最好，進(jìn)行具體的表揚(yáng)。

總之，興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一，沒有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生追求真理的愿望。老師應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)和組織課外體育活動培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，同時(shí)要不斷提高教師自身的身體素質(zhì)。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；才能達(dá)到高效優(yōu)秀的體育課堂標(biāo)準(zhǔn)。