代義強(qiáng)

摘 要：隨著現(xiàn)代社會(huì)不斷的發(fā)展，教育事業(yè)變革的時(shí)代也已經(jīng)來(lái)臨，未來(lái)教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)已經(jīng)日趨顯著，素質(zhì)教育已經(jīng)在教育體系中成為主流。中職數(shù)學(xué)教育在這種主流環(huán)境的引導(dǎo)下，利用先進(jìn)的現(xiàn)代多媒體技術(shù)，大大提高了教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育和中職數(shù)學(xué)教育的有機(jī)結(jié)合。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；中職數(shù)學(xué)教育

中圖分類號(hào)：G658.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）15-023-01

自從改革開(kāi)放以來(lái)，政府已經(jīng)指出“百年大計(jì)，教育為本”。當(dāng)今的社會(huì)是軟實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人才已經(jīng)成了各個(gè)國(guó)家爭(zhēng)奪的首要對(duì)象，在這種時(shí)代背景下，我國(guó)的教育也逐步從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育過(guò)渡。目前，中職教育已經(jīng)成為了教育事業(yè)的重要組成成分，擁有和其他教育類型不同的特殊屬性，推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。目前，中職教育已經(jīng)將全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為自己的目標(biāo)，而數(shù)學(xué)是教學(xué)的基礎(chǔ)，如何在素質(zhì)教育背景下進(jìn)行中職數(shù)學(xué)教育的問(wèn)題已經(jīng)成為不可避免的問(wèn)題。

一、素質(zhì)教育在中職數(shù)學(xué)教育上的實(shí)施

素質(zhì)教育是國(guó)家提出的以提高全國(guó)人民的素質(zhì)作為根本宗旨的一項(xiàng)重要決定，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，為祖國(guó)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的四有青年，以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

1、順應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展

職業(yè)教育的好壞已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程的標(biāo)志之一。在我國(guó)，職業(yè)教育就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是綜合國(guó)力最重要的組成成分。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，舊的手工業(yè)已經(jīng)不能滿足時(shí)代的要求，現(xiàn)代化的工業(yè)發(fā)展就需要高素質(zhì)的人才，職業(yè)技術(shù)教育正是為國(guó)家輸送這種高素質(zhì)的人才。素質(zhì)教育可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)其以后的工作學(xué)習(xí)生活都會(huì)有較好的影響。因此素質(zhì)教育對(duì)于中職教育非常重要。

2、數(shù)學(xué)教育的必要性

數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程之一，和專業(yè)課程相比，學(xué)生們或許會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)對(duì)以后的工作沒(méi)有影響，但是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到的是一種思維的方式，通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解決其他問(wèn)題的思維，從而取得更大的進(jìn)步。數(shù)學(xué)所擁有的對(duì)于邏輯性和思維的運(yùn)用是其他學(xué)科難以比擬的，由此也可以看出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性和重要性。

二、中職數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的必要性

在當(dāng)前教育形式的影響下，在中職進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)本來(lái)就有一定的難度，學(xué)生普遍存在聽(tīng)不懂的現(xiàn)在，這就更加要求教育工作者將中職的數(shù)學(xué)教育和素質(zhì)教育進(jìn)行更加緊密的結(jié)合，以達(dá)到讓學(xué)生收獲更好未來(lái)的目標(biāo)。

許多教育學(xué)家認(rèn)為，應(yīng)該將素質(zhì)教育滲透到數(shù)學(xué)教育中，而不是一味的將素質(zhì)教育制定成一條條的規(guī)定，應(yīng)該發(fā)揮二者之間的優(yōu)勢(shì)，相輔相成，相互包含和促進(jìn)，將數(shù)學(xué)教育與素質(zhì)教育在真正意義上合二為一，成為數(shù)學(xué)素質(zhì)教育。

三、在中職數(shù)學(xué)教育中實(shí)施素質(zhì)教育的方法

如何在中職的學(xué)習(xí)中實(shí)施素質(zhì)教育，如何在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中提高學(xué)生們的素質(zhì)，這是當(dāng)今教育工作者面對(duì)的最為重要的問(wèn)題。

1、更新觀念

有些教育工作者的思維依舊停留在應(yīng)試教育的階段，因此應(yīng)該先轉(zhuǎn)變思想，了解當(dāng)今世界教育發(fā)展的大方向，增強(qiáng)對(duì)于素質(zhì)教育在學(xué)生中發(fā)展的重要性的認(rèn)識(shí)。

自從職業(yè)學(xué)校出現(xiàn)，人們就認(rèn)為職業(yè)學(xué)校的重點(diǎn)課程是對(duì)于學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)，以此適應(yīng)社會(huì)的要求，而文化課程所占的比重不需要過(guò)高，特別是大家都不擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)課?？墒菙?shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)課程，承載著許多別的課程無(wú)法取代的功能和作用，而這些在社會(huì)上無(wú)不有著舉足輕重的位置。

2、提高教育工作者的素質(zhì)

教育工作者是進(jìn)行素質(zhì)教育的主要人員。現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，信息的發(fā)展尤為迅速，知識(shí)的更新越來(lái)越快，這就要求教師不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)，提高自己的理論知識(shí)只有這樣，才能更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)于教育工作者的要求，在這個(gè)時(shí)候，也更加需要有鉆研精神的教師來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

3、創(chuàng)造新的教育模式

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師只是傳播者，應(yīng)該授之以漁，而不是授之以魚。在教師日常的工作中，應(yīng)該讓學(xué)生積極地投入到數(shù)學(xué)教學(xué)的活動(dòng)中去，獲得數(shù)學(xué)的知識(shí)，開(kāi)拓自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。中職的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在許多無(wú)法避免的客觀原因，這就更加要求教師改變思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。隨著現(xiàn)代多媒體的引入，已經(jīng)大大的改變了從前的教育模式，使得課堂更加生動(dòng)有趣，教師教學(xué)的質(zhì)量也得到了提高。

4、重視自主學(xué)習(xí)

在中職數(shù)學(xué)的教育上，教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，對(duì)于感興趣的東西，學(xué)生會(huì)投入幾倍甚至幾十倍的精力去學(xué)習(xí)，這就容易取得成功。中職數(shù)學(xué)教育中素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)該把學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，教師應(yīng)該深入淺出，結(jié)合實(shí)際生活中的事物，讓學(xué)生有具象的認(rèn)識(shí)。教師也要學(xué)習(xí)一些專業(yè)的知識(shí)，在數(shù)學(xué)教育中適當(dāng)?shù)囊雽I(yè)知識(shí)，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)其專業(yè)的重要性，激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力，普羅塞職業(yè)教育定理證明，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，要看現(xiàn)在的受教育環(huán)境與今后的工作環(huán)境的相似度，相似度越大，效率越高。

結(jié)束語(yǔ)

縱觀中國(guó)教育概況和世界教育悠久的發(fā)展史，應(yīng)試教育對(duì)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的影響是極其顯著的。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，素質(zhì)教育就在這時(shí)誕生了，這既替代了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，也是對(duì)應(yīng)試教育的否定。在現(xiàn)如今這個(gè)多元化的社會(huì)，中職數(shù)學(xué)教育應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代，提倡創(chuàng)新，運(yùn)用現(xiàn)如今的多媒體技術(shù)，將中職的數(shù)學(xué)教育和素質(zhì)教育更加有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)提起興趣。不單單是傳授知識(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的綜合能力，在實(shí)踐中提高中職的教育水平，為社會(huì)輸送更多有理想有追求的高素質(zhì)人才。

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