張國清

摘 要： 本文就農(nóng)村小學(xué)班班通基本建成，教師年齡普遍偏大，信息技術(shù)水平不是很高，學(xué)校財(cái)力不足，不能配置專業(yè)服務(wù)器和專業(yè)數(shù)字校園管理系統(tǒng)等現(xiàn)狀，闡述如何利用現(xiàn)有班班通和局域網(wǎng)設(shè)備，以建立文件夾為抓手，建設(shè)一個(gè)簡單的局域網(wǎng)教育教學(xué)資源庫，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，方便老師互聯(lián)互通，提升教師教育教學(xué)水平，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村小學(xué) 校園局域網(wǎng) 教育教學(xué)資源庫

隨著信息時(shí)代的到來，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)得以廣泛應(yīng)用，農(nóng)村小學(xué)班班通已基本建成，教師通過互聯(lián)網(wǎng)在教室里運(yùn)用多媒體設(shè)備和課件進(jìn)行教學(xué)，豐富教學(xué)資源，課堂變得分外精彩，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增，教學(xué)質(zhì)量普遍提高。為此，建設(shè)校園局域網(wǎng)教學(xué)資源庫是農(nóng)村小學(xué)面臨的重要課題。

1.做好基礎(chǔ)，確保共享服務(wù)正常

1.1硬件設(shè)施準(zhǔn)備。由于農(nóng)村學(xué)校沒有更多資金配備專業(yè)服務(wù)器，因此可以找一臺(tái)配置相對(duì)較高的品牌電腦作為共享文件服務(wù)器，安裝好Windows Server 2003服務(wù)器操作系統(tǒng)（這個(gè)系統(tǒng)能更好地管理用戶的訪問）。

1.2建立學(xué)科文件夾。我們按農(nóng)村小學(xué)課程目錄建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、品德、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科文件夾，在學(xué)科文件夾里再建1～6年級(jí)的文件夾，每個(gè)年級(jí)里按上、下期建立子文件夾，最后在每期里建立“每課題目”文件夾，那么，教學(xué)資源就放在每課文件夾里，這樣分類有助于老師迅速找到每一課的資源。除了學(xué)科文件夾外，還要建立安全、德育、藝術(shù)、科技、教育技術(shù)等專題文件夾，辦公室、教導(dǎo)處、德育處、后勤處、安?？频瓤剖椅募A，黨支部、工會(huì)、大隊(duì)部等組織文件夾。建立文件夾時(shí)要注意根據(jù)硬盤分區(qū)大小，均衡地將文件夾放在不同分區(qū)，文件夾建完后就進(jìn)行文件夾共享和訪問設(shè)置。

1.3進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)置。一是要保證所有班班通電腦和辦公電腦在同一網(wǎng)段形成局域網(wǎng)，這樣有利于局域網(wǎng)計(jì)算機(jī)的互聯(lián)互通。二是全部計(jì)算機(jī)加入同一個(gè)組，最好新建一個(gè)組（如以學(xué)校為名的組）。三是所有計(jì)算機(jī)要重新命名，變成能一眼看出這是哪個(gè)班或哪個(gè)辦公室的電腦，方便查找與訪問。四是關(guān)閉DHCP自動(dòng)分配IP服務(wù)，讓所有計(jì)算機(jī)用靜態(tài)IP訪問，并采用IP地址與MAC地址綁定過濾，確保只有已綁定用戶才能訪問。

2.有效運(yùn)用，提高教育教學(xué)效率

2.1教學(xué)資源庫共建共享。首先要解決有無資源的問題，動(dòng)員全校教師參與校園資源庫的建設(shè)，由教導(dǎo)處按教師任課情況分配任務(wù)，每位教師按所教學(xué)科上傳一個(gè)單元或幾課的教學(xué)資源，資源可以是網(wǎng)上收集的，也可是老師平時(shí)上課使用的課件、視頻、圖片、教案和其他文字資料等，統(tǒng)統(tǒng)拷貝到每課文件夾里。資源可以分學(xué)期上傳，也可一學(xué)年傳完，這樣學(xué)校教學(xué)資源庫就初步建成了。其次是對(duì)資源進(jìn)行優(yōu)化，每位老師和每個(gè)班的情況都不盡相同，老師可對(duì)資源進(jìn)行整合、優(yōu)化，整合優(yōu)化后的也要拿出來共享，放在每課文件夾里，以“某某老師整合”命名建立文件夾，方便其他老師借用與參考，同時(shí)讓“整合老師”感受到分享的快樂。長此以往，優(yōu)秀資源將越來越多，可供老師選擇的也越來越多，教學(xué)相長，教學(xué)水平和質(zhì)量將進(jìn)一步提高。

2.2專題教育落到實(shí)處。我們建有安全、德育、藝術(shù)、科技、教育技術(shù)等專題文件夾，里面上傳了相關(guān)專題的資料、視頻等。如安全專題，上傳了2009年教育部發(fā)布的《中小學(xué)安全工作指南》，指南包括：學(xué)校安全管理、季節(jié)安全、交通、溺水、中毒、踩踏、防洪、防震、防雷、防火、校園傷害等十一個(gè)方面的預(yù)防及處置方法。還有《安全教育》專題片，共51集，每一集都與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，如獨(dú)自在家不開門、拒絕陌生人誘惑、乘車頭莫伸窗外、蒸氣燙傷要防范、莫信網(wǎng)友去見面、切莫阻擋電梯門、生態(tài)環(huán)境要保護(hù)等，這些視頻以動(dòng)畫和實(shí)景的方式，注重教會(huì)學(xué)生方法，增強(qiáng)安全防患意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還制定了安全方面的預(yù)案、制度、工作流程等。有了這些資源，教師進(jìn)行安全教育就得心應(yīng)手了，老師可針對(duì)班級(jí)安全狀況，選擇相應(yīng)資源進(jìn)行必要的安全教育，及時(shí)排除安全隱患，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生。其他專題也上傳了豐富的資料，這些資源將有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.3科室工作上傳下達(dá)。上級(jí)有許多教育教學(xué)、安全、人事等方面的文件，以前都是采用紙質(zhì)打印，一級(jí)一級(jí)地傳達(dá)，真正讓每個(gè)職工知曉或?qū)W習(xí)是相當(dāng)困難的，而建立科室共享文件夾，各科室分類將文件資料上傳到文件夾里，供老師們隨時(shí)查看學(xué)習(xí)，就方便多了。教師上交材料也用不著跑路，可直接將文件上傳到科室文件夾內(nèi)，由科室人員直接收取就行了。

2.4班級(jí)資源共享。班班通給每個(gè)教室配置的電腦的硬盤均為500G，為充分利用這一資源，我們要求每個(gè)班共享出一個(gè)文件夾，共享班級(jí)的組織建設(shè)、班級(jí)制度、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生獲獎(jiǎng)、學(xué)生發(fā)展登記等內(nèi)容。不但能展示各班的風(fēng)采，還為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨地查看班級(jí)情況提供了方便。班級(jí)共享文件夾還可以作為上課老師的中轉(zhuǎn)站，老師們可以把課件等教學(xué)資源上傳到老師文件夾中，這樣可避免上課時(shí)因突然網(wǎng)絡(luò)不通無法運(yùn)用課件上課的情況。

總之，利用文件夾共享建立的學(xué)校教育教學(xué)資源庫雖然簡單，卻解決了學(xué)校資源共享的問題。我們深知要建設(shè)數(shù)字化校園（教育云網(wǎng)絡(luò)），真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、辦公網(wǎng)絡(luò)化、信息化還有很長的路要走。希望各位同仁放飛教育夢，不懈努力。