鐘永權(quán)

摘要：高校開展節(jié)能管理工作是生態(tài)文明建設(shè)的重要措施，對(duì)學(xué)校具有重要意義，很多高校在開展節(jié)能管理過程中，不同程度地存在著重視不夠、觀念落后、資金投入不足等問題。本研究以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建全國(guó)首批“節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范創(chuàng)建單位” 時(shí)的成功經(jīng)驗(yàn)為例，重點(diǎn)闡述了高校在節(jié)能降耗方面的一些措施和方法。

關(guān)鍵詞：高校 節(jié)能管理 意義 措施

目前，我國(guó)社會(huì)正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)階段，隨著工業(yè)化和城市化進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期，長(zhǎng)期以來高投入、高消耗、低產(chǎn)出、低效益的粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式不斷加大環(huán)境的壓力。經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的背后往往是嚴(yán)重的環(huán)境污染，中國(guó)的環(huán)境承載能力已十分脆弱，北京2013年1月份嚴(yán)重霧霾使北京有史以來第一次啟動(dòng)霧霾橙色預(yù)警，環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響人們的生活。面對(duì)當(dāng)前的環(huán)境危機(jī)，黨的十八大報(bào)告對(duì)生態(tài)文明建設(shè)作出了全面戰(zhàn)略部署，確立了生態(tài)文明建設(shè)的突出地位，節(jié)能減排，建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會(huì)將成為中國(guó)今后一段時(shí)間社會(huì)發(fā)展的基本方向。高校作為與政治、經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)并立的一種功能獨(dú)特的文化機(jī)構(gòu)，在傳播社會(huì)先進(jìn)理念、引領(lǐng)時(shí)代潮流方面理應(yīng)肩負(fù)重大使命。因此，高校做好節(jié)能管理工作是響應(yīng)國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)、建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會(huì)的必然要求。

下面本文將以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院在創(chuàng)建全國(guó)節(jié)約型學(xué)校示范單位時(shí)的相關(guān)成功經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，探討高校開展節(jié)能管理工作的意義和措施。

1 高校開展節(jié)能管理的意義

1.1 是社會(huì)發(fā)展的客觀需要。學(xué)校開展節(jié)能管理，可以減少能源消耗和環(huán)境污染。當(dāng)前社會(huì)，能源短缺和環(huán)境污染均已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸。長(zhǎng)期以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速度都是以犧牲環(huán)境和能源為代價(jià)的，導(dǎo)致現(xiàn)在我們國(guó)家空氣水污染嚴(yán)重，環(huán)境十分脆弱，高校進(jìn)行能源管理，節(jié)約能源，減少碳排放，客觀上有利于我國(guó)環(huán)境質(zhì)量的改善。

1.2 是節(jié)約高校開支的重要途徑。我國(guó)的高校動(dòng)輒上萬人，人口密度大，能耗也大，有統(tǒng)計(jì)研究表明，高校的能源開支可以占到一個(gè)學(xué)校全部支出的20%[1]，占據(jù)了其資源費(fèi)用的40%[2]。很多高校建校都有幾十年的歷史，在建校之初，由于資金及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平較低，很多設(shè)備的采購(gòu)都不會(huì)考慮節(jié)能和環(huán)保的問題，如行政樓、教工宿舍能耗極高的空調(diào)、鍋爐、路燈等等，導(dǎo)致高耗能問題一直困擾著后勤部門的管理人員。同時(shí)，能源浪費(fèi)也不同程度地存在于高校當(dāng)中，很多高校的科研、教學(xué)、辦公等部門使用的能源，并沒用采用一個(gè)明確的計(jì)量措施進(jìn)行管控，節(jié)能和環(huán)保的指標(biāo)評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制不完善，對(duì)節(jié)能工作開展的好壞沒有獎(jiǎng)懲措施，每個(gè)部門的老師水電使用多少都一樣，這就導(dǎo)致很多老師節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，人離開空調(diào)不關(guān)、電腦空轉(zhuǎn)等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。這也表明學(xué)校有較高的能耗節(jié)約空間。

1.3 高校開展節(jié)能管理具有良好的示范作用。校園節(jié)約文化不僅有利于樹立和培育學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀，而且有利于發(fā)揮教育機(jī)構(gòu)的社會(huì)影響力。高校是高素質(zhì)人才聚集的場(chǎng)所，最大一個(gè)群體就是大學(xué)生，他們引領(lǐng)時(shí)代潮流、善于發(fā)現(xiàn)和接受新事物，具有社會(huì)責(zé)任感，也更容易接受節(jié)能、環(huán)保、低碳的理念。同時(shí)，高校在節(jié)能減排工作方面還具有學(xué)科專業(yè)、技術(shù)、人才等方面的優(yōu)勢(shì)，高?？梢猿浞掷闷浯罅靠蒲性O(shè)備與技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，通過科研和創(chuàng)新，不斷革新技術(shù)和設(shè)備，創(chuàng)造出更加節(jié)能環(huán)保的新產(chǎn)品。而高校作為一個(gè)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)場(chǎng)所，其所培養(yǎng)的具有節(jié)能減排環(huán)保意識(shí)的大學(xué)生，一旦他們步入社會(huì)，他們所具有的節(jié)能減排的意識(shí)將影響身邊的每一個(gè)人，為資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會(huì)的發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)[3]。

2 高校開展節(jié)能管理存在的問題

2.1 重視不夠。學(xué)校的教師員工節(jié)能意識(shí)不強(qiáng)，很重要的原因跟節(jié)能管理部門的宣傳形式不對(duì)、力度不強(qiáng)有關(guān)系。很多高校的節(jié)能降耗的宣傳僅僅在6月10日這一天，或者這一周舉行，會(huì)采取發(fā)通知貼海報(bào)的方式進(jìn)行宣傳，這樣的宣傳并不能使節(jié)能降耗觀念融入全校師生的日常生活當(dāng)中，也不會(huì)對(duì)全校師生的節(jié)能意識(shí)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響，甚至部分師生會(huì)覺得節(jié)能降耗工作是某些管理部門的事情，與自己無關(guān)。之所以出現(xiàn)這樣的情況，跟對(duì)問題的認(rèn)識(shí)程度有關(guān)，節(jié)能降耗的管理和宣傳部門并沒有對(duì)此問題有一個(gè)清晰而深刻的認(rèn)識(shí)，更多的僅僅是為了應(yīng)付上級(jí)的文件精神而已。

2.2 觀念落后。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)日新月異、迅猛發(fā)展，高科技產(chǎn)品更新?lián)Q代速度日益加快，科學(xué)技術(shù)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量，高度自動(dòng)化和信息化的節(jié)能新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備應(yīng)該成為當(dāng)今高校節(jié)能降耗工作的根本動(dòng)力。但是部分高校節(jié)能觀念卻相對(duì)落后，把學(xué)校節(jié)能降耗工作的重點(diǎn)仍然放在宣傳角度，尤其是傳統(tǒng)宣傳形式上，通過一些發(fā)通知、貼海報(bào)、發(fā)傳單的方式，提高師生的節(jié)能意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)能習(xí)慣，僅此而已。并不是說這種方式不重要，但是已經(jīng)嚴(yán)重落后于時(shí)代的發(fā)展，在信息化和智能終端普及的今天，這種傳統(tǒng)的節(jié)能宣傳方式，仍然是當(dāng)今高校節(jié)能降耗工作的組成部分，但是已經(jīng)退居次要地位，其重要性已經(jīng)下降，只能成為開展高效節(jié)能降耗工作的一個(gè)組成部分，2013年“光盤行動(dòng)”的宣傳模式應(yīng)該成為高效節(jié)能降耗宣傳工作的主要形式。

2.3 資金投入不夠。當(dāng)前開展節(jié)能減排工作的重要途徑就是節(jié)能設(shè)備的更新?lián)Q代，動(dòng)輒就需要幾百上千萬的經(jīng)費(fèi)，大部分高校目前都沒有設(shè)置節(jié)能降耗專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，而高校的主要工作是科研和教學(xué)，把資金優(yōu)先配置于教學(xué)和科研自然也是理所當(dāng)然。經(jīng)濟(jì)學(xué)假定人都是理性的和趨利的，其行為都是力圖以自己的最小經(jīng)濟(jì)代價(jià)去獲得自己的最大經(jīng)濟(jì)利益，一個(gè)組織也是如此，而對(duì)于節(jié)能降耗設(shè)備的更新?lián)Q代所需要的資金，所產(chǎn)生的效益，很多情況下并不能馬上顯現(xiàn)，回收效率較低，且回收周期比較長(zhǎng)，如果學(xué)校的決策層認(rèn)為節(jié)能降耗的某項(xiàng)措施所投入的資金與產(chǎn)出并不一致，其效果需要很長(zhǎng)時(shí)間才能顯現(xiàn)，那學(xué)校的的這筆資金可能會(huì)優(yōu)先投入到其他方面，這就在客觀上導(dǎo)致很多高校的節(jié)能改造工程因?yàn)橘Y金的原因被一拖再拖，一個(gè)項(xiàng)目論證完幾年才上馬，當(dāng)工程結(jié)束的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)新上的設(shè)備已經(jīng)落后了。endprint

3 高校開展節(jié)能管理的主要措施

下面本文以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院在創(chuàng)建全國(guó)首批“節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范創(chuàng)建單位”時(shí)的成功經(jīng)驗(yàn)為例，重點(diǎn)闡述高校在節(jié)能降耗方面的一些思路和方法，以期拋磚引玉之效。

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院于1993年開始籌建，學(xué)校由清華大學(xué)建筑系規(guī)劃，借香港科技大學(xué)建筑風(fēng)格，由香港同胞霍英東等人捐款6000萬元建設(shè)，建設(shè)的要求較高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視節(jié)能工作，于2005年成立學(xué)校節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)能工作宣傳、組織、實(shí)施等。近幾年學(xué)校在節(jié)約能源、資源工作方面主要以宣傳開路、技術(shù)先行、管理落實(shí)的節(jié)能工作為思路，重點(diǎn)抓了以下幾方面的工作：

3.1 節(jié)能式熱水系統(tǒng)改造。學(xué)校積極籌措資金，對(duì)校園內(nèi)的老舊能源設(shè)備進(jìn)行更新改造，于2005年投資100多萬元將原有的太陽(yáng)能與柴油加熱熱水系統(tǒng)改造成太陽(yáng)能與熱泵熱水系統(tǒng)，這種太陽(yáng)能與熱泵熱水系統(tǒng)比太陽(yáng)能與柴油加熱熱水系統(tǒng)節(jié)能、環(huán)保，通過實(shí)際運(yùn)行，采用新技術(shù)的新設(shè)備在能源消耗、環(huán)境污染方面均有較大改善，但在使用過程中發(fā)現(xiàn)該設(shè)備存在以下缺點(diǎn)：①不能根據(jù)太陽(yáng)強(qiáng)弱控制熱泵運(yùn)行；②熱泵運(yùn)行不是在熱效率較高時(shí)段；③熱水系統(tǒng)不能根據(jù)環(huán)境溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)加熱的溫度；④熱水系統(tǒng)不能根據(jù)用熱水量補(bǔ)水；⑤加壓水泵在開始供熱水時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)，浪費(fèi)能源。針對(duì)熱水系統(tǒng)存在的缺陷，廣州番禺職業(yè)技學(xué)院吳昭九副教授經(jīng)過三年的研究，取得了五項(xiàng)節(jié)能技術(shù)的成果，其中二項(xiàng)取得國(guó)家專利。五項(xiàng)節(jié)能技術(shù)結(jié)合在一起，用于學(xué)校太陽(yáng)能與熱泵式熱水系統(tǒng)改造成。2007年，學(xué)校繼續(xù)投資400多萬元新建西區(qū)學(xué)生宿舍節(jié)能式的熱水系統(tǒng)和改造原有學(xué)生宿舍熱水系統(tǒng)。改造后熱水系統(tǒng)與傳統(tǒng)的太陽(yáng)能與熱泵熱水系統(tǒng)相比，實(shí)現(xiàn)了根據(jù)環(huán)境溫度自動(dòng)控制熱泵運(yùn)行、根據(jù)環(huán)境溫度自動(dòng)控制水溫、自動(dòng)檢測(cè)太陽(yáng)光照強(qiáng)弱、自動(dòng)檢測(cè)熱水壓力，控制回水時(shí)間等特點(diǎn)。同時(shí)為確保熱水供應(yīng)、減少浪費(fèi)，學(xué)校先后投資開發(fā)了中央熱水遠(yuǎn)程監(jiān)視與能耗自動(dòng)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，使用該系統(tǒng)能時(shí)時(shí)監(jiān)視全校熱水系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整，節(jié)能效果明顯。

3.2 學(xué)生宿舍節(jié)能平臺(tái)項(xiàng)目。學(xué)校原有的學(xué)生宿舍電能統(tǒng)計(jì)、付費(fèi)采用的是普通電表，存在著四大問題：一是抄表依靠人工、抄表不及時(shí)，二是抄表統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)確與人責(zé)任心有關(guān)，三是計(jì)費(fèi)不規(guī)范并有少數(shù)學(xué)生采用不法手段盜電，四是學(xué)生不能及時(shí)知道自己用電情況。2004年-2009年間，學(xué)校投資90萬元采用智能集中式電表，2010年投資5萬元開發(fā)了學(xué)生宿舍節(jié)能平臺(tái)系統(tǒng)，2010年-2013年投資45萬元對(duì)原有學(xué)生宿舍機(jī)械式電表進(jìn)行改造，形成學(xué)生宿舍節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了集中式用電計(jì)量與管理、用電購(gòu)電信息自動(dòng)記錄、低電預(yù)警、預(yù)防用電事故等。經(jīng)過上述設(shè)備升級(jí)改造，2010年學(xué)生宿舍用電總額約211.9萬度，生均用電196.6度/年，2011年學(xué)生宿舍用電總額約191.1萬度，生均用電179.4度/年，2011年比2010年節(jié)電20.8萬度，2011年比2010年生均用電數(shù)下降了8.7%（生均節(jié)電17.2度）。在管理服務(wù)方面，該系統(tǒng)的應(yīng)用大大減少了宿舍管理員日常在用電查詢方面的工作量，管理員可以有更多的時(shí)間加強(qiáng)宿舍管理、巡查等工作，增加了后勤管理工作的效能。

3.3 校園路燈節(jié)能改造項(xiàng)目。學(xué)校占地面積約137.41萬平方米（約2061畝），有高路燈122盞、低路燈74盞，高路燈原采250W鈉燈，低路燈原采用150W白熾燈。經(jīng)過調(diào)研和對(duì)比試驗(yàn)，125W的無極燈的亮度超過250W納燈的亮度能耗減少50%，80W節(jié)能燈的亮度超過普通燈的亮度能耗減少40%。學(xué)校在財(cái)力允許的情況下分年對(duì)路燈進(jìn)行節(jié)能改造。從2008-2013年，學(xué)校先后投資18萬元用125W無極燈更換了250W鈉燈，采用80W的普通節(jié)能燈更換150W白熾燈。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的規(guī)律學(xué)生晚上24：00已經(jīng)休息，校園道路基本沒有學(xué)生行走，僅安全保衛(wèi)工作的需要開部分路燈，學(xué)校自行研制控制電路，晚上24：00時(shí)自動(dòng)關(guān)閉50%的高路燈。

路燈節(jié)能顯著，學(xué)校路燈一般從19：00打開第二天早上6：00關(guān)閉（采用光控自動(dòng)開、閉），每天運(yùn)行11小時(shí)，74盞低路燈每天節(jié)電56.98度，年節(jié)電2.08萬度，122盞高路燈每天節(jié)電167.75度，年節(jié)電6.12萬度，每天24：00后關(guān)閉66盞高路燈每天節(jié)電57.51度，年節(jié)電2.10萬度。路燈采取這三項(xiàng)節(jié)能措施，一年可節(jié)電10.3萬度。

3.4 教室T8日光燈節(jié)能改造。2013年投資7萬元改造教室日光燈，采用T5節(jié)能日光燈更換T8日光燈，現(xiàn)已完成，節(jié)能效果明顯。學(xué)校教室、實(shí)訓(xùn)室照明燈約每天運(yùn)行5小時(shí)，經(jīng)測(cè)試40W T8日光燈每小時(shí)耗電43WH、28W T5日光燈每小時(shí)耗電27WH。一盞28W T5日光燈每天節(jié)電0.08度，1盞28W T5日光燈一年節(jié)電22.4度（一年學(xué)生在校時(shí)間約280天）其改造后年節(jié)電為44800度。

3.5 空調(diào)節(jié)能改造?？照{(diào)是學(xué)校耗能較多的設(shè)備之一，國(guó)家要求室溫控制在26℃，雖然加強(qiáng)管理大力宣傳，但成效不太理想。經(jīng)過一年多時(shí)間的研究、試驗(yàn)，與廣州市銘漢電子科技有限公司共同開發(fā)出分體空調(diào)節(jié)能控制器?？照{(diào)節(jié)能控制器是控制空調(diào)在室溫26.5℃時(shí)空調(diào)壓縮機(jī)才能運(yùn)行，當(dāng)室溫達(dá)到25.5℃時(shí)空調(diào)壓縮機(jī)停止運(yùn)行僅室內(nèi)風(fēng)機(jī)運(yùn)行，使空調(diào)維持室溫在26℃，經(jīng)對(duì)比測(cè)試，環(huán)境溫度在30℃，二臺(tái)同為輸入功率為2.75KW的空調(diào)，一臺(tái)不裝空調(diào)節(jié)能室溫控制在24℃，另一臺(tái)加裝空調(diào)節(jié)能控制器，同時(shí)運(yùn)行8小時(shí)并裝電表，耗電量分別為14.08度和10.59度，空調(diào)室溫每降低1℃耗電量增加10%左右。2013年投資10萬元改造全?？照{(diào)933臺(tái)，初步預(yù)計(jì)平均每臺(tái)空調(diào)2KW，空調(diào)每年使用約100天，每臺(tái)空調(diào)每天節(jié)電約2.5度，一年933臺(tái)空調(diào)節(jié)電約23.33萬度。

3.6 教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)節(jié)能平臺(tái)。學(xué)校雖然進(jìn)行了各種能源、資源的統(tǒng)計(jì)、分析，也采取了一些措施推進(jìn)節(jié)能工作，效果不太理想，其原因是統(tǒng)計(jì)、分析不細(xì)，抓不住關(guān)鍵，需要建立教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)節(jié)能平臺(tái)（統(tǒng)計(jì)、分析系統(tǒng)）。2013年投資70萬元建設(shè)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)節(jié)能平臺(tái)，節(jié)能平臺(tái)由四部分組成，第一部分辦公區(qū)用電節(jié)能平臺(tái)、第二部分為教學(xué)區(qū)用電節(jié)能平臺(tái)、第三部分公共區(qū)域節(jié)能平臺(tái)（食堂、路燈等）、第四部分為全校用冷水節(jié)能平臺(tái)，該節(jié)能平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了不同分區(qū)域之間用電量比較、用電特征分析、遠(yuǎn)程開關(guān)等功能。

4 結(jié)語(yǔ)

以上措施是廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院在創(chuàng)建全國(guó)首批“節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范創(chuàng)建單位”時(shí)所采取的一些方案，高校開展節(jié)能工作是一項(xiàng)持久性的工作，每個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況均不一樣，因此，該工作必須在充分調(diào)研的基礎(chǔ)之上，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，探索出一套適合自己學(xué)校的節(jié)能措施。

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