【摘 要】3學期對2個班的舞臺式教學實驗證明，此教學方法基本能夠滿足藝術(shù)類學生學習英語的需求的。 鑒于此，編纂一套符合此種教學方法的教材是迫在眉睫的。本套教材既需要體現(xiàn)傳統(tǒng)英語教學的方式，又必須突出舞臺式教學這一特色；既要涵蓋英語的基礎知識，又必須圍繞劇本，設計各種活動。

【關(guān)鍵詞】大學英語教學 舞臺式教學 藝術(shù)類學生 教材編纂

一、大學英語舞臺教學實施背景

大學英語對于藝術(shù)類學生是一門既特殊、重要，又是最不受重視，同時還是難度最大的必修課。對于這樣一門課程，怎么才能將大學英語學習和藝術(shù)類學生的專業(yè)學習有機地結(jié)合起來，提高這類學生的英語學習興趣呢？舞臺式教學就是通過表演經(jīng)典的英語劇目來教授學生英語，同時還包括單詞、詞組、語法等各方面的綜合學習及應用。通過3個學期對2個班（1個音樂學班，1個舞蹈學班）的教學實驗發(fā)現(xiàn)，此類教學方法對于藝術(shù)類學生還是比較適用的。因此，編纂一套《大學英語（舞臺式教學）》的教材是一項迫在眉睫的任務。本篇將詳細探討符合舞臺式教學教材的一些基本構(gòu)想。

二、大學英語舞臺式教學教材應符合的要求和主要特點

大學英語舞臺式教學的教材要以舞臺劇為主要內(nèi)容和特色，輔以英語基本知識點的學習這一主旨，按照編者對于外語教學與學習過程的理解，根據(jù)大學藝術(shù)類學生本身英語程度較為低下和英語學習興趣比較缺乏的現(xiàn)實情況，編寫的本系列教材。因此，本系列教材應符合三個要求：①充分體現(xiàn)舞臺劇為教學主要內(nèi)容，教學任務主要以舞臺劇的內(nèi)容展開的特色，合理安排英語劇本學習與英語基礎知識學習的占比；②本套教材的編者也是工作在舞臺劇教學工作第一線的老師，因此，編者根據(jù)教學過程中出現(xiàn)的實際情況結(jié)合自身對于外語教學和學習過程的理解，安排教材的內(nèi)容和各部分內(nèi)容出現(xiàn)的先后順序，難度由螺旋式上升的方式，合理規(guī)劃教材內(nèi)容和分布；③應符合學生的實際情況。藝術(shù)類大學本科生首先英語水平參差不齊，有的學生是經(jīng)過普通高中學習進入大學的，而有的學生是經(jīng)過藝校（中專）的學習而最終邁入大學校門的，這部分學生英語程度基本為零。而且作為一所民族院校，少數(shù)民族學生占比很高，其中部分學生來自邊遠的較貧困少數(shù)民族地區(qū)，英語基礎很差，因此，教材的編寫應該符合學生的實際情況。

本套教材編寫思路更為靈活，內(nèi)容更加豐富，活動設計既兼顧趣味性，有趨向多樣化。它既要涵蓋普通英語教材的聽、說、讀、寫、譯和語法等基本內(nèi)容，同時還要顯示出舞臺式教學的特色，包括英語舞臺劇劇本以及各種圍繞舞臺劇劇本展開的特色活動。它有以下幾個特點：①摒棄了傳統(tǒng)的“課文——單詞——語法句型操練”的教學模式，凸顯“為用而學”的交際性教學思想。通過交互性、任務型等多種形式的教學活動，發(fā)展學生的主體意識和合作學習能力，讓學生真正參與到學習活動中；②本套教材的目的是發(fā)展學生的語言知識和技能，又能培養(yǎng)學生運用口語和書面語進行交際的能力；③話題內(nèi)容多來自現(xiàn)代生活，具有時代感。課文材料的信息量大，文化背景知識豐富，有利于提高學生的理解能力；④本套教材多為真實語料，語言流暢、地道、自然。語言形式多樣，既有真實的書面語言，也有生活語言，如俚語、口語、慣用語等，根據(jù)內(nèi)容及任務的不同而有所變化；⑤舞臺劇劇本具有經(jīng)典型、時代性，能夠體現(xiàn)專業(yè)特色，劇本練習和活動內(nèi)容新穎、形式活潑；⑥內(nèi)容安排緊湊，圖片豐富，色彩鮮麗，印刷精美。本套教材以單元（unit）為單位，每個單元圍繞著一個話題，由幾個板塊組成（每冊的板塊形式和內(nèi)容不完全相同）。板塊的組織遵循一定的規(guī)則，按照一定的基本模式設計和安排。

三、大學英語舞臺式教學教材的具體內(nèi)容構(gòu)想

具體四冊的內(nèi)容設計：①第一冊以簡單的童話劇學習為主線（《獅子王》和《美女與野獸》），目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，同時為以后的英語學習打好基礎；②第二冊則是以與本專業(yè)相關(guān)的劇目學習為主導（《音樂之聲》和《歌舞青春》），目的是把英語學習和專業(yè)學習有機地結(jié)合起來；③第三冊和第四冊則學習各種題材，各種內(nèi)容的舞臺?。ㄉ勘葋啞W·亨利等名家名作），目的是為了提高英語的綜合運用能力，并且了解西方文化知識。

具體每一單元的內(nèi)容安排：首先是Get Ready部分，學生通過小游戲、知識問答等形式，了解本單元學習內(nèi)容，并提起學習興趣；第二部分為Listen and Talk， 其中一、二冊學習自然拼讀和英語繞口令，第三、四冊則為兩個短篇聽力；第三部分為 Read and Explore， 包括一篇學習英語基礎知識的課文，一篇提高閱讀能力的自學課文，還有一篇本教材的特色——劇本（第一、二冊為兩個劇本，學生可根據(jù)具體情況選擇學習），之后都包括了一些基礎練習，而劇本之后的練習則是重中之重，形式多樣；第四部分為Language Skills，其中包括語法，高頻詞組，同時還有為四級考試準備的段落翻譯和短文寫作；最后部分為Culture Salon， 介紹與主題相關(guān)的西方文化知識。

四、結(jié)束語

對于舞臺式教學的教材有了一個大致的構(gòu)想，教師需要把這些構(gòu)想落實到實踐中去。為此，教師們需要閱讀大量的相關(guān)理論書籍，翻閱大量的英語類教材，理論聯(lián)系實際，真真正正編纂出一套質(zhì)量高，內(nèi)容新穎，符合舞臺式教學這一特色的教材來。

【參考文獻】

[1]原嫄. 舞蹈專業(yè)大學英語教學改革的思考與探索[J].課程教育研究，2013（5）.

【作者簡介】

原嫄（1980—），女，講師，碩士，西北民族大學外國語學院，主要研究方向：英語教學與研究endprint