柳明麗

迅速發(fā)展的中國(guó)，人們的生活水平不斷提高，對(duì)服飾的要求也越來(lái)越高，那些成列在櫥窗貨架上的服飾，哪件才適合自己？為什么自己與別人身著同樣款式的服裝卻產(chǎn)生出不同的效果？為何幾種色彩通過(guò)不同的搭配方法會(huì)產(chǎn)生不同的效果呢？色彩運(yùn)用并不僅僅是一門(mén)知識(shí)，它還是一種工具，如何運(yùn)用這些色彩工具將它們運(yùn)用到生活及教學(xué)當(dāng)中，我們將教學(xué)與科研有機(jī)地結(jié)合，并在教學(xué)實(shí)踐中形成一種分層次、分單元、相應(yīng)課程互相交替的教學(xué)模式，為適應(yīng)新時(shí)期色彩教學(xué)的要求，我校實(shí)施了色彩知識(shí)與應(yīng)用實(shí)施方案。我校在美術(shù)課程中開(kāi)設(shè)如下課程：

授課一：感受色彩

我們讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色環(huán)，理解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律，感受色彩，讓學(xué)生練習(xí)調(diào)色，感受用色彩表達(dá)自己的心理情緒。在喜怒哀樂(lè)中運(yùn)用了哪些色彩，學(xué)生掌握得很好，運(yùn)用感覺(jué)暖色系列與冷色系列組成的畫(huà)面的不同感受，再體會(huì)到色彩與聯(lián)想對(duì)象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)會(huì)調(diào)出想象中的色彩。

授課二：學(xué)習(xí)服裝搭配

讓學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的色彩知識(shí)，運(yùn)用繪畫(huà)的形式設(shè)計(jì)的服裝小稿，運(yùn)用色彩搭配的方法，將衣褲、裙子、飾物等協(xié)調(diào)地畫(huà)在小稿中，以自己的身高、體重、性別、喜好的不同設(shè)計(jì)自己最喜愛(ài)的服裝，學(xué)生設(shè)計(jì)的服裝都別出心裁，尤其色彩搭配得很協(xié)調(diào)。

授課三：服裝色彩搭配大賽

通過(guò)學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的了解，我指導(dǎo)學(xué)生利用收集來(lái)的各色布料或現(xiàn)成的服裝嘗試服裝搭配，并搭配別致的飾物、帽子、眼鏡等，穿出自己的風(fēng)采，找到適合自己的色彩搭配服裝，如，色彩的搭配、款式的搭配，不同時(shí)間、地點(diǎn)、人物的合理運(yùn)用等。通過(guò)查找資料、相互探討或獨(dú)立思考，我組織學(xué)生們喜愛(ài)的活動(dòng)：劇本表演和小組分組表演時(shí)裝秀。在劇本表演當(dāng)中，學(xué)生們選擇了《皇帝的新裝》《草船借箭》《白雪公主》等題目，皇帝由有衣服到?jīng)]了衣服，學(xué)生運(yùn)用自己的想象力，合理地運(yùn)用所學(xué)到的色彩知識(shí)，制作出華麗的衣服，表演出很有趣味的小短劇。

授課四：運(yùn)用色彩搭配，布置自己的房間

這個(gè)活動(dòng)我們從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生按自己的心愿設(shè)計(jì)理想的家居環(huán)境，學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼的形式，利用手工的方法，分別將自己喜愛(ài)的房間從功能、色彩搭配、家居的美化裝飾上進(jìn)行布置，都別具匠心。家居色彩由墻面色彩、地面色彩、家具色彩、裝飾布藝色彩組成，室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)注意色調(diào)的整體與和諧。

作為美術(shù)教師，我們不僅僅只傳授美術(shù)技法，還要讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)的色彩知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去，能夠?qū)W以致用，服務(wù)生活，服務(wù)社會(huì)，將色彩知識(shí)讓更多的人了解并運(yùn)用起來(lái)。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)伊寧市第七中學(xué)）