謝睿娜

【教學(xué)目標(biāo)】

1.觀察刮大風(fēng)時各種事物的不同表現(xiàn)形式。

2.應(yīng)用線條或色彩等表現(xiàn)風(fēng)，在表現(xiàn)中豐富個人感受、想象力和創(chuàng)造力。

3.養(yǎng)成平日觀察周圍環(huán)境的習(xí)慣。

【教學(xué)重、難點】

重點：觀察刮大風(fēng)時周圍的事物的變化，了解風(fēng)的基本常識。

難點：如何表現(xiàn)刮大風(fēng)時周圍的事物的特點。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

師：老師今天為同學(xué)們帶來了一段非常生動的小短片，短片里的主人公是一群可愛的小雞——雞小龍、雞大胸、雞丁等和兩只黃鼠狼——胖乎乎和瘦高高。話說這一天胖乎乎和瘦高高又起了歹心，想去抓幾只小雞填肚子，可他們在路上發(fā)生了什么事情呢？請認(rèn)真觀看短片。

播放短片《刮大風(fēng)》。生：它們在路上碰到了刮大風(fēng)。師：那你是從短片的哪些地方發(fā)現(xiàn)刮大風(fēng)呢？生：風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快、房子都在晃動、樹被吹彎了、兩只黃鼠狼頂風(fēng)走得很吃力……（把所有細(xì)節(jié)的圖片一一展示出來）師：同學(xué)們回答得很棒，今天我們就一起來學(xué)習(xí)刮大風(fēng)。

二、講授新課

師：風(fēng)是因為冷熱空氣的密度不同而形成了規(guī)模的氣流，所以它是看不到、摸不著的。可只要它來了，我們身邊的很多事物就會發(fā)生變化，我們細(xì)心觀察，就能感受得到。請同學(xué)們打開課本《刮大風(fēng)》，預(yù)習(xí)全文。兩分鐘以后，請同學(xué)來說一說，課本中的插圖哪些地方告訴你大風(fēng)來了？生：蒲公英的種子被風(fēng)吹走了、人的頭發(fā)在風(fēng)中飄揚……師：大家都有一雙細(xì)心觀察的眼睛，其實在大風(fēng)之中還分很多的等級，等級不同我們看到的、感受到的也完全不一樣。比如說六級大風(fēng)人們舉傘行走困難；七級大風(fēng)走路都很不方便；八級大風(fēng)可以把樹枝吹斷；九級大風(fēng)可以把房屋瓦片吹走；十級大風(fēng)可以把大樹連根拔起。而如果龍卷風(fēng)來了會怎樣呢？（展示圖片的同時進(jìn)行解說）所以大自然的力量是非常強(qiáng)大的。

三、教師示范

師：我們要怎樣才能把這種風(fēng)的力量用繪畫表現(xiàn)出來呢？我們剛剛看了也說了很多大風(fēng)來時人的感受和身邊事物的變化。那我們可以選幾個點來重點表現(xiàn)。教師邊示范邊講解如何運用繪畫語言表現(xiàn)風(fēng)。（重點表現(xiàn)大風(fēng)來了事物的變化，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地表現(xiàn)風(fēng)。）

1.欣賞感受。欣賞不同風(fēng)格的大師作品，設(shè)問：作者是用什么線條、色彩、筆觸來傳達(dá)自己對刮風(fēng)的感受？欣賞學(xué)生作品，設(shè)問：風(fēng)能直接畫出來嗎？如果我們來畫，怎樣去畫呢？借助周圍的什么景物去表現(xiàn)？

2.展示與講評。學(xué)生作品展示，設(shè)問：我能畫出刮大風(fēng)時周圍的環(huán)境特點嗎？我能畫出刮大風(fēng)時的感受嗎？評一評：誰的作品最能表現(xiàn)刮大風(fēng)的情景，通過自評、他評，鼓勵自信，培養(yǎng)個性。

（作者單位 廣東省深圳市寶安中學(xué)附屬小學(xué)）