姜妍 高福佳 王妍 金玲 謝躍生

摘要：隨著社會變遷，醫(yī)學三本院校實際情況的變化和學生的增多，現(xiàn)行的醫(yī)學三本院校學籍管理暴露出來的問題越來越多，尤其在人性化管理方面。以人為本的教育理念重視人的因素，它符合我國醫(yī)學三本院校教育的歷史發(fā)展趨勢[1]，“以生為本”的管理理念在醫(yī)學三本院校的學籍管理改革中體現(xiàn)得淋漓盡致，其為醫(yī)學三本院校學籍管理提供了不可替代的重要依據(jù)。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學三本院校；學籍管理；以人為本；改革；創(chuàng)新

引言：《普通醫(yī)學三本院校學生學籍管理規(guī)定》于2005年被國家教育部強勢通過，從而當此“規(guī)定”（1990年1月版）被廢止。醫(yī)學三本院校學籍管理中充分體現(xiàn)了新“規(guī)定”的特點—“以人為本”的管理理念。貫徹和落實科學發(fā)展觀，是當代中國一項必不可少的工作，是樹立“以人為本”的教育理念，對學生進行人性化管理，尊重學生人格，注重人格關(guān)懷，關(guān)注在校生生活健康情況，實現(xiàn)在校生的全面發(fā)展，滿足社會對人才多樣化的需求?！耙匀藶楸尽钡姆结樥咴卺t(yī)學三本院校學籍管理工作體現(xiàn)了提不可替代的作用，它為新時代服務育人指明了具體的工作方向，“以人為本”的理念的建立和其在日常生活中的實際運用，勢必貫穿于醫(yī)學三本院校學籍管理工作的整個過程，不是一蹴而就簡單而重復的勞動，也不是要醫(yī)學三本院校學籍管理的教務人員簡單解說一下，學生就可以接受和理解的，而是靠醫(yī)學三本院校學籍管理的教務人員始終如一的堅持“一切為學生，為了學生一切”“以人為本”的政策理念，于日常生活和工作實踐中逐步實現(xiàn)。醫(yī)學三本院校作為培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和接班人的重要陣地，

一、醫(yī)學三本院校學籍管理改革的問題提出

進入21世紀后，學生學籍管理在我國醫(yī)學三本院校顯現(xiàn)弊端尤為突出，這種現(xiàn)象日益不能適應新的教育教學形勢的發(fā)展。之所以，醫(yī)學三本院校里的學籍管理問題就突出表現(xiàn)出。是因為從1999年開始，中國普通醫(yī)學三本院校開始擴大招生。隨著擴招如火如荼的進行起來，在大學學習的學生日漸增多，但是醫(yī)學三本院校學籍管理人員并沒有配套增長。而學籍管理問題在醫(yī)學三本院校學生教學管理中更是處于核心地位。目前，我國醫(yī)學三本院校學籍管理存在的問題體現(xiàn)在以下四個方面[2]：1、建章立制缺乏剛性過強人文關(guān)懷在學生中間體現(xiàn)的不充足。2、制度生成過程的法律意識不夠：制度的產(chǎn)生不民主。3、學籍管理隊伍質(zhì)量有待提高。3、不夠規(guī)范的制度執(zhí)行程序：引發(fā)醫(yī)學三本院校學生受教育的權(quán)利和學籍自主管理權(quán)利的矛盾與沖突。所以《普通醫(yī)學三本院校學生學籍管理規(guī)定》可以作為醫(yī)學三本院校學籍管理的基礎工作方針，讓我們大膽改革和創(chuàng)新，使個體學生備受關(guān)注，走出一葉障目不見學生的狹窄視野，向以“以人為本”“以學生為本”轉(zhuǎn)變，“以人為本”的教育理念得到全新的詮釋，并以其作為學籍管理改革創(chuàng)新的基本指導工作方針。

二、醫(yī)學三本院校學籍管理改革必須堅持以人為本的教育理念

目前，“以學生為本”是醫(yī)學三本院校學籍管理改革組好的方法，使學生學校之間存在互動，既能實現(xiàn)醫(yī)學三本院校的教學工作和學生管理及質(zhì)量工作，學生的人性需要與此同時也被學院廣泛關(guān)注，學院發(fā)展得到了極大的促進。我們具體采取的措施是以下幾個方面：1、堅持學籍管理原則。2采用現(xiàn)代化的管理手段——電子注冊3、努力提高學籍管理人員素質(zhì)。（3.1加強學籍管理人員的業(yè)務素質(zhì)和思想素質(zhì)，3.2提高學籍管理人員的信息化、自動化水平，3.3經(jīng)常組織開展學籍管理工作研討）。因此，醫(yī)學三本院校學生學籍管理過程中應該“以人為本”，以學生為本，以學生的人性為本。這樣醫(yī)學三本院校和在校生之間應該互相理解和寬于待人[3]，在學院個學生共同努力下大力推動醫(yī)學三本院校學籍管理改革，好好為我們醫(yī)學院校中的學生服務。

三、醫(yī)學三本院校學籍管理堅持以人為本，加強管理

近年來“以人為本”在我國范圍內(nèi)的醫(yī)學三本院校教改過程中逐漸衍生出的一種新的教育理念[4]?；诖怂耆梢宰鳛橄喈旈L時間內(nèi)我國三本醫(yī)學院校教育教學改革的量度[5]。醫(yī)學三本院校辦學的宗旨是提升內(nèi)涵培養(yǎng)醫(yī)用技能型人才，學生自身發(fā)展在此過程中得到充分的滿足。辦學的核心首位問題就是如何更好地滿足在校生的需要，在市場經(jīng)濟宏觀體制調(diào)控下，是否能夠真正滿足學生生活學習的基本訴求已經(jīng)成為醫(yī)學三本院校賴以生存發(fā)展的前提條件，已經(jīng)成為“以生為本”理念建立的最根本的源泉。遵守教育規(guī)律，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，教學秩序合理有序，貫徹落實黨的教育方針，實現(xiàn)培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設四有新人為教育目標的確實保證。在1983年教育部頒發(fā)的《醫(yī)學三本院校在校生學籍管理辦法》可以作為新學籍管理制度的基工作礎，它充分體現(xiàn)了當前國家人民對在校大學生殷切期盼和關(guān)注，同時也是我國醫(yī)學三本院校學籍管理制度的新起點，體現(xiàn)了制度的創(chuàng)新型特征屬性，也是個性化現(xiàn)代學籍管理教育教學改革的宏觀趨勢。

四、結(jié)束語

總之學籍管理改革管理工作與醫(yī)學三本院校在校學生的日常學習、生活休戚相關(guān)。學籍管理日常工作工作量大，工作人員辛苦，工作瑣碎復雜，學校教學管理的核心部分之一就是學籍管理工作。因此，隨著時代發(fā)展與進步要求我們學籍管理工作要加大改革力度，我們教務工作者應該用科學發(fā)展觀使學籍管理標準化，醫(yī)學三本院校應該逐漸建立以在校生人格為根本的學籍管理體系，不斷探索、改革并建立健全完善的學籍管理制度，建章立制，實現(xiàn)醫(yī)學三本院校教育的人性化，為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)更多的接班人。（作者單位：1.河北聯(lián)合大學冀唐學院；2.河北聯(lián)合大學公共衛(wèi)生學院）

本文為河北聯(lián)合大學2012年度教育教學改革項目，項目名稱：“河北聯(lián)合大學教學系統(tǒng)管理信息化的完善與實踐”，項目編號：Y1276-54

參考文獻

[1]聶娟.中美醫(yī)學三本院校學籍管理比較[J].煤炭高等教育，2005（4）：68-70.

[2]黃俊興：醫(yī)學三本院校教學管理工作中若干問題的探討[J].教育評論，2006，（5）.123-127.

[3]王仕.用“以生為本”的教育理念指導醫(yī)學三本院校學籍管理[J].襄樊學院學報，2007（3）：201-203

[4]孔令帥，徐輝.論人本主義管理思想與醫(yī)學三本院校學籍管理創(chuàng)新[J].四川教育學院學報，2005，（1）：75-77.

[5]鄧美嬌，我國醫(yī)學三本院校學籍管理制度改革研究江西科技師范學院學報，2007，（4）：105-108.