戴程程

【摘 要】作業(yè)教學是英語教學中不可缺少的一項，為取得良好的效果，應不斷對其進行改革創(chuàng)新。主要介紹了趣味性作業(yè)教學、現(xiàn)代化作業(yè)教學、創(chuàng)意性作業(yè)教學以及拓展性作業(yè)教學四種方式，值得推廣。

【關(guān)鍵詞】小學英語作業(yè)教學；趣味性；多媒體；創(chuàng)意性

引言

小學英語是入門課，較為簡單，為進一步提高教學效果。有必要對作業(yè)教學進行改革。考慮到課堂時間有限，應合理地布置課后作業(yè)，以便對所學知識加以鞏固?？梢?，課后作業(yè)是英語教學中的重要部分。小學生有其自身特點，如何根據(jù)其心理規(guī)律布置作業(yè)，達到預期效果是教師應考慮的重點問題。

1.趣味性

小學生處于人生才啟蒙階段，較天真、愛想象、喜歡玩，注意力難以集中。英語教師應把握這些特點，在布置作業(yè)時，賦予任務趣味性。如某教師在講完人教版第3冊Unit5《My home》一課后，令學生介紹自己的家庭，并布置作業(yè)：回家后用英語準確叫出每一個家庭成員，如Dad、uncle、sister等，并對他們說一句“I love you”，觀察他們的反映，并將他們說的第一句話記錄下來，如媽媽會說“Good boy”，爺爺說“I Love you too”等，記下來在下節(jié)課堂進行展示。另外，教師還令學生發(fā)揮想象力，構(gòu)建自己理想中的樂土，并畫出來，學生對此很感興趣，“My garden”、“My school”、“My bedroom”、“My shop”等，并在紙上做了詳細的規(guī)劃，如在作品《My shop》中，學生畫了很多零食（snacks），并在旁邊用英語說明，如candy、biscuit 、chocolate、crisps、popcorn等。利用這種方式，可調(diào)動小學生的主動性，幫助他們學習新的東西，同時對學過的知識加以鞏固。在下節(jié)課上，令小作者自己介紹作品，并找出相近的兩個進行簡單對話。

A：I have a big shop，there are many snacks in my shop.

B：I also have a shop，its bigger than yours.

A：What snacks do you have ？

B： I have what you have .

2 .創(chuàng)意性

傳統(tǒng)的教學模式存在諸多弊端，在對其進行改革以來，多種教學方式相繼出現(xiàn)，且取得了較好成果?？梢?，創(chuàng)新在教學中發(fā)揮著重要作用。布置作業(yè)時，同樣可以融入創(chuàng)意，如此可發(fā)散學生思維，培養(yǎng)其聯(lián)想力和想象力，進行多元智能的開發(fā)。

聽說讀寫在英語教學中占據(jù)著基礎地位，但目前來講，聽力教學的地位較低，為此應予以高度重視。如布置有聲作業(yè)，將學生課下的聽說練習或有趣活動進行錄音，使作業(yè)有聲化?？衫么艓Щ蚱渌ぞ咪浺?，在需要時能夠反復播放。此外，在不同環(huán)節(jié)能發(fā)揮不同的作用，如在復習環(huán)節(jié)，對學生的朗讀說話作業(yè)進行批改，并記下典型問題或句子，在新課程開始前播放，可起到復習的作用。同時，利用錄音還有利于調(diào)動學生的積極主動性，增強自信心。除了有聲作業(yè)，還可將作業(yè)融入到其他元素中，如說唱、繪畫、手工制作、運算推理等。

3.現(xiàn)代化

多媒體在當前教學中有廣泛應用，具有諸多優(yōu)勢，如節(jié)省板書時間，音頻、視頻、圖片、文字、動畫方式多樣，且能夠吸引小學生興趣。在小學英語教學中，教師應積極引進現(xiàn)代化技術(shù)，跟緊時代，在教學的同時，令學生有時代感。

某小學英語教師在講完《My home》一課后，給學生留下作業(yè)，以PPT的形式讓同學回顧課堂。中間是“我”，四周是家庭成員的圖片。旁邊有英語填空：Hello Every kids ！Im__，and I am __ years old.I am a student of Eiken Primary.This is my family.令學生進行正確的連線，并標明各自的關(guān)系，然后通過幻燈片依次介紹，如This is my sister ，we are twins.And we are all pretty ，but she is shorter than me ./ This is my father ，he is the pillar of our family .Look，he is so strong，and he loves us very much.We love him too.

此外，了解西方文化背景對學習英語大有裨益，教師在布置作業(yè)時，可借助多媒體讓學生了解英美文化，使其終身受益。如學習了Christmas等西方節(jié)日后，可讓學生自己制作面具、彩蛋、圣誕帽等，或與學生互贈禮物，在課堂上一起過節(jié)。

4.拓展性

課堂時間有限，所學知識也大都以教材為主，很難全面促進學習，這就要求在課下加強鞏固。為提高學生的綜合應用能力，在布置作業(yè)時，應注意作業(yè)的拓展性，在簡單詞匯、句型的基礎上，能夠進一步熟悉使用。如將一排混亂的詞匯組成完整的一句話，或為一些生活中常見的事物寫介紹。同時，可搜集諺語、格言等，作為積累，方便隨時翻閱使用。

5.結(jié)束語

很多實踐結(jié)果顯示，在英語作業(yè)教學中，實現(xiàn)多元化，采用以上方法，取得了良好成果。小學生不僅對英語更感興趣，而且整體教學水平有了很大提升。對小學生而言，也需小學英語有些難度，教師應根據(jù)孩子的特點，合理地布置作業(yè)，而不是像以往那般強行灌輸。

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（作者單位：浙江省瑞安市馬嶼鎮(zhèn)第四小學）