趙檀

摘 要：廉潔從教是國家和社會對廣大教師的期盼與要求。教師只有清正廉潔，樂于奉獻，才能熏陶學生，讓學生在廉潔奉獻的氛圍中健康成長，成為國家的棟梁之才。

關鍵詞：廉潔從教 以身作則 敬業(yè)奉獻

廉潔從教就是從事教育或從事教育管理的人廉潔自律，自覺抵制不正之風，以清廉的高尚品德為學生作出表率。教師作為人類靈魂的高工程師，要懂得廉潔從教的重要性，真正做到廉潔從教，做一個廉潔奉公的教育工作者

一、廉潔從教的重要性

廣大教師一定要樹立起廉潔從教的意識，自覺抵制社會上不良風氣的影響，永遠保持教師光輝而高大的形象，始終不一的為學生作出表率。

1.廉潔從教是為師的基本前提。因為教師不廉潔，必然有損教師的形象，一定會誤人子弟，甚至禍國殃民。[1]

唐代著名文學家韓愈曾經(jīng)說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，他把“傳道”作為教師的首要任務，就是通過傳道來育人，當然，要達到良好的育人效果，那教師就必須清正廉潔，否則，對學生言傳身教就只能適得其反。著名教育家陶行知的廉潔從教作風為現(xiàn)代教師從教樹立了榜樣。陶行知執(zhí)教一生，廉潔公正，極大的影響了學生的道德情感和精神世界，學生尊敬，后人敬仰。當今社會，如果教師不廉潔，就會嚴重的影響學生，使學生對社會產(chǎn)生不信任感，對未來失去信心。因此，作為一名教師，必須做到廉潔從教，真正做一個廉潔的好老師。

2.廉潔從教有助于抵制不正之風 。廉潔從教可以使教師嚴于自律，自覺筑牢拒腐的思想防線，做到“絕非分之想，拒非分之物”，成為一名廉潔清正的教師。[2]

教育戰(zhàn)線不再是真空地帶，一些消極腐敗現(xiàn)象已經(jīng)滲透到學校教育領域之中。個別教師不廉潔，私欲作崇，利用職責之便謀取私利。如利用節(jié)假日收取學生送來的禮品，強制學生參加自己舉辦的輔導班，設法讓學生家長請客，強迫學生購買自己出版的輔導書等，這些行為與為師的職業(yè)道德是格格不入的，嚴重的損壞了教師形象，造成了不良的社會影響，也給學生帶來了不利的影響。

教育戰(zhàn)線是一個塑造與培育人才的地方，不僅需要廣大教師廉潔從教，而且更需要學校領導與職能部門管理者做到清正廉潔。以身立教者，若不清正廉潔，怎么可能培養(yǎng)出、塑造出廉潔奉獻的人才呢？

3.廉潔從教是社會和人民對教師的要求。社會對老師的期望值很高，認為教師要比其它行業(yè)具有更高尚的道德情操，應該在方方面面都要率先垂范，都能夠起到模范帶頭作用。老百姓對教師的期望值也很高，認為孩子成才與否關鍵在老師，這就給了教師一種無形的壓力。因此，作為教師一定不要辜負社會與人民的期望，變壓力為動力，懷著對學生負責、對家長負責、對社會負責的態(tài)度，堅持廉潔從教，發(fā)揚無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化學校這塊純凈的圣土，永保教師廉潔奉獻的良好形象。

二、如何做到廉潔從教

教師是人類文化與文明傳播的使者，從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)，教師理應受到人們尊重。但是，由于社會上一些腐敗現(xiàn)象和拜金主義思想的存在，對學校這塊凈土產(chǎn)生了影響，當然，一些教師深受其害，不能自拔，為師不廉。作為一名教師，面臨著各種誘惑，要恪守自己的職業(yè)道德，堅持廉潔從教，是非常不容易的。在當今現(xiàn)狀下，如何才能做到廉潔從教呢？

1.認真學習法規(guī)文件，做到廉潔自律。作為人類靈魂的工程師和引路人，要做到廉潔從教，一定要學習法規(guī)法紀等文件，不斷的規(guī)范自己的行為。一是學習國家頒布的《教育法》、《教師法》以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高政策水平，提高思想道德水平，為人師表，以身作則；二是學習“廉政準則”、“四風問題”、“八項規(guī)定”、“八榮、八恥”等文件，明白該做什么，不該做什么，提高辨別是非的能力，做到防微杜漸。只有這樣，教師才能心底無私，實實在在做學問、清清白白干事情，成為學生的榜樣。[3]

2.敢于清貧，淡泊名利。教育事業(yè)是崇高的事業(yè)，教師的職業(yè)是艱辛的，因此，當選擇教師這個職業(yè)的時候，一定要充分認識到這個職業(yè)的光榮與神圣，因為教師這一職業(yè)不會為我們帶來物質(zhì)上的富有，帶來的只是精神世界的充實與快樂，這也是任何職業(yè)所無法比較的。目前，雖然教師工資水平與其它行業(yè)相比有一定的差距，但是作為教師一定要擺正自己的心態(tài)，樹立正確的幸福觀，敢于清貧，淡泊名利，為教育事業(yè)奉獻一生。當然，我們也要相信隨著社會的不斷進步，教師的物質(zhì)待遇會有所提高，教師的兢業(yè)盡責會贏得社會豐厚的回報。

3.愛崗敬業(yè)，無私奉獻。教師要堅定終身從教的觀念，要熱愛自己的工作崗位，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，要把自己的教學才能奉獻給學生與學校，這也需要有廉潔從教之心。教師的職責就是教書育人，需要教師全身心地投入，竭盡全力的培養(yǎng)好每一個學生。教育工作可以說是一項特殊的工作，沒有白天與黑夜之分，也沒有節(jié)日與假日之閑，基本上每時每刻都在工作，絕對不能以每天8小時的時間來衡量教師的工作量，所以，這種工作的性質(zhì)決定了教師必須具備應有的愛崗敬業(yè)和無私奉獻精神。[4]

4.公正執(zhí)教，關愛學生。教師在教學過程中要公平、公正地對待每一個學生，做到一視同仁，公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎。作為教師一定要態(tài)度端正，不能因為學生性別、家庭狀況、家長差異等狀況而采取不同教學手段，使用不同的情感模式，因為教師的工作性質(zhì)決定了從教的公正性。只要教師用愛心去關懷與善待每一個學生，多鼓勵，少批評，提高學生學習的積極性和主動性，那每一個學生都是會取得成功，都會成為國家的棟梁人才。

5.自我約束，抵制非正當利益的誘惑。教師一定要嚴格要求自己，認真遵守國家的法律法規(guī)，自覺抵制不良風氣的影響，拒絕各種非正當利益的誘惑。只有在非正當?shù)睦婷媲凹y絲不動，不取一點一滴，不索一針一線，才能顯示出教師的人格與高風亮節(jié)。教師只要具備了自我約束的能力，就一定能保持廉潔從教的道德行為。

總之，廉潔從教，就是教師以高尚美好的形象去影響學生，熏陶學生，使學生在良好的氛圍中健康快樂的成長，成為國家的有用之才。

參考文獻：

[1]李云輝，黃梅.關于廉潔從教的理性思考[J].現(xiàn)代教育科學，2011（2）.

[2]邢千里.論高校教師廉潔教育[J].繼續(xù)教育研究，2013（1）.

[3]葉晨.高校教師的廉潔從教[J].大眾文藝，2012（22）.

[4]胡榮. 高校青年教師廉潔從教的內(nèi)涵探析[J].中國科技信息，2013（6）.endprint