董麗娟

高中和初中是兩個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的學(xué)習(xí)階段。就英語(yǔ)學(xué)科來(lái)講，初中的內(nèi)容少，難度小，要求低，側(cè)重知識(shí)的熟練掌握；高中的內(nèi)容多，難度大，要求高，側(cè)重應(yīng)用能力的培養(yǎng)與提高。因此，升入高中后，面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新變化，同學(xué)們要盡快適應(yīng)，順利做好初高中的過(guò)渡尤其重要。這就要求教師幫助高一新生從入校時(shí)就從思想、心理和行動(dòng)三個(gè)方面做好充分準(zhǔn)備，適應(yīng)變化。我們要循循善誘，告訴學(xué)生學(xué)好高中英語(yǔ)，需要做到以下幾點(diǎn)。

一、明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)好高中英語(yǔ)的前提

教育心理學(xué)告訴我們，人的任何活動(dòng)一般總是由一定的動(dòng)機(jī)激發(fā)的，并指向一定的目的。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是以學(xué)習(xí)目的為出發(fā)點(diǎn)的，是推動(dòng)學(xué)生為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目的而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)生自然不會(huì)產(chǎn)生動(dòng)機(jī)。對(duì)于高中生來(lái)講，上高中，最現(xiàn)實(shí)的動(dòng)機(jī)就是考上大學(xué)，考個(gè)好大學(xué)。在當(dāng)前的3+綜合（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，加文綜或者理綜）考試模式下，英語(yǔ)作為三大主科之一，對(duì)學(xué)生成績(jī)有著舉足輕重的影響。因此，從上第一節(jié)課開(kāi)始，我們就要教育學(xué)生從這一高度出發(fā)，認(rèn)識(shí)學(xué)好英語(yǔ)的重要性，明確并強(qiáng)化自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。

興趣是最好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能推動(dòng)人們自覺(jué)地、主動(dòng)地尋求知識(shí)，鉆研問(wèn)題，開(kāi)闊眼界，使人們以高昂的情緒、飽滿的精神和旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中，因此說(shuō)它是一個(gè)人走向成才之路的一種高效能催化劑毫不為過(guò)?？上攵瑤еd趣主動(dòng)地學(xué)習(xí)與毫無(wú)興趣被動(dòng)地學(xué)習(xí)，效果肯定大相徑庭。所以同學(xué)們要從一開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，從內(nèi)心接受并喜歡上英語(yǔ)，只有這樣，才能把英語(yǔ)學(xué)好。

二、注意學(xué)習(xí)方法，講究學(xué)習(xí)策略，是學(xué)好高中英語(yǔ)的關(guān)鍵

如果明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)好高中英語(yǔ)的前提，那么，良好的學(xué)習(xí)方法與科學(xué)的學(xué)習(xí)策略能使人學(xué)得輕松愉快，取得事半功倍的效果，是學(xué)好高中英語(yǔ)的關(guān)鍵。

1.思想主動(dòng)，處處領(lǐng)先。要想學(xué)好高中英語(yǔ)，一定要培養(yǎng)預(yù)習(xí)、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)等良好習(xí)慣，對(duì)時(shí)限較寬或老師雖未布置但自己會(huì)做的作業(yè)，盡量提前動(dòng)手。

2.官能并用，有機(jī)結(jié)合。作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，英語(yǔ)學(xué)科需要背誦記憶的東西很多。只用一兩種簡(jiǎn)單的方法死記硬背，會(huì)使人感到枯燥乏味，很容易讓人失去學(xué)習(xí)興趣。因此，要盡量多種官能并用，激發(fā)大腦皮層多部位的興奮，擴(kuò)大注意的廣度，提高記憶效率。比如，記憶時(shí)要能夠做到眼、耳、口、手、腦并用，看、聽(tīng)、讀、寫(xiě)、想結(jié)合，這樣效果就會(huì)好得多。其中要特別注重思考，學(xué)起于思，思起于疑，質(zhì)疑有利于培養(yǎng)同學(xué)們的求異思維能力和創(chuàng)新能力。初中的句子簡(jiǎn)單，熟讀于心，憑感性認(rèn)識(shí)，就能弄懂；而高中很多知識(shí)需要理性思考，分辨理解，所以對(duì)每一個(gè)疑點(diǎn)，同學(xué)們都要?jiǎng)幽X思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么。這樣持之以恒，同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力和水平就會(huì)在不知不覺(jué)中提高。

3.重視聽(tīng)課，提高效率。課堂是學(xué)科教學(xué)的主陣地，大部分重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題都是老師在課堂上與同學(xué)們一起解決的。所以，我們要重視課堂聽(tīng)講，向課堂要質(zhì)量，特別要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，帶著問(wèn)題（一般通過(guò)預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)）專心聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題或向老師發(fā)問(wèn)，并做好筆記。

4.講究策略，高效學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效率，根據(jù)學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，有目的、有意識(shí)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、控制和調(diào)節(jié)的復(fù)雜方案，以及表現(xiàn)出來(lái)的行動(dòng)方式。掌握和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牟呗?，并在此基礎(chǔ)上生成自己的學(xué)習(xí)策略，是一切學(xué)習(xí)優(yōu)秀者學(xué)習(xí)高效的重要原因。在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們要特別注意三個(gè)關(guān)鍵性的學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，即自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、反思評(píng)價(jià)。首先，遇到不懂的問(wèn)題要反復(fù)思考，想方設(shè)法自己解決，不到萬(wàn)不得已，不要輕易問(wèn)老師或同學(xué)。其次，自己實(shí)在解決不了或獨(dú)立解決很費(fèi)勁的問(wèn)題，要請(qǐng)教同學(xué)或老師，不能不懂裝懂或忽略。再次，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)時(shí)，根據(jù)興趣、強(qiáng)科弱科互補(bǔ)的原則結(jié)對(duì)子或成立小組，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)省時(shí)高效。最后，要經(jīng)常對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)策略的有效性，尋找得失，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

三、重視學(xué)習(xí)積累，學(xué)會(huì)學(xué)以致用，是學(xué)好高中英語(yǔ)的保證

高中英語(yǔ)知識(shí)紛繁復(fù)雜，大量的詞匯、句型、語(yǔ)法知識(shí)需要學(xué)習(xí)和積累，只有達(dá)到足夠量的積累，才會(huì)有學(xué)習(xí)的質(zhì)的飛躍。所以，建議同學(xué)們要做到三多，即多背誦記憶，多閱讀文章，多做筆記，記錄下各種語(yǔ)言語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。此外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)還要加強(qiáng)應(yīng)用。如果記憶、閱讀等是知識(shí)的輸入過(guò)程，那么說(shuō)和寫(xiě)就是知識(shí)的輸出過(guò)程，我們要做到有進(jìn)有出，不能只學(xué)一些“死”知識(shí)，而要活學(xué)活用，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，牢記熟能生巧（Practice makes perfect.）的道理。

著名德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線告訴人們，遺忘的進(jìn)程是不均勻的，而是先快后慢，所以，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)是防止遺忘的最有效措施。復(fù)習(xí)越早越好，并注重適當(dāng)循環(huán)?？傊?，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要全身心投入，多種方法綜合應(yīng)用。學(xué)生只要信心百倍，不懈努力，就能學(xué)好高中英語(yǔ)，為高考考出優(yōu)異成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。