葛銀亮

（作者系河南省許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)府街校區(qū)校長(zhǎng)）

許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)府街校區(qū)是一所充滿希望和朝氣的新型學(xué)校，具有明顯的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)。成立3年多來(lái)，學(xué)校積極推行“三高”（人才高端輸入、優(yōu)勢(shì)高端嫁入、資源高度共享），認(rèn)真落實(shí)“三借”（借牌起航、借勢(shì)發(fā)展、借力開(kāi)發(fā)），很快邁上了規(guī)范發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的快車(chē)道。

建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍始終是學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的根本保證和核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)府街小學(xué)的教師雖然當(dāng)初均是面向社會(huì)招聘，而且也都具備一定的技術(shù)職稱，但大多是來(lái)自縣、鄉(xiāng)基層的教師，教學(xué)理念落后，方法簡(jiǎn)單，手段單一，基本功較差。為了不斷提高教師專業(yè)化的水平，我們以總校為主體聘請(qǐng)了導(dǎo)師團(tuán)，組建了學(xué)術(shù)委員會(huì)，開(kāi)展了名師培養(yǎng)工程、班主任青藍(lán)工程兩大建設(shè)。總校原校長(zhǎng)白中興多次來(lái)學(xué)校，就學(xué)校管理和作文教學(xué)對(duì)全體班子成員和骨干教師進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)；總校校長(zhǎng)杜偉強(qiáng)曾就《中德教育之對(duì)比》《教師的職業(yè)情懷》等多個(gè)專題，對(duì)全體教師解讀全新的教育理念、教育智慧和教育情懷；市教研室數(shù)學(xué)教研員張紅娜向全體教師作《有一種成長(zhǎng)叫幸福》的專題講座，以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟發(fā)、激勵(lì)、引領(lǐng)、推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，她還經(jīng)常到校親自上觀摩課，給數(shù)學(xué)老師上指導(dǎo)課；總校副校長(zhǎng)李艷平和黑玲、解淑華、宋素君、周麗軍等專家型的教師多次送課上門(mén)。通過(guò)專家導(dǎo)航、學(xué)術(shù)引領(lǐng)，老師們的思想觀念、工作作風(fēng)、教育教學(xué)技能、專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力都獲得了顯著提高。3年多來(lái)，學(xué)校先后有76名教師在省、市、區(qū)教育教學(xué)論文比賽中獲獎(jiǎng)，43名教師榮獲市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)項(xiàng)以及師德標(biāo)兵、教壇新秀、模范班主任、優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。

積極引進(jìn)先進(jìn)的文化、經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，采取頂層設(shè)計(jì)、品牌支撐是促進(jìn)新型學(xué)?？焖侔l(fā)展的助推器和加油站。學(xué)府街校區(qū)立足實(shí)際，直接實(shí)行“拿來(lái)主義”，全面移植總?，F(xiàn)行的管理模式、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂文化、教學(xué)藝術(shù)和育人方略等，大力弘揚(yáng)總校的優(yōu)良傳統(tǒng)、核心文化與價(jià)值追求，充分利用其人才、學(xué)術(shù)、資源、信息、設(shè)施等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)融入，精心嫁接。為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校引入總?！爸黧w多元·合作探究”的課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。語(yǔ)文教學(xué)方面，向總校借鑒推行前置性學(xué)習(xí)，研發(fā)了《口語(yǔ)交際·作文》教程，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和習(xí)作水平顯著提高；數(shù)學(xué)教學(xué)積極研發(fā)趣味數(shù)學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到數(shù)理的熏陶和數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練；綜合教學(xué)方面，引入總校體育俱樂(lè)部和管樂(lè)隊(duì)，培養(yǎng)了學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展了他們的個(gè)性。養(yǎng)成教育方面，積極借鑒總校成功做法，深入開(kāi)展了“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)做好少年”系列教育活動(dòng)。如今“入校靜、入樓輕、入班學(xué)、入隊(duì)齊、走直線、拐直角”已成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，“晨誦、午練、暮省”真正變成了學(xué)生的一日常規(guī)。

“實(shí)驗(yàn)小學(xué)總校是我們的根，是我們的魂，是我們發(fā)展的脊梁。有了您的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)、相伴、相隨和相助，我們的成長(zhǎng)才更加堅(jiān)定向上，我們的進(jìn)步才不斷持續(xù)健康?！崩蠋焸冇芍缘卣f(shuō)?，F(xiàn)實(shí)更是有力的見(jiàn)證?？傂Ｃ繉W(xué)期都要邀請(qǐng)國(guó)家知名教育專家到校講學(xué)，為學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)、學(xué)生成才把脈問(wèn)診，每一次都讓老師們大開(kāi)眼界、受益匪淺。北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授、教育管理學(xué)院院長(zhǎng)鮑傳友作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的客座教授，每學(xué)期都要來(lái)和老師們一起探討“適合教育”；全國(guó)著名特級(jí)教師吉春亞曾多次為語(yǔ)文老師作講座、上示范課，并和老師們一起研討教材的設(shè)置與教法的選擇；教育部中小學(xué)教材審查委員會(huì)審查委員、全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、特級(jí)教師吳正憲也經(jīng)常親臨學(xué)校上觀摩課、研討課，她靈動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂集傳授知識(shí)、啟迪智慧、完善人格三者有機(jī)結(jié)合，成為我校全體數(shù)學(xué)老師的偶像；著名兒童教育專家孫云曉教授是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校外輔導(dǎo)員，多次與老師們討論研究?jī)和逃挠嘘P(guān)話題，為老師們解決了許多教育困惑，并親臨我校心理咨詢室……與這些國(guó)家級(jí)名師面對(duì)面的方式，加大了骨干教師培養(yǎng)力度，讓更多的優(yōu)秀教師在高度的資源共享中脫穎而出。

實(shí)踐充分證明：實(shí)施名校帶動(dòng)戰(zhàn)略，縮短了新型學(xué)校發(fā)展周期，減少了發(fā)展彎路，降低了發(fā)展成本，提升了發(fā)展質(zhì)量。辦校3年多來(lái)，在總校的科學(xué)引領(lǐng)和強(qiáng)力支持下，學(xué)校先后被評(píng)為河南省依法治校示范學(xué)校、師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校、語(yǔ)言文字示范學(xué)校、文化建設(shè)百佳學(xué)校、消防安全教育示范學(xué)校等。2010年9月，時(shí)任許昌市委書(shū)記、現(xiàn)任河南省副省長(zhǎng)李亞率市四大班子領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)辦公，對(duì)學(xué)校寄予殷切期望；2013年9月，許昌市委書(shū)記王樹(shù)山到校慰問(wèn)，對(duì)學(xué)校的素質(zhì)教育成果、老師們的良好精神面貌和昂揚(yáng)的工作狀態(tài)給予充分肯定，他說(shuō)：“學(xué)校老師結(jié)構(gòu)年輕化，朝氣蓬勃，有活力、有創(chuàng)新；素質(zhì)教育成果顯著，孩子們得到了全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展，我非常欣慰?！?013年12月，河南省教育廳廳長(zhǎng)朱清孟到校調(diào)研，對(duì)我們的藝術(shù)教育、心理咨詢等工作給予好評(píng)，并欣然題詞：“祝許昌市學(xué)府街學(xué)校越辦越好！”家長(zhǎng)們更是高興地說(shuō)：“現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)學(xué)校就建在家門(mén)口，我們?cè)僖膊挥冒押⒆铀偷绞袇^(qū)學(xué)校了，再也不用風(fēng)里來(lái)雨里去接送孩子了！”