作者簡(jiǎn)介：宗彥（1982—）女，山東濟(jì)寧人，碩士研究生，長(zhǎng)春建筑學(xué)院講師，研究方向?yàn)樵O(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)。

摘要：近些年來，實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)模式在國(guó)內(nèi)外高校都倍受歡迎，收到了良好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，引起了高校教育屆的關(guān)注與重視。本文對(duì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的思考闡述。

關(guān)鍵詞： 實(shí)驗(yàn)?zāi)M；藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；思路；實(shí)踐

1、 重視教師在實(shí)訓(xùn)期間的作用

首先應(yīng)提高專業(yè)教師的實(shí)踐能力?；谒囆g(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，可以大量引入具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人才，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)教學(xué)一線，也可以聘請(qǐng)具有資深實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師或培養(yǎng)自由教師的實(shí)訓(xùn)水平，盡快創(chuàng)建一支高素質(zhì)、多經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，促使教師擺脫“坐而論道、述而不作”的教學(xué)模式，形成一支雙師型教師隊(duì)伍。給予年輕自由專任教師更多參與工程實(shí)踐的機(jī)會(huì)，給予年輕自由專任教師更多“走出去，引進(jìn)來”的機(jī)會(huì)，只有教師水平提高了，才能保證優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。

其次應(yīng)重視實(shí)訓(xùn)教師在實(shí)訓(xùn)期間的教學(xué)管理工作。應(yīng)該要求教師必須做到實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件齊備，如：實(shí)訓(xùn)教材、實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)授課計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)教案、實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)與考核辦法等。同時(shí)要加強(qiáng)教師對(duì)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的組織管理，教師應(yīng)該在實(shí)訓(xùn)開始前給學(xué)生安排好實(shí)訓(xùn)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)注意事項(xiàng)，提出具體的實(shí)訓(xùn)要求， 實(shí)訓(xùn)期間要經(jīng)常與學(xué)生溝通與聯(lián)系，隨時(shí)掌握跟蹤學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況，同時(shí)應(yīng)制定學(xué)生實(shí)訓(xùn)期間定期返校的制度，要求學(xué)生向?qū)I(yè)教師匯報(bào)實(shí)訓(xùn)情況，接受專業(yè)教師的指點(diǎn)與輔導(dǎo)，教師同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性實(shí)訓(xùn)打分，并計(jì)入實(shí)訓(xùn)總成績(jī)，一次督促學(xué)生認(rèn)真實(shí)訓(xùn)。。

2、構(gòu)建合理的課程體系

首先應(yīng)根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)構(gòu)建與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相適應(yīng)的課程體系。把國(guó)內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)最新的知識(shí)、技術(shù)、施工工藝充分體現(xiàn)到新的課程體系中?；谑袌?chǎng)需求情況，重視技術(shù)和操作練習(xí)，做到及時(shí)更新設(shè)計(jì)觀念和工程技術(shù)，隨時(shí)將新知識(shí)、新技術(shù)納入到到教學(xué)中來，從橫向和縱向方面拓展學(xué)生的知識(shí)與技術(shù)。

其次還要適度增大實(shí)訓(xùn)課程所占的比例。合理的實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置，是提高高校實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果的的有利保障，因此在實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置上，應(yīng)該強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加一定的學(xué)時(shí)。比如，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練時(shí)，除了進(jìn)行課堂創(chuàng)意設(shè)計(jì)外，教師還應(yīng)該擁有一定的學(xué)時(shí)將學(xué)生直接帶到實(shí)訓(xùn)空間場(chǎng)所，邊給學(xué)生講解實(shí)踐理論知識(shí)，邊指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手去干，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。我院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在大三下學(xué)期的專業(yè)課程上給予了10個(gè)課程設(shè)計(jì)周的時(shí)間進(jìn)行空間實(shí)訓(xùn)，主要有會(huì)議室空間或設(shè)計(jì)工作室空間場(chǎng)所供學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，在大四上學(xué)期的專業(yè)課程上給予了6個(gè)課程周的時(shí)間進(jìn)行1：1的展位空間實(shí)訓(xùn)，主要是在本院回馬樓空間進(jìn)行，大四的下學(xué)期給予了十二周的時(shí)間到對(duì)應(yīng)的公司進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。目前，學(xué)生受益效果還不錯(cuò)，可見藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該重視課外實(shí)踐部分，應(yīng)該根據(jù)本專業(yè)的實(shí)際情況，調(diào)整專業(yè)課程，適當(dāng)?shù)募哟髮?shí)訓(xùn)教學(xué)課程所占的比例使實(shí)訓(xùn)課程得到重視。

3、建設(shè)實(shí)訓(xùn)空間場(chǎng)所

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地也是尤為重要的，應(yīng)該加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的投入力度，開展多元化的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)模式?？梢月?lián)合具有藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的高校共建實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)資源共享，開展特色化的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)。我院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，一方面是本院自己提供空間場(chǎng)所供學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練，比如，將本院一個(gè)空間拿出來，讓學(xué)生做成會(huì)議室，首先由專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入這個(gè)空間，了解建筑概況，從排尺繪制空間平面圖到進(jìn)行平面空間設(shè)計(jì)，再到空間效果圖的設(shè)計(jì)，這一階段屬于是設(shè)計(jì)階段，設(shè)計(jì)階段結(jié)束時(shí)，公開進(jìn)行設(shè)計(jì)招投標(biāo)，每位同學(xué)都可以拿著自己的設(shè)計(jì)方案競(jìng)標(biāo)，專家由本院領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師組成，中標(biāo)方案產(chǎn)生后就由同學(xué)們開始施工圖的繪制，這是實(shí)訓(xùn)的第二階段，施工圖繪制完成后，仍然以競(jìng)標(biāo)的方式選出優(yōu)秀的施工圖，然后進(jìn)入第三階段即預(yù)算階段，以同樣的方法來確定最終的預(yù)算成本，再由學(xué)生組成采購(gòu)小組進(jìn)行材料的采購(gòu)，同時(shí)對(duì)施工隊(duì)進(jìn)行競(jìng)選，最后進(jìn)入施工階段，在施工之前將中標(biāo)方案的同學(xué)所在地的班級(jí)確定為設(shè)計(jì)師組，主要負(fù)責(zé)跟蹤施工過程中的設(shè)計(jì)交接，施工圖中標(biāo)的班級(jí)確定為施工組，主要負(fù)責(zé)施工過程中的統(tǒng)籌安排，同樣有的班級(jí)屬于材料采購(gòu)組負(fù)責(zé)人，有預(yù)算成本控制組負(fù)責(zé)人、攝影組等等，整個(gè)過程全部由學(xué)生自主控制，專業(yè)教師跟蹤把關(guān)，讓學(xué)生真正深入到工程實(shí)際中。另一方面是通過校企合作方式，使學(xué)生在校外得到實(shí)踐訓(xùn)練，為學(xué)生安排好進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的公司，讓學(xué)生在公司中得到實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，切實(shí)體會(huì)到深入社會(huì)工作的環(huán)境和氛圍，從中獲得本專業(yè)的實(shí)踐知識(shí)，提高自身的設(shè)計(jì)、施工能力。

4、結(jié)語

我院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的辦學(xué)特色就是根據(jù)學(xué)生的專業(yè)和將來的職業(yè)崗位，培養(yǎng)面向建筑生產(chǎn)第一線的應(yīng)用型人才。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)，而實(shí)訓(xùn)又是實(shí)踐教學(xué)的核心，實(shí)訓(xùn)教學(xué)是提高學(xué)生應(yīng)用能力的重要指標(biāo)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的建設(shè)可以提高學(xué)生獲取、吸收理論與實(shí)踐知識(shí)的能力；可以增強(qiáng)學(xué)生分析、解決工程中實(shí)際問題的能力；可以提高學(xué)生指導(dǎo)或動(dòng)手操作的能力；可以激發(fā)學(xué)生工程設(shè)計(jì)與技術(shù)創(chuàng)新的能力；可以加強(qiáng)學(xué)生與人友好合作的團(tuán)隊(duì)能力等。因此，實(shí)訓(xùn)教學(xué)便是培養(yǎng)這種應(yīng)用型人才必備的基本條件之一。

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