趙旭

中圖分類號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）10-0272-01在班級(jí)里，要建立起團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，相互幫助，助人為樂(lè)，友誼為重等積極和諧的人際關(guān)系，才能使師生之間，同學(xué)之間成為之心朋友，使每個(gè)成員感受到集體的溫暖。增強(qiáng)集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感，進(jìn)而推動(dòng)班主任駕馭班級(jí)及班集體的形成，使班級(jí)扮作得到鞏固和發(fā)展。

1.分清"哥們義氣"與同學(xué)間建立正常友誼的本質(zhì)區(qū)別

建立良好地人際關(guān)系不僅能使人心心情愉快，樂(lè)觀向上，提高學(xué)習(xí)效率，而且能使人的身心得到健康的發(fā)展。我們的學(xué)生正是與成人在心里上產(chǎn)生"代溝"的時(shí)期，同學(xué)交往使他們很自然地進(jìn)入一個(gè)嶄新的精神世界。尤其隨著改革開(kāi)放的不斷深入，社會(huì)大環(huán)境都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。如影視片中的武俠英雄，武俠小說(shuō)中的好漢，都是以"哥們""朋友"來(lái)行俠仗義，血誓天盟的生死之交?，F(xiàn)在社會(huì)上，"黑社會(huì)"多半是以被害人的利益.侵害國(guó)家利益.相互包庇、窩藏，逃避法律制裁而同流合污的，還有各 "乞丐幫" "戰(zhàn)友群""學(xué)友會(huì)"都無(wú)時(shí)不在影響著學(xué)生。特別是現(xiàn)代家庭基本都是獨(dú)生子女，他們從出生到現(xiàn)在，所接觸的都不是自己家庭中的姐妹。而是幼兒園小朋友，小學(xué)同學(xué)，中學(xué)同學(xué)直至中專同學(xué)，這就勢(shì)必使他們心里上孤獨(dú)。尋人玩耍，找人訴說(shuō)，并且還要維持長(zhǎng)期的交往對(duì)象。因此"哥們"式的同學(xué)交往，往往代替了正常的同學(xué)友誼。如，有一個(gè)班的幾名同學(xué)，把兩名女同學(xué)死悶在門(mén)后，這時(shí)女同學(xué)已經(jīng)聲嘶力竭的叫喊，這幾男生仍然不停止，老師以為把女同學(xué)夾壞了，氣憤的制止這些男生的打鬧，這個(gè)時(shí)候兩名女生轉(zhuǎn)哭為笑為兩個(gè)男生求情，聲稱"沒(méi)什么",并不以為然地說(shuō)："我們是鐵哥們"。還有在同學(xué)們返校時(shí)，按著學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)禁將小食品，口香糖等物品帶到學(xué)校。有的男同學(xué)寧肯自己受罰，挨批評(píng)，也要替別人藏物品。因?yàn)槭歉鐐儭＿@樣的哥們已經(jīng)超出了關(guān)心同學(xué)，互相尊重，維護(hù)班集體利益的正常交往和友誼。因而班主任要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分清同學(xué)間的正常友誼和"哥們義氣"的區(qū)別。注意培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感，使他們都能意識(shí)到自己是集體中的主人。體驗(yàn)到自己在集體中的價(jià)值。明確 自己在同集體和集體中每個(gè)成員思想一致，情感與共，團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，班集體的奮斗目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人也才能從中得到提高與發(fā)展。

2.分清友情與愛(ài)情，建立健康的同學(xué)關(guān)系

中專學(xué)生多數(shù)是在16至18這個(gè)年齡段，隨著物質(zhì)生活和文化水平不斷提高，青少年學(xué)生發(fā)育成熟期也普遍提前。由于生理上的急劇變化，男女之間相互吸引，經(jīng)常往來(lái)，建立起純潔的友情是正常，健康的生理，心里現(xiàn)象。一旦出現(xiàn)了暗遞條，約會(huì)，上課走神，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降等行為，就超出了同學(xué)間的正常友誼，因此班主任要做超前的工作，把問(wèn)題解決在萌芽之中。

2.1正確指導(dǎo)男女同學(xué)之間的交往，男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，談工作要注意次數(shù)不要太頻繁，談話要大方端正。熱情爽朗，語(yǔ)言要文明。要坦率，真誠(chéng)，要善于控制自己的情感，不要混淆友情與戀情， 不超越友情界限。

2.2正面引導(dǎo)，特別要關(guān)系并教育女生自尊。自重。自愛(ài)，千萬(wàn)不可輕率。并具體幫助指導(dǎo)處理遇到的問(wèn)題。如使學(xué)生認(rèn)識(shí)傳遞紙條交朋友是青春期心里的表現(xiàn)，是天真而又笨拙的表現(xiàn)，收到紙條后，要理智從事，不可大吵大鬧，雙方都應(yīng)尊重對(duì)方的人格和感情，最好不予理睬。以無(wú)聲勝有聲的方式拒絕。班主任還應(yīng)把青春期教育與人生觀教育，理想教育，倫理教育同步進(jìn)行。以培養(yǎng)道德感，理智感和自覺(jué)性。自制力形成高尚的情操。

2.3運(yùn)用遷移法，使思想中萌發(fā)出超越友誼的情誼冷卻重來(lái)。班主任應(yīng)善于把學(xué)生的思想感情從青春期萌動(dòng)期對(duì)異性的追求轉(zhuǎn)移到更有意義的理想情感追求上來(lái)。組織班集體發(fā)展為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的豐富多彩的活動(dòng)。把學(xué)生的興趣，愛(ài)好和注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)方面來(lái)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的濃厚性卻，激勵(lì)他們參加各種文件活動(dòng)，豐富精神生活，美化情感，情操，開(kāi)闊胸懷，并組織各種競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

綜上所述，班主任在現(xiàn)代中專部分學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，思想尚不成熟，又不懂得選擇戀愛(ài)對(duì)象必須考慮一定條件情況下，只憑對(duì)異性一種幼稚的感情，或把正常的同學(xué)友情誤解為"戀情"等狀態(tài)下，究竟如何來(lái)幫助這些學(xué)生擺脫這種感情上的活動(dòng)，使學(xué)生專注于學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。