張蕾

摘要:把握學(xué)生年齡的行為特點，狠抓良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，建立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)是班級建設(shè)的基礎(chǔ)工程。

關(guān)鍵詞:中學(xué)生;競爭意識;轉(zhuǎn)變中圖分類號：G635.1文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）10-0255-02對于剛?cè)雽W(xué)的初一年級學(xué)生來講，新的環(huán)境，新的知識，一切都是新的，要想適應(yīng)新環(huán)境的生活是需要一個過程的。它不僅是智力的跨越，也是一次生理和心理的跨越，升入初中后，學(xué)生們的求知欲，才能和創(chuàng)造性都比在小學(xué)時有了很大發(fā)展。如何才能讓學(xué)生在短時間內(nèi)很快的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活呢,筆者認為應(yīng)從以下幾點入手。

1.有意識地引導(dǎo)學(xué)生盡快實現(xiàn)從"小學(xué)生"向"中學(xué)生"的轉(zhuǎn)變，為系統(tǒng)教育打下良好的基礎(chǔ)

這個年齡段的學(xué)生的興趣越來越廣泛，他們不只是對科學(xué)發(fā)明、文學(xué)、藝術(shù)等有趣的東西發(fā)生了興趣，而且試圖對這些事實進行獨立思考，對它們作出自己的評價……

這個年齡段的學(xué)生對個人道德品質(zhì)的自我教育也有了一定的認識……

但是如果他們在興趣及道德品質(zhì)修養(yǎng)方面得不到教師的指導(dǎo)，那么，這些興趣會沿著不健康的方向發(fā)展，變成無謂的消磨時間；道德品質(zhì)的修養(yǎng)也會出現(xiàn)各種問題，形成不良的道德意識形態(tài)，最終將無法糾正。

因此，如果要作為班主任--要組織召開"我是一名中學(xué)生"主題班會，讓學(xué)生暢談理想、暢談升入中學(xué)后的感想和體會，幫助引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和發(fā)展求知的興趣；樹立正確的人生觀、道德觀。另外還采取知識問答等形式讓學(xué)生掌握《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中的基本要求，從而激發(fā)他們作為一名中學(xué)生就有的自豪感、責(zé)任感；激發(fā)學(xué)生熱愛集體、遵規(guī)守紀、奮發(fā)學(xué)習(xí)，與班級共榮辱的意識，為形成堅強的班集體打下良好的思想基礎(chǔ)。

2.充分發(fā)揮排頭兵的作用，用好干部，帶動全班

"我是一名中學(xué)生"的意識，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時就已形成。他們有的活潑好；有的老成穩(wěn)重，……但又都有在新環(huán)境中拋掉以往的自我，渴望上進的愿望，因此就要利用這一心理特點，在班中較快的建立班核心，讓學(xué)生自己管理自己，班主任在選配班干部時，一定要注意充分發(fā)揮民主，要經(jīng)過全班學(xué)生自由選舉產(chǎn)生，這樣既為每個學(xué)生提供了一次競選的機會，班主任又能從中發(fā)現(xiàn)人才，還使得學(xué)生得到了鍛煉。而這樣選出的干部會更加認真履行自己的職責(zé)，把本職工作做好。俗話說："人無頭不走，鳥無頭不飛。"班干部配備得當了，班級有了核心，班級就會像一部性能良好的機器正常運轉(zhuǎn)了。班干部就會像排頭兵一新帶動、影響全班同學(xué)，把班內(nèi)的工作有條不紊的開展起來。

3.用目標引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識

馬卡連柯指出："培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)人對前途的希望。"斯大林也曾講過："偉大的毅力來自偉大目標。"因此，作為班主任老師，首先要讓確立自己奮斗的目標，即學(xué)生經(jīng)過努力以后能達到成就，學(xué)生定下目標以后，學(xué)習(xí)的積極性、自學(xué)性就會提高，在學(xué)習(xí)中才能做到不畏艱險、知難而進。當然，學(xué)生制定的目標要有層次性、漸進性，應(yīng)當由小到大，由近到遠，要有針對性和實效性，而且要讓學(xué)生在目標的制定上應(yīng)當一個目標比一個目標高，只有在階梯式不斷提高的目標引導(dǎo)下才能激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣和動力，向更高目標去努力。例如期中考試過后，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，就該讓學(xué)生制定出期末的學(xué)習(xí)成績標準，各科的進步輻度應(yīng)多少等，這樣使學(xué)生形成努力——成功——再努力——再成功的良性循環(huán)。

另外光有學(xué)習(xí)目標還不是主要目的，班主任還應(yīng)不斷培養(yǎng)學(xué)生們具備競爭意識，核心就是教育要適應(yīng)社會的需要。當今世界科技突飛猛進，經(jīng)濟競爭日趨激烈，要想立于不敗之地，只有科技的高度發(fā)達，而科技需要大理人才，而人才應(yīng)我們學(xué)生之中，只有讓學(xué)生有這種緊迫感 ，才會增強競爭的積極性和主動性。對于學(xué)生來說，都有在眾人面前展示自我才能的愿望，班主任應(yīng)抓住這一點創(chuàng)造更多的競爭活動，為他們提供一個公平競爭的機會，讓每個學(xué)生都能切身體會到競爭的樂趣和成功的喜悅，如：作業(yè)評比，首要標準是認真整潔，其次是正確無誤。這樣就可以調(diào)動所有學(xué)生都來參與，創(chuàng)造一個良好的競爭氛圍，也只有一個競爭氣氛濃郁的班集體，才能具有一種奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能有一個良好的學(xué)風(fēng)。

俗話說："萬事開頭難。"對初中起始年級學(xué)生的教育工作，不僅關(guān)系到一個班集體的今后工作，而且也直接影響到學(xué)生今后的升學(xué)問題，影響到學(xué)生是否德才兼?zhèn)涞膯栴}，只有根據(jù)學(xué)生的特點，開展班主任工作，才能使班集體的建設(shè)步入正軌，才能培養(yǎng)出合格的有用人才，才能帶出一流的 出色的班集體，才能使學(xué)生健康的成才。