收稿日期：2014-03-16

作者簡(jiǎn)介：唐余鳳（1970-），女，東莞市電子商貿(mào)學(xué)校政治教師，主要研究方向：政治教學(xué)及課堂改革等。（廣東 東莞/523573）摘要：在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，深入研究中職政治課的職教特色，培養(yǎng)符合現(xiàn)代化建設(shè)需要的職業(yè)人，是中職學(xué)校政治教師應(yīng)深入思考的問(wèn)題。筆者認(rèn)為中職政治課教學(xué)的職教特色應(yīng)突出實(shí)用性、實(shí)踐性、專業(yè)性、職業(yè)性四個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：中職；政治課教學(xué)；職教特色

中圖分類號(hào):G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào)：1005-1422（2014）05-0082-02中職學(xué)校的辦學(xué)宗旨是“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以就業(yè)為目的”，為企業(yè)培養(yǎng)合格的企業(yè)人，因而，學(xué)校一方面要求學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，另一方面要求學(xué)生形成良好的職業(yè)道德和思想素質(zhì)。中職政治課就是培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德和思想素質(zhì)的重要基礎(chǔ)課程，而大部分中職生認(rèn)為政治課假、大、空，說(shuō)教性強(qiáng)，對(duì)自己將來(lái)的就業(yè)沒(méi)有多大幫助，不想聽、不想學(xué)、不想動(dòng)，教學(xué)效果不理想，教學(xué)難是中職政治課教師普遍的感受。因此，深入探索適合中職生實(shí)際，走具有職教特色的政治課教學(xué)之路，讓學(xué)生感受到政治課對(duì)他們今后就業(yè)，乃至人生發(fā)展的重要性，是中職政治教師應(yīng)深入思考的問(wèn)題。對(duì)此，筆者在教學(xué)實(shí)踐中作了一些嘗試。

一、教學(xué)突出實(shí)用性

大部分中職生認(rèn)為來(lái)職業(yè)學(xué)校就是學(xué)技術(shù)的，今后憑技術(shù)吃飯，對(duì)專業(yè)課感興趣，對(duì)文化課尤其是對(duì)政治課缺少學(xué)習(xí)的積極性。認(rèn)為政治課的內(nèi)容是死記硬背的東西，教學(xué)內(nèi)容距離自己的生活很遠(yuǎn)，實(shí)用性不強(qiáng)，聽與不聽一個(gè)樣，只要?jiǎng)潉澇瓚?yīng)付考試就行。忽視了政治課對(duì)他們健康成長(zhǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的作用。

要改變中職生對(duì)政治課的偏見(jiàn)，政治課教學(xué)就要改變以往的教學(xué)模式和教學(xué)方法，要避免“一言堂”、照本宣科，要著眼于體現(xiàn)“職?！钡奶厣?，突出教學(xué)的實(shí)用性。另一方面，職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)輸送合格的實(shí)用型人才，也要求中職政治課教學(xué)要突出實(shí)用性。

中職政治課教學(xué)不同于普通高中政治課教學(xué)，沒(méi)有升學(xué)壓力，中職政治課教學(xué)也不同于中職專業(yè)課的教學(xué)，沒(méi)有考技能證書的壓力，因此，中職政治課堂教學(xué)不用過(guò)度追求知識(shí)體系的系統(tǒng)性，不用面面俱到，而是要深入研究學(xué)生實(shí)際、學(xué)生需要，著眼于學(xué)生今后的就業(yè)發(fā)展，突出教學(xué)的實(shí)用性，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)好政治課會(huì)給自己學(xué)習(xí)專業(yè)、參與就業(yè)帶來(lái)好處。只有讓學(xué)生感受到政治課的實(shí)用性，他們才會(huì)想學(xué)、樂(lè)學(xué)，享受學(xué)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。如在學(xué)習(xí)《職業(yè)禮儀塑形象》這一內(nèi)容時(shí)，筆者在學(xué)生理解了職業(yè)禮儀的基本要求、道德意義，遵守職業(yè)禮儀作用的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)和學(xué)生探討了求職面試禮儀，為他們今后的求職面試做準(zhǔn)備。筆者設(shè)計(jì)了這樣一道題目：我班的李明同學(xué)就要參加光大集團(tuán)的面試，請(qǐng)你為他出謀劃策，他需要注意哪些面試禮儀？先讓學(xué)生在小組內(nèi)相互交流，然后小組推選出代表發(fā)言，教師做最后的點(diǎn)評(píng)總結(jié)。為了讓學(xué)生更好地掌握求職面試的技巧，筆者播放了視頻——《時(shí)尚裝苑》“淑媛”養(yǎng)成記之面試禮儀，通過(guò)專家點(diǎn)評(píng)的形式，讓學(xué)生更深刻地掌握求職面試禮儀。這一內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，與學(xué)生今后的就業(yè)密切相連，讓學(xué)生感受到了政治課的實(shí)用性，大大提高了學(xué)生參與課堂的積極性，提高了教學(xué)效果。

二、教學(xué)突出實(shí)踐性

絕大多數(shù)中職學(xué)生普遍存在著文化基礎(chǔ)知識(shí)水平偏低的問(wèn)題，學(xué)習(xí)能力、理解能力、接受能力都比較薄弱。但生活在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的他們，較易接受新生事物，有較多機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)。再者，他們畢業(yè)后從事的工作，都是一些實(shí)踐性很強(qiáng)、強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力的基層工作，他們更樂(lè)于動(dòng)手實(shí)踐。另一方面，政治課理論性強(qiáng)，較為抽象、枯燥，如果學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)踐性的體會(huì)，很多內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很難理解的。

學(xué)生的實(shí)際和課程的實(shí)際，決定了中職政治課教學(xué)要突出實(shí)踐性，要善于創(chuàng)設(shè)情境，把政治課變成表演課、演講課、討論課等，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，“學(xué)中做”，突出學(xué)生的主體地位。在學(xué)習(xí)《提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑》這一內(nèi)容時(shí)，筆者創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：如果有一天你的領(lǐng)導(dǎo)派你接任一個(gè)年虧損147萬(wàn)的國(guó)有企業(yè)小廠的廠長(zhǎng)，要如何做才能使這個(gè)小廠發(fā)展成為中國(guó)最具價(jià)值品牌的企業(yè)？筆者提示學(xué)生，這個(gè)小廠就是海爾。一方面，筆者要求學(xué)生搜集海爾發(fā)展歷程的有關(guān)資料，尋找答案。另一方面，要求學(xué)生到我校的合作企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)采訪，尋找答案。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)資料及企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生明白了：要提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，就要狠抓質(zhì)量，要開發(fā)出適銷對(duì)路的產(chǎn)品，要科技創(chuàng)新，要改善管理，要引進(jìn)人才……通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生輕松地領(lǐng)會(huì)到書本的知識(shí)，做到了通過(guò)一堂政治課真正有所收獲。

·教學(xué)教法·中職政治課的職教特色探索 三、教學(xué)突出專業(yè)性

中職學(xué)生普遍認(rèn)為，到中職學(xué)校就是來(lái)學(xué)專業(yè)的，學(xué)習(xí)技能，學(xué)好技能才是硬道理，才能夠?yàn)樗麄儙?lái)實(shí)質(zhì)性的好處，至于職業(yè)道德和思想素質(zhì)，是一個(gè)很虛無(wú)的東西，一時(shí)半刻不能給自己帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的好處，只要自己沒(méi)有違法就不會(huì)給自己和社會(huì)帶來(lái)什么損失，政治課學(xué)不學(xué)都沒(méi)所謂。另一方面，中職學(xué)校一般都重視專業(yè)課，忽視文化基礎(chǔ)課，重技能、輕理論的現(xiàn)象普遍存在，特別是近幾年，國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的各種技能大賽，更是助推了各職業(yè)學(xué)校狠抓專業(yè)技能，忽視基礎(chǔ)課的教學(xué)。這種職業(yè)教育的大環(huán)境，讓學(xué)生更是錯(cuò)誤地認(rèn)為到中職學(xué)校就是來(lái)學(xué)專業(yè)的，忽視了德育對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用。

學(xué)生的實(shí)際和職業(yè)教育環(huán)境的實(shí)際，都要求中職政治課教學(xué)要突出專業(yè)性，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密地與專業(yè)相結(jié)合，注重專業(yè)需求，讓學(xué)生感受到政治課會(huì)對(duì)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)有幫助。只有讓學(xué)生感受到政治課對(duì)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)有幫助，學(xué)生才會(huì)想學(xué)、樂(lè)學(xué)。如學(xué)習(xí)《職業(yè)禮儀展風(fēng)采》這一內(nèi)容時(shí)，適逢我校要參加?xùn)|莞市技能教學(xué)成果展，筆者以小組競(jìng)賽的方式，將學(xué)生按學(xué)習(xí)小組組成四個(gè)小隊(duì)，請(qǐng)各小組為學(xué)校出謀劃策，如何將本專業(yè)的職業(yè)風(fēng)采展示在全市人們面前。結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，學(xué)生的參與積極性高，做出了許多有創(chuàng)意的表演，充分展示了本專業(yè)的職業(yè)風(fēng)采，取得了良好的教學(xué)效果。

四、教學(xué)突出職業(yè)性

中等職業(yè)教育是直接面向就業(yè)的教育，“職業(yè)性”是中等職業(yè)教育的根本特點(diǎn)，為企業(yè)培養(yǎng)合格的企業(yè)人，是中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)宗旨。合格的企業(yè)人，不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更重要的是要有良好的職業(yè)道德和思想政治素質(zhì)，而從學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的情況來(lái)看，存在著頂崗實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)不高的情況，甚至出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生因職業(yè)道德問(wèn)題被用人單位開除的現(xiàn)象。因此，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德和思想政治素質(zhì)重任的中職政治課，要突出職業(yè)性，教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)及該專業(yè)的實(shí)際就業(yè)情況進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，要善于創(chuàng)設(shè)職業(yè)情境，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)，使學(xué)生在情境中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在推動(dòng)學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的同時(shí)，把企業(yè)的核心價(jià)值理念如團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等深入學(xué)生心里。

學(xué)習(xí)“創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，適逢我校首次組建淘寶創(chuàng)業(yè)班，每班挑出1~2名同學(xué)參與，借這有利時(shí)機(jī)，筆者要全班同學(xué)為進(jìn)淘寶創(chuàng)業(yè)班的同學(xué)出謀劃策。筆者先讓學(xué)生選定經(jīng)營(yíng)的商品，學(xué)生興趣馬上被激發(fā)出來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)出自己想經(jīng)營(yíng)的商品，但是大多數(shù)同學(xué)想經(jīng)營(yíng)的商品都不一樣，究竟經(jīng)營(yíng)什么才好？是否要考慮市場(chǎng)的需求、貨源、資金、自身的特長(zhǎng)呢？學(xué)生在一番討論后，最終確定了經(jīng)營(yíng)的商品。接著，學(xué)生又為淘寶網(wǎng)店名稱開始了熱烈的交流……最后，筆者告訴學(xué)生開淘寶網(wǎng)店是為了營(yíng)利，學(xué)生熱情高漲，各抒己見(jiàn)，最終達(dá)成共識(shí)：要選擇適銷對(duì)路的商品，要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，要有特色等等。在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，學(xué)生開動(dòng)腦筋，發(fā)表看法，課堂活躍，不僅達(dá)到了預(yù)期效果，還讓學(xué)生在交流碰撞中獲得了真切體驗(yàn)，收獲了創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

總之，充分認(rèn)識(shí)中職政治課的職教特色，對(duì)改進(jìn)中職政治課教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

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［3］王項(xiàng)鎖.淺談思想政治課教學(xué)的實(shí)用性思考［J］.華章，2013（13）.

責(zé)任編輯陳春陽(yáng)

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