楊秋海

摘要：人類聲樂演唱的歷史已有幾千年，歌唱活動是一種復雜的精神生理運動，是人們對人類本身的物質(zhì)生活、精神活動的外在表現(xiàn)，以人的發(fā)聲器官、呼吸器官、共鳴器官的協(xié)調(diào)運動為外在表達。歌唱藝術的物質(zhì)性表明歌唱生理是人類歌唱活動的物質(zhì)基礎。

關鍵詞：聲樂演唱 歌唱生理 歌唱活動

歌唱藝術活動的根本是通過人體發(fā)聲器官的技巧來歌唱音樂，聲帶是主要的發(fā)聲器官，因為不同人的的聲帶長寬、厚度，還有人的性別、年齡階段的不同，不同人之間的嗓音體現(xiàn)出個體差異。而聲音的產(chǎn)生，是由于人的呼吸的氣流作用于聲帶，產(chǎn)生振動，引起空氣周期性波動變化而形成的振動聲波，也就是人的原聲。而原聲經(jīng)由人的共鳴器官如咽喉、口鼻、頭部等的作用，外在表現(xiàn)為個人的聲音。

一、個人的嗓音從幾個方面來區(qū)別

（一）嗓音音高。音高主要由聲帶在發(fā)聲狀態(tài)的振動頻率來決定，人們靠環(huán)甲肌和聲帶肌的收縮、擴張變化來調(diào)節(jié)聲帶的振動，聲門的閉合程度，會厭的位置和呼吸氣流的大小、快慢變化，都對嗓音音高產(chǎn)生影響。

（二）嗓音音量。嗓音音量由聲帶振動的振幅來決定。聲帶受呼氣氣流的壓力越大則聲帶振幅越大，發(fā)出的聲音就越大，反之聲音就越輕。此外，嗓音的高低還會受到人體共鳴器官的影響，正確利用共鳴器官，可減少過分用力對人的發(fā)聲器官造成的機械性損傷。

（三）嗓音音色。音色分為嗓音音色與元音音色，嗓音音色是人聲嗓音中的基礎音與泛音的組合，人的基礎音決定于聲帶全長振動頻率，而泛音是人的基音與共鳴器官的共同作用而產(chǎn)生。元音音色則是由吐字器官和口腔形態(tài)的各種變換引起的共鳴變化，這些變化形成具體元音特有的元音共振。

（四）嗓音音值。嗓音音值取決于聲帶振動時間的延續(xù)值。嗓音音值在日常說話中沒有什么意義，而音樂作品中對每個音的音值都有著規(guī)定，但是絕對的精準是難以做到的，所以在音樂中更為重視聲音的相對音值，來保證音樂的正常進行。

人的呼吸運動分為自然呼吸和發(fā)聲呼吸，人體本能的不去刻意去控制的呼吸，維持人體對氧氣的生理代謝需要，發(fā)聲呼吸時，聲門閉合，聲帶擋氣，氣息嚴重受阻，這是與自然呼吸最重要的區(qū)別。

二、人類歷史上所用的歌唱呼吸方法主要分為四種

（一）肩式呼吸。吸氣時肩向上抬起，上胸部挺起，肺部體積擴大；吐氣時，肩部下沉，擠壓肺部空氣呼出，使聲帶發(fā)聲。這種方法在歌唱呼吸法中最淺，容易使聲音發(fā)緊、發(fā)尖，比較僵硬，限制了胸部共鳴，這種呼吸法已不再使用。

（二）胸式呼吸。與肩式呼吸相比，呼吸較深，依靠改變胸圍的大小控制氣息呼入與呼出，雖然比肩式呼吸較深，但仍具有氣息過淺的缺陷。

（三）胸腹式聯(lián)合呼吸。通過橫膈肌與腹肌的收縮來控制呼吸，這種方法是應用較廣的，但是也存在爭議，在歌唱發(fā)聲狀態(tài)下橫膈肌與腹肌向下沉，能得到較大的氣量，得使氣息悠長、深厚。

（四）腹式呼吸。吸氣時小腹鼓起，肋部擴張，但是吸氣過深影響發(fā)聲的靈活性，聲音偏低，使的氣息不夠流暢。

人體的共鳴器官包括咽喉、鼻腔、口腔、顱腔、肺和氣管等，分為三類共鳴器官。鼻腔、鼻竇與鼻咽組成頭腔共鳴，屬于不可調(diào)節(jié)共鳴腔體，主要靠軟腭與咽腔的肌肉調(diào)節(jié)，更多的應用于高音演唱，形成明亮、高昂又不失圓潤的音色?？谇?、口咽腔與喉咽腔組成口腔共鳴，口腔與喉咽器官的運動影響著口腔共鳴的形成與音色的高低變化。肺、支氣管、氣管與胸廓組成胸腔共鳴體，氣管與支氣管中的空氣生成的感應性共鳴振動，屬于有效歌唱共鳴，胸腔與肺部生成的受迫共鳴振動，由于目前沒有精確的胸腔共鳴測試方法，無法確定肺組織在胸腔共鳴中起到多少作用，但在歌唱者發(fā)聲和嗓音訓練活動中，感覺共鳴體驗中起到非常重要的作用。三種共鳴在不同音高的演唱中，共同發(fā)揮共鳴作用，并達到一種均衡，是為混合共鳴，在演唱中不能過分偏重局部共鳴，只注重關愛共鳴會使人的聲音顯得單薄、尖銳而呆板；側重于口腔共鳴，會使聲音顯的蒼白、發(fā)虛；只注重胸腔共鳴又會使聲音過于壓抑、沉悶，過于沉拙。所以在歌唱的時候把混合共鳴應用于所有音高上，使的三種共鳴比重分配合理，達到最佳的歌唱效果。

聲樂演唱是音樂與語言的緊密結合，在中國的傳統(tǒng)聲樂體系中，吐字與咬字有著不一樣的語音發(fā)聲意義，吐字指韻母（元音、母音）的語音發(fā)聲，而咬字指聲母（輔音、子音）的語音發(fā)聲。元音做為音素中的一個類別，屬于樂音范疇，依靠喉部以下的氣息帶動聲帶的振動，形成嗓音的規(guī)則振動而產(chǎn)生。每個元音由一個基音或兩個聲音被加強的共振峰，而人的性別、年齡的差異會使同一個個元音的共振峰有所不同。元音的變化主要是靠舌頭的移動、口腔的開合嘴唇的形狀與咽喉的變化等的調(diào)節(jié)來控制。元音的語種差異很明顯，不同語種不僅在元音的種類、數(shù)量、發(fā)聲方法等方面有著各種差別，最主要的是在元音的具體運用上。輔音由于不涉及聲帶振動，所以不能形成響亮、動聽的嗓音效果，輔音只能直到分開元音并與元音一起形成字、詞、音節(jié)的語言功能。

聲樂藝術是借助音樂對人的聽覺器官的聲波刺激，激發(fā)出人們的聽覺生理感受與聽覺心理反應，促成音樂藝術的聽覺審美創(chuàng)造，歌聲能夠使語言思維與人的內(nèi)心音樂聽像與內(nèi)心視像的轉換、融合，對音樂形象的思維創(chuàng)造起到促進作用，促進思維想像、聯(lián)想活動的開展，使歌唱的藝術表現(xiàn)和聽覺審美創(chuàng)造更具魅力。人們平時聽自己的聲音或者歌唱時，是聲波在空氣中傳播給自己的聽覺器官與人體本身把聲音傳到聽覺器官的組合，與旁人只通過空氣傳播的聲音是有差別的，只有通過高品質(zhì)錄音才能確切了解自己聲音的聽覺感受，才能更好的審視自己音色、音準，能更好的演繹聲樂作品。

人們越對自己的演唱生理器官與聽覺器官的科學、系統(tǒng)、透徹的了解，越能通過正確的聲樂演唱技能對自己的發(fā)聲器官熟練的加以運用，越能從本質(zhì)上演繹出一首聲樂作品的精髓。

參考文獻：

[1]王鷺羽，劉奎民，常曉紅.聲樂教學法[M].哈爾濱：哈爾濱地圖出版社，2010.