席萌

摘要：當(dāng)前，隨著我國教育事業(yè)不斷的改革和發(fā)展，提升學(xué)生的全面素質(zhì)的呼聲越來越高，作為音樂教育也是如此。在高校音樂教育的過程中，存在很多亟待解決的問題，比如：教學(xué)方式落后，教學(xué)體系陳舊，教師素質(zhì)不高，教學(xué)手段不新等等，這些問題都需要在今后的教學(xué)過程中不斷加以解決。因此，廣大的高校音樂教學(xué)工作者必須要解放思想、更新觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷摸索高校音樂教育的新路徑，為推動高校音樂教育創(chuàng)新做出自己積極的貢獻。

關(guān)鍵詞：高校音樂教育 創(chuàng)新 路徑 思考

隨著當(dāng)前經(jīng)濟和社會的不斷進步，人們對于精神文明建設(shè)的改革和教育水平也在不斷的提升。人類有許多能夠表達自己內(nèi)心思想和情感的方式，其中之一就是使用音樂來表達自己的感情。同時，音樂的表達形式多種多樣，不同的國家和民族能夠使用不同的音樂形式來表達自己的情感，因此音樂成為了本民族文化的一個重要代表。當(dāng)前，隨著我國教育事業(yè)不斷的改革和發(fā)展，提升學(xué)生的全面素質(zhì)的呼聲越來越高，作為音樂教育也是如此。在高校音樂教育的過程中，存在很多亟待解決的問題，比如：教學(xué)方式落后，教學(xué)體系陳舊，教師素質(zhì)不高，教學(xué)手段不新等等，這些問題都需要在今后的教學(xué)過程中不斷加以解決。因此，廣大的高校音樂教學(xué)工作者必須要解放思想、更新觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷摸索高校音樂教育的新路徑，為推動高校音樂教育創(chuàng)新做出自己積極的貢獻。

一、加強審美理念教育

藝術(shù)教育這個方面在我們國家發(fā)展的歷史非常久，早在春秋時期就已經(jīng)有了樂曲這個項目的存在，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，我們音樂方面的發(fā)展成就非常大，全面推動了我們這個音樂行業(yè)的進步。面對我們國家當(dāng)前的社會發(fā)展情況，我們必須加強對于藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，這樣才能讓音樂這種藝術(shù)形式成為能夠體現(xiàn)出我們?nèi)祟悆?nèi)心情感和思想的一種表現(xiàn)形式。我們現(xiàn)代的學(xué)生在學(xué)習(xí)了音樂等藝術(shù)之后，無論是在品德方面還是在個人的素質(zhì)等方面都已經(jīng)有了明顯的提升?，F(xiàn)在的學(xué)校在落實了新課程教育改革的相關(guān)原則和內(nèi)容之后，改變了傳統(tǒng)的授課方式，對于音樂教學(xué)的重視程度有了很大的提升，因此學(xué)生能夠?qū)W到更多的關(guān)于音樂方面的知識。以前的教育過程之中，教師忽視了對于學(xué)生的審美等音樂方面的培養(yǎng)，因此學(xué)生對于一些音樂知識的審美水平比較低，掌握的音樂水平和能力也比較差。我們在轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)課堂的過程之中，應(yīng)該充分的發(fā)揮學(xué)生的主體性的地位，這樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升他們對于音樂的敏感度，從而提升自己的欣賞水平。如果學(xué)生僅僅跟隨老師的想法進行學(xué)習(xí)，就不能夠更好的了解音樂的內(nèi)涵，也就壓制了自己對于音樂學(xué)習(xí)的水平和能力，失去了創(chuàng)新性。因此我們必須明確音樂的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能更好的開展音樂的實際教學(xué)活動。

二、構(gòu)建科學(xué)的音樂課程體系

針對我們當(dāng)前的社會和教育事業(yè)的發(fā)展情況，我們應(yīng)該落實新課標(biāo)的相關(guān)要求和原則，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和情況，將理論課程等方面進行改革，增加課堂的多樣性教學(xué)形式。同樣我們教授音樂的教師的數(shù)量也可以適當(dāng)?shù)脑黾樱粦?yīng)該僅僅只由一位教師擔(dān)任音樂方面的教學(xué)。我們教師對于課堂方面的教學(xué)改革也應(yīng)該制定相應(yīng)的教學(xué)策略，將原先的一些教材進行選擇性的教學(xué)，同時擴展一些音樂知識，豐富同學(xué)們對于音樂知識點額了解程度，最終幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂。學(xué)生在課堂上獲取的知識增多，就能夠?qū)σ魳返膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣，也就更加樂意進行深入的研究和思考。當(dāng)學(xué)生對于音樂上的一些問題提出自己的觀點和看法時，我們應(yīng)該對學(xué)生這種思考的精神予以肯定，同時組織同學(xué)們進行這些問題的討論，最終幫助同學(xué)們盡快的解決問題。這樣的解決方式不僅能夠讓同學(xué)們對這些知識進行深入的復(fù)習(xí)，同時還可以節(jié)省研究問題的時間，有效的提升同學(xué)們學(xué)習(xí)的效率和水平。我們音樂教學(xué)的考核方式有很多，其中關(guān)于聲樂等方面的考核是音樂教學(xué)過程之中常見的開和內(nèi)容之一，因此我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)膶@些考核進行調(diào)整，找到一些比較重要的科目對同學(xué)們進行重點考核，其他的科目使用日常學(xué)習(xí)考核以及最終考試考核相結(jié)合的方式來實現(xiàn)對同學(xué)們的考核。我們應(yīng)該根據(jù)實際的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，合適的調(diào)整教師對同學(xué)們判定分數(shù)的方式，讓同學(xué)們擁有更多的自主選擇權(quán)利。我們當(dāng)前的高校教學(xué)實行的是素質(zhì)教育，因此應(yīng)該充分的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，提升他們音樂方面的造詣。

三、不斷加強教育方式方法創(chuàng)新

我們對于音樂方面的教學(xué)應(yīng)該采取一些比較科學(xué)的方式，而不應(yīng)該向一些其他的普通學(xué)科進行教學(xué)，因此我們應(yīng)該在教學(xué)過程中進行教學(xué)方法的探索，找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方式，這樣才能促進我們音樂教學(xué)的不斷進步和發(fā)展。教師應(yīng)該在教學(xué)的過程之中，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，了解學(xué)生一些感興趣的方向和內(nèi)容，從而制定學(xué)生能夠接受的教學(xué)策略，這樣才能更好的促進我們教育的進步和發(fā)展。我們最近幾年有關(guān)教育教學(xué)的方式和方法已經(jīng)得到了很好的研究，包括一些合作教學(xué)法和對話教學(xué)法等在內(nèi)。因此教師在實際的課堂教學(xué)過程之中，應(yīng)該將師生之間平等的教學(xué)觀念落實到課堂上，充分的發(fā)揮教師教學(xué)中的引導(dǎo)作用，從而幫助學(xué)生更好的體會音樂的教學(xué)內(nèi)涵。對話形式的音樂教育方法在實際的應(yīng)用過程中，能夠充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)思想，在學(xué)習(xí)過程之中主動的進行探討和學(xué)習(xí)。不僅如此，學(xué)生在一種平等而且寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍之中，能夠很好的發(fā)揮自己的音樂水平，實現(xiàn)音樂學(xué)習(xí)上的突破。學(xué)生遇到不懂的問題，我們就能夠進行平等的探討，因此這也就能夠?qū)崿F(xiàn)音樂方面的突破。教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的一些問題，可以提出一些建議，這樣就能夠讓同學(xué)們知道自己在哪個方面的學(xué)習(xí)情況比較薄弱，之后才能進行下一步的學(xué)習(xí)。教師是我們教學(xué)行為的引導(dǎo)者和促進者，教師能夠針對學(xué)生的實際情況采取一些能夠推動進步的方式，這樣才能實現(xiàn)課堂教學(xué)的正常進行，也能夠和學(xué)生之間建立一種比較平等的關(guān)系。

四、打造一支專業(yè)的教師隊伍

首先需要我們改進的一個方面就是必須相應(yīng)的提升教師的責(zé)任心，這樣才能首要的提升我們實際的音樂教學(xué)水平。教育過程之中涉及到的主體就是學(xué)生和教師，如果教師不能夠有非常負責(zé)的精神水平和追求，就會影響我們實際的教學(xué)水平和質(zhì)量，從而在教學(xué)的過程之中以自己高度的責(zé)任心來進行教育，對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響。教師提升自己的教育水平和思想水平，就能夠很好的感染自己的學(xué)生，讓他們真切的感受到音樂的內(nèi)涵和影響力。其次一個方面就是我們應(yīng)該針對當(dāng)前教師的知識水平進行改善。作為音樂教師來說，我們必須提升自己的相關(guān)教育水平和素質(zhì)，這樣才能提升自己的實際教學(xué)水平。教師應(yīng)該定期的進行音樂知識的學(xué)習(xí)，同時也了解一些音樂教學(xué)方面的策略，更好的進行實際的教學(xué)。如果自己的音樂水平和技巧等方面存在著缺陷，就應(yīng)該充分發(fā)揮自己比較擅長的音樂方面，比如聲樂或者樂器彈奏等，這樣才能實現(xiàn)自己的專業(yè)特長，更好的在教學(xué)過程中幫助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂。只有教師的知識水平和音樂內(nèi)涵有所提升，才能有效的提升自己的教學(xué)水平。

五、利用現(xiàn)代高科技手段進行教學(xué)

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進步，豐富了我們教學(xué)過程之中能夠使用的教具。因此在實際的教學(xué)過程之中，我們可以將互聯(lián)網(wǎng)等先進的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到實際的教學(xué)過程中，將網(wǎng)絡(luò)平臺切實的應(yīng)用到我們當(dāng)代的教育教學(xué)過程之中，幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)音樂知識。因此我們對于學(xué)生的具體教學(xué)管理，可以建立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對教學(xué)過程和教材進行網(wǎng)絡(luò)上的管理。我們可以根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)和愛好等情況，制定相應(yīng)的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)選課系統(tǒng)，最終幫助學(xué)生選擇自己喜歡的課程，提升上課的積極性。學(xué)校也可以充分的利用現(xiàn)在比較發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對同學(xué)們的教學(xué)進行管理，充分的發(fā)揮現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)資源，找一些有關(guān)音樂的例子，從而幫助學(xué)生更好的進行音樂方面的學(xué)習(xí)和練習(xí)，實現(xiàn)音樂方面的不斷提升。充分利用教學(xué)的資源和優(yōu)勢，就能夠增加教學(xué)的內(nèi)容，從而實現(xiàn)音樂教學(xué)的目標(biāo)。

綜上所述，本篇文章在我們音樂教學(xué)的各個方面進行了系統(tǒng)性的分析，對于我們新課改時期下的高校音樂改革做出了相關(guān)的建議。我們要想培養(yǎng)具有很高水平的音樂性人才，需要不斷的對我們音樂教學(xué)過程進行改進，同時結(jié)合各個方面的意見和建議，對當(dāng)前的教學(xué)過程進行改革，真正的培養(yǎng)出適合國家和社會的高水平的音樂人才，為我國教育事業(yè)做貢獻。

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