梁亮，潘夏寧（等）

摘要：自社會(huì)主義精神文明建設(shè)思想提出以來，校園文化作為社會(huì)文化的重要組成部分，越來越成為學(xué)校教育科學(xué)文化建設(shè)和思想道德建設(shè)的重要載體，校園文化在學(xué)校教育中的地位和作用也因此而不斷凸顯。隨著人們對校園文化認(rèn)識的不斷加深，人們也逐漸認(rèn)識到共青團(tuán)基層組織在校園文化建設(shè)中的重要地位。本文將廣西中學(xué)（中職）共青團(tuán)基層組織參與校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀作為研究基礎(chǔ)，嘗試探索出其參與校園文化建設(shè)的科學(xué)方法，希望可以為相關(guān)組織提供寶貴借鑒。

關(guān)鍵詞：廣西中學(xué)（中職）共青團(tuán)基層組織；校園文化建設(shè)；對策

中圖分類號：G630 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）19-0131-02

廣西中學(xué)（中職）共青團(tuán)基層組織作為校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量。在參與校園文化建設(shè)中做出了突出的貢獻(xiàn)，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些困境和挑戰(zhàn)。如何使其在校園文化建設(shè)中重新煥發(fā)生機(jī)與活力，發(fā)揮其作為學(xué)校教育核心競爭力的巨大作用，是每個(gè)團(tuán)務(wù)工作者必須要思考的問題。

一、廣西中學(xué)（中職）共青團(tuán)基層組織參與校園文化建設(shè)的重要地位

校園文化建設(shè)成果既是學(xué)校軟實(shí)力的重要體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)的重要保證。廣西中學(xué)（中職）學(xué)校在校園文化建設(shè)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、開拓創(chuàng)新，所形成的以學(xué)生為主體、以校園為空間的獨(dú)具特色、內(nèi)涵豐富、形式多樣的校園文化為探索校園文化建設(shè)的共同路徑提供了實(shí)踐參考和理論依據(jù)。從組織性質(zhì)上來看，基層組織能夠?yàn)樾@文化建設(shè)提供最堅(jiān)定的政治方向和最先進(jìn)的建設(shè)理念；從組織成員上來看，團(tuán)員能夠?yàn)樾@文化建設(shè)提供最先進(jìn)的建設(shè)主體；從組織形式上來看，基層組織擁有完善的組織結(jié)構(gòu)和嚴(yán)格的紀(jì)律要求，能夠?yàn)樾@文化建設(shè)提供強(qiáng)大的制度支持。由此可見，廣西中學(xué)（中職）共青團(tuán)基層組織是校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量，也是校園文化形成和發(fā)展的動(dòng)力保障，它為校園文化建設(shè)提供組織保證。

二、廣西中學(xué)（中職）共青團(tuán)基層組織參與校園文化建設(shè)遇到的挑戰(zhàn)

1.復(fù)雜的教育環(huán)境是基層組織參與校園文化建設(shè)的障礙。改革開放以后，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)逐步確立，這使我國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，但同時(shí)也使一些人加入了單純追求利益的行列；外來文化觀念在豐富社會(huì)文化同時(shí)也帶來了對傳統(tǒng)文化的沖擊，信息時(shí)代極大地方便了人們的精神生活，但信息大爆炸也為社會(huì)主義精神文明建設(shè)提出了新的問題。

2.陳舊的教育理念是基層組織參與校園文化建設(shè)的軟肋。受應(yīng)試教育觀念的影響，“分?jǐn)?shù)”這一硬性指標(biāo)越來越成為學(xué)校、老師、家長和學(xué)生對教育成才觀的唯一追求。提倡素質(zhì)教育只能停留在理論層面和宣傳口號上，還未在校園內(nèi)形成氛圍。

3.滯后的校園設(shè)施和缺失的團(tuán)干能力是基層組織參與校園文化建設(shè)的硬傷。廣西屬西部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)水平能力和發(fā)達(dá)地區(qū)存在差距。學(xué)校的校舍大多為陳舊的老校舍且教學(xué)設(shè)施不完備，不能滿足現(xiàn)代多媒體教學(xué)的需要，缺少專門的體育、美術(shù)、音樂等地點(diǎn)或功能室。這些都不能為基層組織提供良好的硬件環(huán)境。

4.生硬的團(tuán)員教育和枯燥的團(tuán)員活動(dòng)是基層組織參與校園文化建設(shè)的阻力。共青團(tuán)是青年的先鋒隊(duì)，具有嚴(yán)格的組織紀(jì)律和工作準(zhǔn)則，但基層組織在堅(jiān)持原則和提高靈活性上把握不足，忽略了受教育主體的主觀感受和客觀需求。

三、廣西中學(xué)（中職）共青團(tuán)基層組織參與校園文化建設(shè)的對策

1.堅(jiān)定素質(zhì)教育理念，建立新型師生關(guān)系。首先，通過努力使學(xué)校、老師、家長和學(xué)生切實(shí)地感受到素質(zhì)教育帶來的好處，清楚地看到素質(zhì)教育的優(yōu)勢，進(jìn)而使素質(zhì)教育的理念深入人心。其次，還要多開展素質(zhì)拓展、體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)技能培訓(xùn)等活動(dòng)，使學(xué)生正真地得到德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。多開放團(tuán)組織教育課堂、活動(dòng)課堂等，讓更多的老師和家長能夠走近團(tuán)組織，了解團(tuán)組織。除了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，還要依托課程改革過程中建立起的以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的新型師生關(guān)系，加強(qiáng)對教與學(xué)主客體之間的關(guān)系探索，基層組織團(tuán)干也應(yīng)該和團(tuán)員建立起這種新型的師生關(guān)系，以此為基礎(chǔ)啟發(fā)教育青年學(xué)生，使他們養(yǎng)成主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、相互協(xié)作的良好習(xí)慣。

2.堅(jiān)持黨建帶動(dòng)團(tuán)建，促進(jìn)團(tuán)干能力提升。廣西黨組織要時(shí)刻關(guān)心、支持基層組織，把促其建設(shè)和發(fā)展提上工作日程，通過實(shí)際行動(dòng)幫助其解決現(xiàn)實(shí)問題，帶領(lǐng)其認(rèn)清發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)發(fā)展任務(wù)。基層組織要想始終堅(jiān)持良好的工作作風(fēng)，不斷開創(chuàng)全新的工作局面，必須時(shí)刻聽從黨組織的指揮，服從黨組織的領(lǐng)導(dǎo)。團(tuán)干的綜合能力水平?jīng)Q定著共青團(tuán)基層組織能不能高效運(yùn)轉(zhuǎn)并且健康發(fā)展。所以，要在選拔、任用團(tuán)員干部時(shí)充分考慮其綜合能力能否勝任相關(guān)工作，在聘用以后要通過正確的引導(dǎo)使團(tuán)員干部從思想上認(rèn)識到提高綜合能力的重要性和迫切性。要建立定期的能力考核制度并將綜合能力考核的結(jié)果納入到團(tuán)員干部晉升的考慮范圍。其次要盡可能地多為團(tuán)員干部提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，定期組織團(tuán)員干部集中學(xué)習(xí)、交流，適時(shí)選送優(yōu)秀的團(tuán)員干部學(xué)習(xí)深造。

3.加強(qiáng)思想道德引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。思想道德引領(lǐng)是共青團(tuán)的重要工作職責(zé)和任務(wù)，基層組織始終把對學(xué)生的思想道德建設(shè)作為團(tuán)建的重中之重。面對新時(shí)期各種復(fù)雜環(huán)境的劇烈沖擊，更應(yīng)該加大對學(xué)生的思想道德引領(lǐng)力度。要強(qiáng)化學(xué)生的理想信念教育，要幫助他們深刻了解社會(huì)主義初級階段的基本國情和黨開辟的中國特色社會(huì)主義道路的艱辛歷程，堅(jiān)定他們跟黨走中國特色社會(huì)主義道路的決心和共產(chǎn)主義信仰創(chuàng)新是開發(fā)學(xué)生智力、挖掘?qū)W生潛力、提高學(xué)生素質(zhì)的有效基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的根本方法在于啟發(fā)學(xué)生的思維，改變學(xué)生以往看待問題的視角和解決問題的方式，這需要為學(xué)生提供足夠的創(chuàng)新空間。廣西中學(xué)（中職）團(tuán)支部通常以班級為單位，其干部和成員均為本班學(xué)生。既是學(xué)生直接參與團(tuán)員生活的重要陣地，也是共青團(tuán)基層組織培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的搖籃。共青團(tuán)基層組織應(yīng)該適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)支部中大膽地進(jìn)行自主設(shè)計(jì)、自主管理、自主服務(wù)和自主監(jiān)督。引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)新建立獨(dú)具特色的團(tuán)支部文化，使學(xué)生成為團(tuán)支部的建設(shè)者、管理者、服務(wù)者和監(jiān)督者。

4.開展主題教育?；顒?dòng)，倡導(dǎo)社團(tuán)文化主導(dǎo)。共青團(tuán)基層要將所開展的活動(dòng)進(jìn)行項(xiàng)目化和主題化，通過對以往活動(dòng)的歸納和創(chuàng)新，形成以一個(gè)以核心主題為主線的主題教育活動(dòng)，使其可以從更立體的角度、更長的時(shí)間和更多維的方式對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深刻影響。在活動(dòng)中不僅要融入思想性、教育性，還要涵蓋娛樂性、新穎性等元素，通過主題教育活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)廣西廣大學(xué)生的積極性，將“要學(xué)生參與”變成“學(xué)生要參與”的局面?？梢砸浴爸袊鴫簟睘橹黝}開展多項(xiàng)共青團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識中國夢的深刻內(nèi)涵和意義，使他們主動(dòng)通過實(shí)際行動(dòng)加入到實(shí)現(xiàn)中國夢的行列當(dāng)中，從而為青年團(tuán)員信仰中國夢、追求中國夢、傳遞中國夢點(diǎn)燃青春的激情。應(yīng)充分利用社團(tuán)活動(dòng)的優(yōu)勢和社團(tuán)主體的活力來營造良好的社團(tuán)文化，為健康校園文化增添新的血液和生機(jī)。良好社團(tuán)文化的建設(shè)需要一些先行條件，社團(tuán)的組建和加入一定要遵循自愿的原則以保證學(xué)生對社團(tuán)工作的濃厚興趣和強(qiáng)烈熱愛；社團(tuán)管理者的產(chǎn)生要經(jīng)過公開選拔以保證社團(tuán)的民主氛圍并方便日后社團(tuán)的運(yùn)行和管理；要設(shè)立社團(tuán)對學(xué)生的評價(jià)機(jī)制，保證對學(xué)生之前接受的分工受到監(jiān)督和指導(dǎo)等等。

廣西中學(xué)（中職）共青團(tuán)基層組織通過參與校園物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)等方式，為營造良好的校園文化氛圍做出了巨大的貢獻(xiàn)。

基金項(xiàng)目：2013年廣西共青團(tuán)理論與實(shí)踐研究課題資助項(xiàng)目（課題編號：GQT-A2013009）。

通訊作者：黃龍堅(jiān)，共青團(tuán)廣西區(qū)委。endprint