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        學校管理中運用移動通訊技術的研究

        2014-07-29 01:27:43王冠王濤
        中國新通信 2014年4期
        關鍵詞:學校管理應用研究

        王冠 王濤

        【摘要】 隨著移動通訊技術的發(fā)展,學校管理中也在探索運用移動通訊技術的新舉措,學校在探索的過程中已經(jīng)對移動通訊技術進行了一定的應用。本文首先概括我國學校管理中運用移動通訊技術的現(xiàn)狀,其次分析學校管理中運用移動通訊技術的目的和意義,最后尋找學校管理中運用移動通訊技術新方式,促進移動通訊技術更加廣泛的應用。

        【關鍵詞】 學校管理 移動通訊技術 應用研究

        學校作為學生成長和成才的主要陣地,學校的管理牽動著社會和家長的心,隨著學校安全,學校師德事件的發(fā)生,社會對學校的管理要求更高,移動通訊技術的應用就為學校管理提供了新的可能,本文選取學校管理中對移動通訊技術的應用,希望通過對移動通訊技術能夠更快更好的應用到學校的管理中去。

        一、學校管理中移動通訊技術應用的現(xiàn)狀

        隨著移動通訊技術的發(fā)展,手機已經(jīng)成為人人必備的通訊工具,手機的強大功能也讓學校發(fā)現(xiàn)了管理的新方式。手機不僅可以上網(wǎng),還可以通話,甚至可以替代計算機的大部分功能,因此學校利用手機探索了移動通訊技術的管理新方式——移動學校通訊系統(tǒng)。一是移動學校通訊系統(tǒng)實現(xiàn)了學校和家長的初步交流,學校通過移動學校通訊系統(tǒng),把學校的相關規(guī)定和學校的相關理念及時的傳達給學生的家長,讓家長了解孩子成長的環(huán)境。二是移動學校通訊系統(tǒng)利用短信和微信的方式,讓班主任和學生家長進行雙向的溝通和交流,讓家長在掌握學校大環(huán)境的情況下,充分了解自己的孩子,對班級的管理提出自己的想法。三是移動學校通訊系統(tǒng)根據(jù)社會的教育熱點事件向?qū)W生的家長發(fā)送教育信息,對家長的教育工作給予指導[1]。

        總之,移動學校通訊系統(tǒng)作為移動通訊技術在學校管理中的初步運用,還處于應用的探索階段,需要進行必要的改進和更新。

        二、移動通訊技術在學校管理中的目的和意義

        探索移動通訊技術在學校管理中的運用目的是實現(xiàn)學校,家長和學生三方得到更好溝通和交流,根本目的是為了促進學生更好的成長和成才。移動通訊技術在學校管理中的應用意義重大。一是為學校的管理注入新的活力,在移動通訊技術發(fā)展的今天,學校的管理工作也要做到與時俱進,通過移動通訊技術這種新方式促進學校的管理創(chuàng)新。二是為學生學習和生活提供了便捷的途徑,學生通過移動通訊技術與家長,同學,老師進行交流。讓學生,家長,老師之間變得更加的團結(jié),增進了彼此的了解和理解。三是為學生家長打開了參與學校管理的大門,學生家長可以自主的參與孩子的學習和生活,隨時了解孩子的新動向,為家長的家庭教育提供了指導[2]。

        三、移動通訊技術在學校管理中的廣泛運用

        1、校外管理延伸

        隨著學生安全事件的增多,社會對學生的校外安全愈發(fā)的重視,因此需要通過移動通訊技術這種新方式為學生校外的安全保駕護航。一是在學生通訊設備上安裝定位系統(tǒng),學校和家長可以隨時對學生進行定位,防止安全事件的發(fā)生,如果安全事件發(fā)生也能夠第一時間進行跟蹤和尋找,為學生安全提供保障。二是學校的通訊網(wǎng)絡可以和醫(yī)院,公安,消防系統(tǒng)進行對接,通過醫(yī)院通訊系統(tǒng)為學生的健康提供幫助,通過公安通訊系統(tǒng)為學生的安全進行指導,適時為學生和家長發(fā)送安全信息,通過消防系統(tǒng)對學生的安全知識進行普及,讓學生掌握基本的求生技能,保障學生的人身安全[3]。

        2、增加學校管理在移動通訊應用中的內(nèi)容

        學校管理在移動通訊中的內(nèi)容主要集中在基本的溝通和作業(yè)布置方面,還需要進行全方位的提升。一是增加學生全面發(fā)展的內(nèi)容,加大素質(zhì)教育的理念的普及力度,對于學生的健康成長需要對學生進行全面的關注,糾正家長過分看重學生分數(shù)的錯誤觀念。二是增加學生個性發(fā)展的內(nèi)容,對于通訊的內(nèi)容不要單一進行學生作業(yè)和學生問題的溝通,還要注重學生優(yōu)勢和學生特長的溝通和交流,在促進學生全面發(fā)展的同時,注重學生個性和特長的發(fā)揮,開發(fā)學生的潛能。三是在學校管理的移動通訊平臺上讓學生和學生,學生和家長,學生和老師,老師和家長各個主體進行全方位的溝通和交流。增進各個主體間的理解,讓各個主體在移動通訊這個平臺上建立起良好的關系,為學生的健康成長做出努力。

        四、結(jié)束語

        學校管理中對移動通訊技術的運用十分的有效,需要我們在原有的移動學校通訊系統(tǒng)的基礎上進行必要的變革,讓學校的管理延伸到校外,讓學校的管理內(nèi)容更加的豐富,在保證學生安全的基礎上,促進學生健康快樂的成長和成才。

        參 考 文 獻

        [1] 金哲. 關于學校管理中運用移動通訊技術的研究與探討[J]. 價值工程,2012,12(1):14-15

        [2] 王瑩. 談如何做好學校管理中運用移動通訊技術的研究[J]. 東方企業(yè)文化,2013,12(2):10-12

        [3] 李楠. 加強學校管理中運用移動通訊技術的研究[J]. 思想政治工作研究,2013,13(2):12-13

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