卜海燕+++李春英+++賈慧蓉

北京市第六十五中學(xué)堅持“全面、和諧促進學(xué)生、教師和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，以教育科研為先導(dǎo)，使教育科研成為解決學(xué)校重點、難點和熱點問題的突破口，將科研課題研究扎根于教育教學(xué)，全面提升辦學(xué)水平。

依托課題，促進教師專業(yè)成長

完善教師科研發(fā)展平臺。我校教育科研室認真研究學(xué)校教育的發(fā)展實際和課程改革的需求，指導(dǎo)教師確立具有實效性的研究課題，定期召開課題研討會、交流匯報會，通過校園網(wǎng)、短信平臺等，展示課題研究成果，探討課題研究過程中的問題，做好課題研究工作。

教師參與科研積極性高。我校教師參與教科研積極性高，“十二五”期間承擔(dān)的市區(qū)立項課題共12項，其中國家級7項、市級3項、區(qū)級2項。教師們將課題研究與教學(xué)工作相結(jié)合，在研究過程中不斷探索，撰寫了多篇論文與案例，編寫了校本教材，獲得了市區(qū)多項獎勵。

教師科研成果豐碩。近三年來，我校教師在參加國家和市、區(qū)級論文評比中共有179篇研究成果、論文、教學(xué)設(shè)計、案例等獲獎，其中國家級獎項67篇、市級獎項76篇、區(qū)級獎項36篇。教師撰寫的研究報告還獲得第四屆北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎，北京市第六屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎。

改革創(chuàng)新，促進學(xué)生全面發(fā)展

構(gòu)建學(xué)校三級課程體系，打造特色校本課程。在新課改實施、推進的過程中，我們不斷探索學(xué)校課程整體建設(shè)的途徑。目前，我校形成了以國家課程、地方課程、校本課程為基點，以可持續(xù)發(fā)展教育為主線的三級課程體系框架，開發(fā)了一批適合于對學(xué)生進行可持續(xù)發(fā)展教育的校本教材，并在教學(xué)實施過程中取得了成效。

開展世界遺產(chǎn)教育，傳承中華民族文化。我校憑借臨近故宮、皇城根遺址公園、王府井等景區(qū)和文化特色街區(qū)的優(yōu)勢，利用豐富的世界遺產(chǎn)教育資源，自2002年開始進行世界遺產(chǎn)教育實踐與研究，經(jīng)過多年的實踐與研究，我校的世界遺產(chǎn)教育初步形成了“重點教育與普及教育相結(jié)合，以點帶面輻射宣傳”的教育教學(xué)模式，在校內(nèi)形成了師生之間、生生之間、師師之間學(xué)習(xí)、宣傳世界遺產(chǎn)的氛圍，在校外通過走進社區(qū)各種課外活動等向公眾宣傳世界遺產(chǎn)。

宣傳保護世界遺產(chǎn)，傳承文明精髓。學(xué)校充分利用優(yōu)越的地理位置，指導(dǎo)學(xué)生走向社會，讓更多的人了解世界遺產(chǎn)，加入到保護世界遺產(chǎn)的行列。通過系統(tǒng)的故宮義務(wù)講解員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生到故宮做義務(wù)講解員，向其他同學(xué)講解故宮，宣傳中國的文化遺產(chǎn)。在國際博物館日，活動小組成員為來自世界各地的游客提供故宮義務(wù)講解服務(wù)，并發(fā)放學(xué)生自制的世界遺產(chǎn)知識宣傳單。

科研引領(lǐng)，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

構(gòu)建學(xué)校特色的校園文化。我們以科研課題為引領(lǐng)，以教育教學(xué)為主渠道，在學(xué)校課程中實現(xiàn)世界遺產(chǎn)與民族文化教育。為了使學(xué)生感受中華文化的價值和魅力，增強保護和傳承文化遺產(chǎn)的責(zé)任感，我校將每年六月的第三個星期一定為“北京市第六十五中學(xué)中學(xué)生世界遺產(chǎn)日”。從2007年開始至今我們已經(jīng)成功舉辦了七屆遺產(chǎn)日，開展了豐富多彩的活動。世界遺產(chǎn)教育已成為我校教育的一大特色，形成以世界遺產(chǎn)教育與民族文化教育為基本特色的校園文化。

學(xué)校發(fā)展成效顯著。由于我校重視校本課題的研究及外來課題的選擇，強調(diào)學(xué)校教科研的實效性，有力促進了教育改革，形成了一定的辦學(xué)特色，取得了一定的成績。這兩年來，我校先后被評為北京市中小學(xué)教育科研先進學(xué)校、北京市民族團結(jié)教育示范校、北京市綜合實踐活動課程實施特色學(xué)校等；榮獲中國可持續(xù)發(fā)展教育創(chuàng)新獎；被聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)世界遺產(chǎn)培訓(xùn)與研究中心評選為“優(yōu)秀世界遺產(chǎn)青少年教育基地”，還被選中為東城區(qū)青少年書法教育基地首批實驗學(xué)校、東城區(qū)少年藝術(shù)學(xué)院茶學(xué)院分院。

學(xué)校各方面工作的發(fā)展，使學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，教師教育教學(xué)水平不斷增強，我校得到家長、社區(qū)及上級各部門的普遍認可?！耙越逃蒲袨橄葘?dǎo)，科研興教，科研興?！钡睦砟钤谖倚Ｒ焉钊肴诵摹６嗄陙淼霓k學(xué)實踐證明，堅持科研先導(dǎo)，是我們教師、學(xué)生和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的必由之路。

編輯 吳君