查春蕾

【內(nèi)容摘要】美術(shù)欣賞課程在高中美術(shù)課程的教學(xué)中有著非常重要的作用與意義，本文將結(jié)合具體調(diào)查數(shù)據(jù)來詳細(xì)談?wù)劯咧忻佬g(shù)欣賞課教學(xué)現(xiàn)狀及對策。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù) 欣賞課 教學(xué)現(xiàn)狀 調(diào)查 對策

美術(shù)欣賞課程是高中美術(shù)課程教學(xué)中非常重要的組成部分，如何能夠讓欣賞課更有效展開，讓其更好地輔助美術(shù)課程的教學(xué)，這是很值得探究的一個問題。本文將結(jié)合具體調(diào)查數(shù)據(jù)來詳細(xì)談?wù)劯咧忻佬g(shù)欣賞課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究。

一、調(diào)查研究的基本構(gòu)想與調(diào)查問卷的編制

在展開具體調(diào)查前首先很有必要對于調(diào)查研究的展開模式作初步構(gòu)想，在此基礎(chǔ)上再來針對性地編制科學(xué)合理的調(diào)查問卷。本次調(diào)查將選取某地區(qū)的十所普通高中高一學(xué)生為研究對象。鑒于高二、高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，可能沒有太多的時間精力來配合調(diào)查，高一學(xué)生入學(xué)不久，還沒有接觸到繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，美術(shù)欣賞課也較為充裕，因此，高一學(xué)生是最為合適的研究樣本。在確定了高一學(xué)生為研究對象后，高一年級的所有美術(shù)教師也是另一方面的重要研究樣本，調(diào)查過程中會分別設(shè)計調(diào)查問卷來收集相關(guān)信息。

本次調(diào)查中學(xué)生樣本共1150人，教師樣本共43人，后續(xù)會給所有調(diào)查對象分別發(fā)放調(diào)查問卷。針對學(xué)生群體的調(diào)查問卷中主要會詢問如下幾個問題：（1）您認(rèn)為高中美術(shù)課程中教師展開的欣賞課教學(xué)足夠嗎？（2）您希望教師如何開展美術(shù)欣賞課程教學(xué)？（3）您認(rèn)為美術(shù)欣賞課教學(xué)在美術(shù)課中的比例應(yīng)當(dāng)是多少？（4）一學(xué)期下美術(shù)欣賞課程帶給你怎樣的收獲？（5）您對教師的美術(shù)欣賞課設(shè)計是否滿意？（6）您認(rèn)為美術(shù)欣賞課應(yīng)當(dāng)以哪方面內(nèi)容為主？針對教師的調(diào)查問卷中主要會詢問如下幾個問題：（1）您主要從什么渠道獲取美術(shù)欣賞課教學(xué)的有關(guān)資料？（2）您開展的美術(shù)欣賞課的頻率如何？（3）您對美術(shù)欣賞課的教學(xué)目標(biāo)有怎樣的設(shè)置？（4）您在設(shè)計美術(shù)欣賞課時以什么為主？

二、調(diào)查研究的展開與結(jié)果分析

通過對于上述調(diào)查問卷結(jié)果展開數(shù)據(jù)整理與分析后可以得出如下結(jié)論：從學(xué)生問卷來看，學(xué)生們普遍認(rèn)同與接受美術(shù)欣賞課程在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，大部分學(xué)生都希望教師能夠以多媒體的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，對教師的美術(shù)欣賞課設(shè)計基本滿意。從教師的調(diào)查問卷中我們可以看出，教師們在美術(shù)欣賞課的教學(xué)目標(biāo)上比較能夠達(dá)成共識，普遍認(rèn)為應(yīng)當(dāng)更多針對學(xué)生的審美能力提升以及學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)，大部分教師也覺得美術(shù)欣賞課程應(yīng)當(dāng)在美術(shù)課教學(xué)中占有較大的比例，只有這樣美術(shù)欣賞課才能夠更好發(fā)揮教學(xué)輔助作用。但是，在美術(shù)欣賞課的設(shè)計應(yīng)當(dāng)以什么為主上分歧較大。從上述結(jié)果不難看出，美術(shù)欣賞課教學(xué)在美術(shù)課程的教學(xué)中是能夠起到很好的輔助作用的，學(xué)生們對于這種模式普遍也較為認(rèn)同。但是在教學(xué)的內(nèi)容選擇以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上還沒有達(dá)成普遍共識。想要讓美術(shù)欣賞課教學(xué)更好的發(fā)揮其成效，很有必要讓這種教學(xué)模式在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計與教學(xué)目標(biāo)設(shè)置上更為規(guī)范。

三、對美術(shù)欣賞教學(xué)的應(yīng)用建議

對于美術(shù)欣賞課教學(xué)在美術(shù)課程的教學(xué)應(yīng)用上的建議主要集中為如下幾個方面：首先，必須肯定美術(shù)欣賞課教學(xué)在高中美術(shù)課程的教學(xué)中的重要作用，正是因為如此，這種模式應(yīng)當(dāng)在美術(shù)課的教學(xué)中有更多的應(yīng)用。其次，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上很有必要更為規(guī)范，年級組教師可以開展集中備課，相關(guān)部門可以為美術(shù)教師制定或推薦指定素材。此外，對于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定很有必要更為明確，欣賞課程是以多元化的美術(shù)知識為背景，重在增強學(xué)生對于藝術(shù)的體驗，教師應(yīng)當(dāng)明白這樣的教學(xué)意義，這樣才能夠在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上更有針對性。

結(jié)語

從本次調(diào)查研究的結(jié)果不難看出，美術(shù)欣賞課程在高中美術(shù)課程的教學(xué)中有著非常重要的作用與意義。從目前開展現(xiàn)狀來看，想要讓這種模式更好地輔助美術(shù)課程的教學(xué)，很有必要在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上更為規(guī)范，這樣才能夠讓美術(shù)欣賞課在美術(shù)課程教學(xué)中發(fā)揮其成效。

（作者單位：江蘇省鹽城市大岡中學(xué)）

【內(nèi)容摘要】美術(shù)欣賞課程在高中美術(shù)課程的教學(xué)中有著非常重要的作用與意義，本文將結(jié)合具體調(diào)查數(shù)據(jù)來詳細(xì)談?wù)劯咧忻佬g(shù)欣賞課教學(xué)現(xiàn)狀及對策。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù) 欣賞課 教學(xué)現(xiàn)狀 調(diào)查 對策

美術(shù)欣賞課程是高中美術(shù)課程教學(xué)中非常重要的組成部分，如何能夠讓欣賞課更有效展開，讓其更好地輔助美術(shù)課程的教學(xué)，這是很值得探究的一個問題。本文將結(jié)合具體調(diào)查數(shù)據(jù)來詳細(xì)談?wù)劯咧忻佬g(shù)欣賞課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究。

一、調(diào)查研究的基本構(gòu)想與調(diào)查問卷的編制

在展開具體調(diào)查前首先很有必要對于調(diào)查研究的展開模式作初步構(gòu)想，在此基礎(chǔ)上再來針對性地編制科學(xué)合理的調(diào)查問卷。本次調(diào)查將選取某地區(qū)的十所普通高中高一學(xué)生為研究對象。鑒于高二、高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，可能沒有太多的時間精力來配合調(diào)查，高一學(xué)生入學(xué)不久，還沒有接觸到繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，美術(shù)欣賞課也較為充裕，因此，高一學(xué)生是最為合適的研究樣本。在確定了高一學(xué)生為研究對象后，高一年級的所有美術(shù)教師也是另一方面的重要研究樣本，調(diào)查過程中會分別設(shè)計調(diào)查問卷來收集相關(guān)信息。

本次調(diào)查中學(xué)生樣本共1150人，教師樣本共43人，后續(xù)會給所有調(diào)查對象分別發(fā)放調(diào)查問卷。針對學(xué)生群體的調(diào)查問卷中主要會詢問如下幾個問題：（1）您認(rèn)為高中美術(shù)課程中教師展開的欣賞課教學(xué)足夠嗎？（2）您希望教師如何開展美術(shù)欣賞課程教學(xué)？（3）您認(rèn)為美術(shù)欣賞課教學(xué)在美術(shù)課中的比例應(yīng)當(dāng)是多少？（4）一學(xué)期下美術(shù)欣賞課程帶給你怎樣的收獲？（5）您對教師的美術(shù)欣賞課設(shè)計是否滿意？（6）您認(rèn)為美術(shù)欣賞課應(yīng)當(dāng)以哪方面內(nèi)容為主？針對教師的調(diào)查問卷中主要會詢問如下幾個問題：（1）您主要從什么渠道獲取美術(shù)欣賞課教學(xué)的有關(guān)資料？（2）您開展的美術(shù)欣賞課的頻率如何？（3）您對美術(shù)欣賞課的教學(xué)目標(biāo)有怎樣的設(shè)置？（4）您在設(shè)計美術(shù)欣賞課時以什么為主？

二、調(diào)查研究的展開與結(jié)果分析

通過對于上述調(diào)查問卷結(jié)果展開數(shù)據(jù)整理與分析后可以得出如下結(jié)論：從學(xué)生問卷來看，學(xué)生們普遍認(rèn)同與接受美術(shù)欣賞課程在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，大部分學(xué)生都希望教師能夠以多媒體的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，對教師的美術(shù)欣賞課設(shè)計基本滿意。從教師的調(diào)查問卷中我們可以看出，教師們在美術(shù)欣賞課的教學(xué)目標(biāo)上比較能夠達(dá)成共識，普遍認(rèn)為應(yīng)當(dāng)更多針對學(xué)生的審美能力提升以及學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)，大部分教師也覺得美術(shù)欣賞課程應(yīng)當(dāng)在美術(shù)課教學(xué)中占有較大的比例，只有這樣美術(shù)欣賞課才能夠更好發(fā)揮教學(xué)輔助作用。但是，在美術(shù)欣賞課的設(shè)計應(yīng)當(dāng)以什么為主上分歧較大。從上述結(jié)果不難看出，美術(shù)欣賞課教學(xué)在美術(shù)課程的教學(xué)中是能夠起到很好的輔助作用的，學(xué)生們對于這種模式普遍也較為認(rèn)同。但是在教學(xué)的內(nèi)容選擇以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上還沒有達(dá)成普遍共識。想要讓美術(shù)欣賞課教學(xué)更好的發(fā)揮其成效，很有必要讓這種教學(xué)模式在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計與教學(xué)目標(biāo)設(shè)置上更為規(guī)范。

三、對美術(shù)欣賞教學(xué)的應(yīng)用建議

對于美術(shù)欣賞課教學(xué)在美術(shù)課程的教學(xué)應(yīng)用上的建議主要集中為如下幾個方面：首先，必須肯定美術(shù)欣賞課教學(xué)在高中美術(shù)課程的教學(xué)中的重要作用，正是因為如此，這種模式應(yīng)當(dāng)在美術(shù)課的教學(xué)中有更多的應(yīng)用。其次，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上很有必要更為規(guī)范，年級組教師可以開展集中備課，相關(guān)部門可以為美術(shù)教師制定或推薦指定素材。此外，對于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定很有必要更為明確，欣賞課程是以多元化的美術(shù)知識為背景，重在增強學(xué)生對于藝術(shù)的體驗，教師應(yīng)當(dāng)明白這樣的教學(xué)意義，這樣才能夠在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上更有針對性。

結(jié)語

從本次調(diào)查研究的結(jié)果不難看出，美術(shù)欣賞課程在高中美術(shù)課程的教學(xué)中有著非常重要的作用與意義。從目前開展現(xiàn)狀來看，想要讓這種模式更好地輔助美術(shù)課程的教學(xué)，很有必要在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上更為規(guī)范，這樣才能夠讓美術(shù)欣賞課在美術(shù)課程教學(xué)中發(fā)揮其成效。

（作者單位：江蘇省鹽城市大岡中學(xué)）

【內(nèi)容摘要】美術(shù)欣賞課程在高中美術(shù)課程的教學(xué)中有著非常重要的作用與意義，本文將結(jié)合具體調(diào)查數(shù)據(jù)來詳細(xì)談?wù)劯咧忻佬g(shù)欣賞課教學(xué)現(xiàn)狀及對策。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù) 欣賞課 教學(xué)現(xiàn)狀 調(diào)查 對策

美術(shù)欣賞課程是高中美術(shù)課程教學(xué)中非常重要的組成部分，如何能夠讓欣賞課更有效展開，讓其更好地輔助美術(shù)課程的教學(xué)，這是很值得探究的一個問題。本文將結(jié)合具體調(diào)查數(shù)據(jù)來詳細(xì)談?wù)劯咧忻佬g(shù)欣賞課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究。

一、調(diào)查研究的基本構(gòu)想與調(diào)查問卷的編制

在展開具體調(diào)查前首先很有必要對于調(diào)查研究的展開模式作初步構(gòu)想，在此基礎(chǔ)上再來針對性地編制科學(xué)合理的調(diào)查問卷。本次調(diào)查將選取某地區(qū)的十所普通高中高一學(xué)生為研究對象。鑒于高二、高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，可能沒有太多的時間精力來配合調(diào)查，高一學(xué)生入學(xué)不久，還沒有接觸到繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，美術(shù)欣賞課也較為充裕，因此，高一學(xué)生是最為合適的研究樣本。在確定了高一學(xué)生為研究對象后，高一年級的所有美術(shù)教師也是另一方面的重要研究樣本，調(diào)查過程中會分別設(shè)計調(diào)查問卷來收集相關(guān)信息。

本次調(diào)查中學(xué)生樣本共1150人，教師樣本共43人，后續(xù)會給所有調(diào)查對象分別發(fā)放調(diào)查問卷。針對學(xué)生群體的調(diào)查問卷中主要會詢問如下幾個問題：（1）您認(rèn)為高中美術(shù)課程中教師展開的欣賞課教學(xué)足夠嗎？（2）您希望教師如何開展美術(shù)欣賞課程教學(xué)？（3）您認(rèn)為美術(shù)欣賞課教學(xué)在美術(shù)課中的比例應(yīng)當(dāng)是多少？（4）一學(xué)期下美術(shù)欣賞課程帶給你怎樣的收獲？（5）您對教師的美術(shù)欣賞課設(shè)計是否滿意？（6）您認(rèn)為美術(shù)欣賞課應(yīng)當(dāng)以哪方面內(nèi)容為主？針對教師的調(diào)查問卷中主要會詢問如下幾個問題：（1）您主要從什么渠道獲取美術(shù)欣賞課教學(xué)的有關(guān)資料？（2）您開展的美術(shù)欣賞課的頻率如何？（3）您對美術(shù)欣賞課的教學(xué)目標(biāo)有怎樣的設(shè)置？（4）您在設(shè)計美術(shù)欣賞課時以什么為主？

二、調(diào)查研究的展開與結(jié)果分析

通過對于上述調(diào)查問卷結(jié)果展開數(shù)據(jù)整理與分析后可以得出如下結(jié)論：從學(xué)生問卷來看，學(xué)生們普遍認(rèn)同與接受美術(shù)欣賞課程在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，大部分學(xué)生都希望教師能夠以多媒體的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，對教師的美術(shù)欣賞課設(shè)計基本滿意。從教師的調(diào)查問卷中我們可以看出，教師們在美術(shù)欣賞課的教學(xué)目標(biāo)上比較能夠達(dá)成共識，普遍認(rèn)為應(yīng)當(dāng)更多針對學(xué)生的審美能力提升以及學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)，大部分教師也覺得美術(shù)欣賞課程應(yīng)當(dāng)在美術(shù)課教學(xué)中占有較大的比例，只有這樣美術(shù)欣賞課才能夠更好發(fā)揮教學(xué)輔助作用。但是，在美術(shù)欣賞課的設(shè)計應(yīng)當(dāng)以什么為主上分歧較大。從上述結(jié)果不難看出，美術(shù)欣賞課教學(xué)在美術(shù)課程的教學(xué)中是能夠起到很好的輔助作用的，學(xué)生們對于這種模式普遍也較為認(rèn)同。但是在教學(xué)的內(nèi)容選擇以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上還沒有達(dá)成普遍共識。想要讓美術(shù)欣賞課教學(xué)更好的發(fā)揮其成效，很有必要讓這種教學(xué)模式在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計與教學(xué)目標(biāo)設(shè)置上更為規(guī)范。

三、對美術(shù)欣賞教學(xué)的應(yīng)用建議

對于美術(shù)欣賞課教學(xué)在美術(shù)課程的教學(xué)應(yīng)用上的建議主要集中為如下幾個方面：首先，必須肯定美術(shù)欣賞課教學(xué)在高中美術(shù)課程的教學(xué)中的重要作用，正是因為如此，這種模式應(yīng)當(dāng)在美術(shù)課的教學(xué)中有更多的應(yīng)用。其次，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上很有必要更為規(guī)范，年級組教師可以開展集中備課，相關(guān)部門可以為美術(shù)教師制定或推薦指定素材。此外，對于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定很有必要更為明確，欣賞課程是以多元化的美術(shù)知識為背景，重在增強學(xué)生對于藝術(shù)的體驗，教師應(yīng)當(dāng)明白這樣的教學(xué)意義，這樣才能夠在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上更有針對性。

結(jié)語

從本次調(diào)查研究的結(jié)果不難看出，美術(shù)欣賞課程在高中美術(shù)課程的教學(xué)中有著非常重要的作用與意義。從目前開展現(xiàn)狀來看，想要讓這種模式更好地輔助美術(shù)課程的教學(xué)，很有必要在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上更為規(guī)范，這樣才能夠讓美術(shù)欣賞課在美術(shù)課程教學(xué)中發(fā)揮其成效。

（作者單位：江蘇省鹽城市大岡中學(xué)）