劉艷紅

高中政治教學中，各種新的教學模式層出不窮，為政治教學成效的提高發(fā)揮了積極的作用。案例教學法是近年來逐漸興起的一種新型教學法，其側(cè)重于在教學中運用實際案例加深學生對教材內(nèi)容的理解，并緊密聯(lián)系學生的生活和感知進行思想教育。本文主要針對高中政治教學中案例教學法的作用、實施要點等方面進行簡要分析。

一、高中政治教學中案例教學法的作用

1.有助于增加課堂教學容量?，F(xiàn)行高中政治教材編輯較為精煉，雖然涉及面較廣，但是其中的信息容量較少，運用案例教學法選取一些實際教學案例，能夠?qū)崿F(xiàn)對政治教材的形象化詮釋，提高教材的生動性，增加了教學實際容量。

2.有助于活躍課堂教學氛圍。單純的口頭說教模式容易讓學生在政治學習中產(chǎn)生枯燥感和乏味感，案例教學法需要學生進行敘述、分析、評價、討論乃至辯論，這樣的教學形式更為新穎活潑，能夠讓教學氛圍更為濃厚。

3.有助于加深學生理解效果。在對高中政治教材進行分析研究的過程中，僅僅依靠理論知識的講解，顯然無法達到深入淺出的效果。案例教學法，以更加生動的直觀案例來詮釋政治教材中的概念、規(guī)律，具有更為深刻全面和形象直觀的效果。

4.有助于深化思想教育成效。高中政治教學承擔著引領(lǐng)學生思想情感的重要功能，有了生活案例的加入，學生會感受到與自己的生活聯(lián)系更為密切，容易引起情感與思想的共鳴，提高思想教育的效果。

二、高中政治教學中案例教學法實施要點

1.精心選取案例內(nèi)容。在高中政治教學中運用案例教學法，案例的選擇非常講究，教師一定要吃透教材內(nèi)容，選取與學生生活感知較為密切的案例作為教學的載體。例如在《民主選舉：投出理性的一票》這一課的教學中，教師如果選取省人民代表大會選舉的場景，學生的生活感知較少，顯然無法達到提高教學生動性的目的。教師可以選取學生有一定感知基礎的村委會、居委會選舉，這樣的案例與學生的生活距離更近，可以有效提高學生對教材的理解效果，達到實踐與理論相聯(lián)系的效果。由此可見，運用案例教學法，案例的選取較為關(guān)鍵，既要緊貼教材內(nèi)容進行詮釋，也要提高案例的形象性、直觀性，盡可能與學生的生活較為密切。

2.靈活選擇表達方式。在案例教學法中，教師既可以選取一些案例增加學生的知識面，也可以選擇一些案例引導學生進行深入思維，讓學生產(chǎn)生思想與情感的碰撞，從而以更加靈活的表達方式提高學生對相關(guān)內(nèi)容的理解。例如《政府的職能：管理與服務》教學中，如何提高學生對管理和服務兩項職能的正確區(qū)分，教師可以在教學中選取政府實施管理和實施服務的不同生活案例，引導學生進行比較，如維護社會秩序、打擊犯罪分子，提供豐富的教育衛(wèi)生服務這兩個方面，辨析分別屬于政府的哪一項職能，選取案例讓學生對照。教師還可以引導學生自己尋找一些管理或是服務的案例，進一步加深理解效果，這樣的教學案例以比較、分析、甄別的方式出現(xiàn)在學生面前，對于學生正確理解政府的職能具有明顯的幫助。由此可見，除了敘述介紹性的教學案例之外，教師還可以結(jié)合教學內(nèi)容，設計一些對比分析型教學案例，使教學活動變得更為生動活潑。

3.引導學生深入思考。在高中政治案例教學法中，教師一定要通過案例載體引導學生對照教材內(nèi)容進行深入的分析與思考，進一步訓練學生的思維能力，讓他們在這樣的思維活動中增長知識，加深認識。例如在《政府的權(quán)力：依法行使》一課教學中，筆者結(jié)合我國當前依法行政各項舉措的具體案例，引導學生分析為什么要開展依法行政工作？開展依法行政工作的意義是什么？如何有效開展依法行政等等。在這樣的啟發(fā)引導下，學生結(jié)合我國依法行政的典型案例進行分析，進一步明白了依法行政是依法治國、建立社會主義法制國家的重要基礎與有力抓手，各級政府機關(guān)及其工作人員都要嚴格按照法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，行使權(quán)利，更好地為人民服務。

4.結(jié)合學生生活感知。案例教學法之所以能夠取得顯著成效，其中非常重要的一點是這樣的案例補充與學生的生活聯(lián)系非常緊密，從而能夠達到加深理解和增強教育效果的目標。例如在《全面建設小康社會的經(jīng)濟目標》教學時，教師可以選取小康目標涉及各方面的指標，與學生的生活聯(lián)系起來，如住房面積的加大，收入水平的提高，醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善等等。教師可以向?qū)W生出示一組圖片，介紹本地區(qū)十年、二十年乃至三十年以來的發(fā)展變化，通過直觀的圖像對比、數(shù)字圖表，讓學生感受到我國社會與經(jīng)濟發(fā)展取得的巨大成就，從而進一步加深對小康社會建設各項指標的理解，避免學生空洞地將小康社會建設理解為口號。

5.滲透思想情感教育。案例教學法一個非常重要的優(yōu)勢，在于生活化的情境能夠提高學生的思想教育效果，這一點對于高中生顯得尤為重要。例如在《樹立正確的消費觀》一課的教學中，教師可以選取不正確消費的各種現(xiàn)象，如盲目消費、過度消費、攀比消費，以典型的案例，教育學生應當如何樹立正確的消費理念，并引導學生對自身存在的一些問題進行深刻分析，開展自我批評，提出整改措施，在這樣的活動中讓學生受到深刻的思想教育。

綜上所述，在高中政治教學中，廣大教師要充分發(fā)揮案例教學法的作用，為政治教學成效的提升發(fā)揮更為積極的功能。

（作者單位：江蘇省阜寧縣陳集中學）