宋桂琴

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任 管理工作 和諧師生關(guān)系 以生為本

在小學(xué)班級(jí)管理中，作為班主任只有不斷提高自我，并充分尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，與學(xué)生構(gòu)建和諧、民主的師生關(guān)系，才能真正體現(xiàn)班主任管理工作的內(nèi)在意義。

一、加強(qiáng)師生間溝通交流，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

只有加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，才能構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促使師生之間達(dá)到相互理解的目的。因此，班主任應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的溝通環(huán)境，改變傳統(tǒng)的“居高臨下”的教學(xué)狀態(tài)，真正做到換位思考，從學(xué)生的角度考慮問題，融入學(xué)生的內(nèi)心世界，得到學(xué)生的歡迎與認(rèn)可。作為班主任，要密切關(guān)注每一位學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，從各個(gè)方面給予學(xué)生關(guān)心和關(guān)愛，幫助學(xué)生解決心理問題，給予學(xué)生及時(shí)的寬慰和勸導(dǎo)，真正拉近師生之間的距離，增進(jìn)師生之間的情感。

二、尊重學(xué)生的主體地位，遵循以生為本的理念

科學(xué)發(fā)展觀要求尊重學(xué)生的主體地位，遵循以學(xué)生為本的教學(xué)理念，新課程教學(xué)目標(biāo)也強(qiáng)調(diào)用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主人，也是參與班級(jí)管理工作的主體，作為班主任，應(yīng)充分信任和相信每一位學(xué)生，將班級(jí)管理工作放手交給學(xué)生，讓學(xué)生自治管理，營(yíng)造良好、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，選拔優(yōu)秀的班委會(huì)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理班集體的關(guān)鍵所在。所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，說明班規(guī)班紀(jì)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的良好保障，班主任應(yīng)制定完善的班規(guī)班紀(jì)，在這方面對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，尤其是小學(xué)低年級(jí)班主任，更應(yīng)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，幫助學(xué)生克服不良習(xí)慣，形成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、做好特殊學(xué)生的教育，有效轉(zhuǎn)化班內(nèi)后進(jìn)生

班主任教師在整個(gè)教育生涯中，每天都要面對(duì)不同性格、不同水平、不同智商、不同家境的學(xué)生，尤其是少數(shù)特殊學(xué)生，是最讓教師費(fèi)心的。這類學(xué)生主要是指因?yàn)槭艿郊彝ズ蜕鐣?huì)影響在行為方式上表現(xiàn)的與眾不同的學(xué)生，如遲到早退、打架罵人、逃學(xué)曠課、不認(rèn)真聽課、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、小偷小摸等，這類學(xué)生容易受到教師和周圍同學(xué)的排擠，久而久之，他們會(huì)真的淪落為不良少年。因此，在班主任教育管理工作中，要加強(qiáng)對(duì)這一類學(xué)生的關(guān)注，從心理上給予學(xué)生關(guān)愛和關(guān)心，讓學(xué)生感受到教師的愛，并用真誠(chéng)來開啟學(xué)生信任的大門，以增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，班主任要善于創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自我，使他們體會(huì)成功的樂趣，并在集體活動(dòng)中獲得快樂和發(fā)展。此外，教師要善于發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生的閃光點(diǎn)，并不失時(shí)機(jī)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，點(diǎn)燃學(xué)生自信的火花。正所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，要想熔化學(xué)生冰冷的內(nèi)心，也需要教師多拿出一些時(shí)間與其交流和溝通，用自己的熱情來感化他們，用自己的真誠(chéng)來改變他們。

總之，小學(xué)班主任的工作是繁雜、繁重與辛苦的，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就必須有所付出，嚴(yán)格要求自我，不斷在實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，只有這樣才能做一名合格的班主任，做好班級(jí)管理工作。