鄧靜秋

【摘 要】在風(fēng)險社會中，媒介的責(zé)任不只是單純對風(fēng)險事件本身的傳播，更應(yīng)該處理好對風(fēng)險議題呈現(xiàn)方式，對突發(fā)事件風(fēng)險性的界定，引導(dǎo)受眾正確理解風(fēng)險，樹立風(fēng)險意識以及后續(xù)對風(fēng)險的管理與預(yù)防。本文對2013年4月“復(fù)旦投毒案”電視新聞專題欄目進行分析，反思在風(fēng)險社會中媒介對校園犯罪議題呈現(xiàn)的得失。

【關(guān)鍵詞】風(fēng)險社會 復(fù)旦投毒案 風(fēng)險傳播 電視新聞專題

一、風(fēng)險社會與媒介責(zé)任

德國社會學(xué)家烏爾利?！へ惪?0世紀(jì)80年代提出的“風(fēng)險社會”理論，是對當(dāng)前世界不確定的、突發(fā)的、影響巨大的危機事件頻頻發(fā)生的概括與解釋。風(fēng)險社會是指在全球化發(fā)展背景下，由于人類實踐所導(dǎo)致的全球性風(fēng)險占據(jù)主導(dǎo)地位的社會發(fā)展階段。其中，“人類實踐”是這一概念的核心要素。①當(dāng)然，“風(fēng)險社會”理論中更多的是指環(huán)境、政治、經(jīng)濟等嚴(yán)重影響到人類生存的宏觀層面的風(fēng)險。然而，不可否認(rèn)，社會風(fēng)險的“個人化”也有愈演愈烈的趨勢，且在人們生活中呈現(xiàn)出周期短、次數(shù)多、低預(yù)測性、影響更為直接的特點。這種微觀風(fēng)險是普通人面臨的風(fēng)險常態(tài)，微觀風(fēng)險一旦擴大與變質(zhì)很有可能就會將局部危機演變?yōu)檎麄€人類社會的重大災(zāi)難。

在風(fēng)險社會中，媒介面臨著巨大的全新的挑戰(zhàn)。媒介的責(zé)任不能只是單純對風(fēng)險事件本身的傳播，更應(yīng)該處理好對風(fēng)險議題呈現(xiàn)方式，對突發(fā)事件風(fēng)險性的界定，引導(dǎo)受眾正確理解風(fēng)險，樹立風(fēng)險意識以及后續(xù)對風(fēng)險的管理與預(yù)防。風(fēng)險的多樣性與突發(fā)性考驗著當(dāng)代媒介，青少年犯罪一直是社會重點關(guān)注的話題，近年來頻發(fā)的校園慘案在廣大師生以及家長們心中都蒙上了一層陰影。本文將根據(jù)電視新聞專題欄目對發(fā)生在2013年4月的“復(fù)旦投毒案”的報道，反思在風(fēng)險社會中媒介對校園犯罪議題呈現(xiàn)的得失。

二、“復(fù)旦投毒案”電視新聞專題類報道

1、“復(fù)旦投毒案”始末

根據(jù)2013年4月15日復(fù)旦大學(xué)官方微博消息：4月1日該校2010級1名在讀醫(yī)科研究生因身體不適被送入醫(yī)院，多次會診未發(fā)現(xiàn)病因，遂請警方介入調(diào)查；11日上海警方通報在該生的寢室飲水機殘留水中檢測出某有毒化合物成分；12日基本認(rèn)定同寢室林某存在嫌疑，案情目前正在進一步調(diào)查中。16日復(fù)旦大學(xué)官博再次通報：該校2010級碩士研究生黃洋同學(xué)經(jīng)搶救無效，16日下午在附屬中山醫(yī)院去世。19日下午，上海警方正式以涉嫌故意殺人罪，向檢察機關(guān)提請逮捕復(fù)旦大學(xué)“4·1”案犯罪嫌疑人林某。25日，黃浦區(qū)人民檢察院以涉嫌故意殺人罪對復(fù)旦大學(xué)“4·1”案犯罪嫌疑人林某依法批準(zhǔn)逮捕。10月30日，上海市二中院披露，市檢二分院對嫌疑人林某的公訴已被該院正式受理，公訴方指控涉案人林某以投毒方式故意殺人。11月27日上午9時30分“復(fù)旦投毒案”在上海市第二中級人民法院C101法庭公開開庭審理。下午6時15分，該案庭審結(jié)束，上海市第二中級人民法院擇日對該案作出宣判。2014年2月18日，復(fù)旦投毒案在上海第二中級人民法院一審判決，被告人林森浩犯故意殺人罪被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。②

2、“復(fù)旦投毒案”電視新聞欄目樣本抽取

在4月15日復(fù)旦大學(xué)微博消息發(fā)布之時，該事件就受到了報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等各方媒體與廣大網(wǎng)民的強烈關(guān)注。由于新聞發(fā)布的周期性、新聞制作要求的限制等原因，相對于紙媒與網(wǎng)絡(luò)媒體，電視新聞專題欄目對投毒案的報道并沒有集中出現(xiàn)在4月15日至19日這個報道高峰期，而是稍稍延遲到了4月20日至30日之間。

本文抽取了2013年4月20日至30日之間將“復(fù)旦投毒案”作為新聞專題進行報道的電視欄目，分別是4月23日浙江經(jīng)視《新聞深呼吸》、4月24日鳳凰資訊頻道《記者再報告》、4月27日湖南衛(wèi)視《新聞當(dāng)事人》、4月28日河北衛(wèi)視《天下故事會》。樣本選取原因是因為這四檔欄目均屬于新聞專題類電視欄目，定位于深度報道與新聞評述，能夠較為清晰全面、深入系統(tǒng)而又生動地為觀眾呈現(xiàn)案件發(fā)展、結(jié)果以及解讀案件背后的深刻意義。從而幫助普通受眾在面對案件初始數(shù)以萬計的信息后，能夠獲取有條理的關(guān)鍵信息。

3、報道框架

（1）標(biāo)題設(shè)置。按欄目播出時間順序，抽取欄目樣本的標(biāo)題先后為：《被“毒害”的青春》、《復(fù)旦投毒案始末》、《復(fù)旦大學(xué)投毒案 誰毒殺了他的青春》、《復(fù)旦投毒案調(diào)查》。從標(biāo)題來看，突出了兩個點“毒”與“青春”。從字面意思來看，“青春”代表著希望、活力、生機和一切美好的事物；而“毒”往往表示邪惡、骯臟、丑陋。如此相反的兩個符號放在一起，除了切合案件事實、讓人震驚之外，也明顯透出了欄目對案件當(dāng)事人雙方深深的惋惜與遺憾。因此，也確定了整個專題報道的基調(diào)，站在獨立第三方立場，客觀解讀案件的同時，關(guān)懷案件相關(guān)人員。

（2）報道內(nèi)容。抽取的四檔欄目樣本的報道內(nèi)容設(shè)置基本大同小異，主要分為以下幾個部分：案件回溯、死者與嫌犯生平介紹、毒殺原因、毒物來源與管制、社會影響與輿論狀況、類似校園慘案羅列、案件背后歸因解讀、媒體呼吁。應(yīng)該說，內(nèi)容設(shè)置是較為全面的，既告知了事實也從多個層面有理有節(jié)地解讀與反思了案件的發(fā)生。且用大量的視、音頻作為內(nèi)容點的支撐，多樣的表現(xiàn)形式為受眾帶來了純文字無法傳達(dá)的信息與效果。

三、風(fēng)險社會中媒體報道分析與反思

1、風(fēng)險擴大化：個體性事件群體化

在欄目中，觀眾可以反復(fù)聽到兩個詞“室友”、“同窗”。除此之外欄目中特設(shè)一個部分“相關(guān)案件”內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，梳理了多起高校慘案：清華大學(xué)投毒案、北京大學(xué)投毒案、中國礦業(yè)大學(xué)投毒案、南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院殺人案，且都是校園內(nèi)學(xué)生被室友或者同學(xué)殘害的案件。媒體報道在傳播真相的同時，也為受眾限制了認(rèn)知真相的特殊角度，關(guān)鍵詞的重復(fù)強調(diào)，多起校園案件的疊加介紹，給了受眾一定的心理暗示，呈現(xiàn)了恐怖、不安全的高校擬態(tài)環(huán)境，潛意識將個體性事件擴展成整個中國高校狀況。因此，之后一句網(wǎng)絡(luò)流行語迅速竄紅：謝謝室友當(dāng)年的不殺之恩。雖然是一句玩笑話，但是也體現(xiàn)了人們對高校寢室、同學(xué)交往的擔(dān)憂。endprint

在人類進入風(fēng)險社會的今天，媒介的風(fēng)險傳播顯得尤為重要，一旦風(fēng)險傳播方向、內(nèi)容、重點失當(dāng)，則會嚴(yán)重干擾受眾的風(fēng)險認(rèn)知和風(fēng)險決策，形成風(fēng)險的社會放大甚至產(chǎn)生新的風(fēng)險。③因此，掌握公共話語權(quán)的媒體對于社會主流意識的塑造與導(dǎo)向在風(fēng)險社會中顯得更為重要。研究樣本《新聞深呼吸》這一點做得較好，在介紹和解讀了那么多校園兇殺案之后，在節(jié)目末尾與觀眾分享了正能量：中國好室友黃昱舟，一個在地震中仍不忘挽救寢室里所有電腦、單反相機的好同學(xué)。這樣的內(nèi)容設(shè)置，能夠舒緩受眾恐慌的情緒，引導(dǎo)正確的校園風(fēng)險性認(rèn)識。

2、強化刻板印象：名校學(xué)生高分低能，心理缺陷

應(yīng)試教育多年來一直為社會各界所詬病，隨著社會就業(yè)壓力的不斷加劇，名校畢業(yè)的學(xué)生找不到滿意的工作，甚至收入比不上普通學(xué)校畢業(yè)生的情況屢見不鮮，高分低能、極端自我、智商高情商低成為名牌大學(xué)學(xué)生們常有的社會標(biāo)簽。

在解讀“復(fù)旦投毒案”時，四檔樣本欄目幾乎都把案件落腳點放在了大學(xué)生脆弱且不健康的心理隱疾，并且從個人心理層面的角度將風(fēng)險責(zé)任歸因到當(dāng)今教育制度缺陷。在《新聞當(dāng)事人》、《記者再報告》中，分別通過采訪犯罪嫌疑人林森浩的同學(xué)、專家解讀，凸顯了林森浩作為真誠友好的優(yōu)等生與毒害室友的兇手的兩面性，這仿佛是許多名校學(xué)子犯罪所表現(xiàn)出的人物性格。《新聞深呼吸》里面就提到了北大教授錢理群關(guān)于精致的利己主義者理論。媒體在無意識中就塑造了當(dāng)代大學(xué)生糟糕的人際關(guān)系、自我的心理素質(zhì)的形象，進一步深化了觀眾對大學(xué)生這類高智商人群的刻板印象。如果情況進一步惡化，那么會導(dǎo)致社會集體性對這個群體的高度不滿情緒，引發(fā)更多不公平不和諧的事件。因此，在報道案件時，對反面人物的解讀，盡量要避免對其所屬群體的牽連，更加客觀公正地報道事實本身，減少誘發(fā)受眾的自然聯(lián)想。

3、媒體責(zé)任更顯多樣：告知、引導(dǎo)、安撫、防范

在風(fēng)險社會中，媒體責(zé)任也日顯多樣性。當(dāng)風(fēng)險事件發(fā)生時，媒介需要有迅速、科學(xué)定義突發(fā)事件的風(fēng)險性并且把這種定義轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N公共理解，第一時間讓公眾了解相關(guān)信息，為人們提供認(rèn)知世界的基本框架，引導(dǎo)受眾參與風(fēng)險傳播。④在提高信息準(zhǔn)確性的同時，媒介還需要考慮公眾的心理承受能力，不在事實本身的基礎(chǔ)上再對公眾進行過分刺激或二次傷害。對事實報道要注意強化和弱化兩個環(huán)節(jié)，如果對某些細(xì)節(jié)一味地強調(diào)有時反而容易引發(fā)社會負(fù)面情緒與恐慌。面對突發(fā)事件的時候，公眾往往處于一種焦躁、困惑、恐懼的心理狀態(tài)，因為媒體要進行必要的情緒安撫與疏導(dǎo)，維持社會穩(wěn)定與平衡。最后，媒介還需要增加風(fēng)險預(yù)警、防范與參與風(fēng)險治理的責(zé)任，這也是風(fēng)險社會時期，大眾媒體需要不斷強化和提升的能力之一。

從抽樣欄目中，很明顯的感覺到媒體在安撫與防范這兩點做得較差，雖然欄目都在結(jié)束部分對社會各界進行了相關(guān)呼吁，但效果并不明顯。在風(fēng)險議題的呈現(xiàn)上，四檔欄目基本都把重點放在了是什么、為什么上。這樣的案件呈現(xiàn)，只能讓受眾了解發(fā)生了什么，而對于類似風(fēng)險的預(yù)警和防范基本則仍處于一個茫然的狀態(tài)，這也是很多新聞欄目反映出的共同的責(zé)任缺失部分。

結(jié)語

世界進入風(fēng)險社會這已經(jīng)是不可抗拒的現(xiàn)實，大眾媒介的風(fēng)險報道強烈影響著公眾對風(fēng)險的感知。相較于宏觀風(fēng)險普通公眾稍顯無能為力，風(fēng)險的“私人化”則隨時隨地可能發(fā)生在我們周圍。幫助公眾正確規(guī)避和應(yīng)對此類風(fēng)險，也成為了媒介必不可少的責(zé)任之一，面對如此復(fù)雜繁冗的風(fēng)險事件，媒介本身功能也需要進一步完善與革新?！?/p>

參考文獻(xiàn)

①嚴(yán)功軍，《風(fēng)險社會背景下國際傳播的新變化研究》[J].《新聞界》，2009（4）：33

②復(fù)旦投毒案，百度百科，http：//baike.baidu.com/link？url=yKPkZZXYQ8Lm6__V9zAcVKS6jsjxufVlKbNHvwL7OA77dB8z7PkR3xg1KNgMQEvopEahzSpR1BNGI2OMMeRD0_

③董小玉、胡楊，《風(fēng)險社會視域下媒介污名化探析》[J].《當(dāng)代傳播》，2011（3）：41

④孫瑋，《風(fēng)險社會中新聞媒介的社會角色——以福建南平校園暴力犯罪案的媒介表現(xiàn)為例》[J].《當(dāng)代傳播》，2011（1）：44

（作者：四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院2012級新聞與傳播學(xué)碩士研究生）

責(zé)編：周蕾endprint