王天星

“人機(jī)工程學(xué)”是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)中的基礎(chǔ)課程，也是主要的課程之一，在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)中占據(jù)著重要的地位。為了能夠提高工業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)成果，人機(jī)工程學(xué)在教學(xué)方法上要得到改進(jìn)。實(shí)踐證明，教學(xué)改革有利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用人機(jī)工程學(xué)設(shè)計(jì)的能力，優(yōu)化了教學(xué)的目的。首先介紹了人機(jī)工程學(xué)的主要內(nèi)容，然后講述了人機(jī)工程學(xué)改革的主要措施。

人機(jī)工程學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)案例教學(xué)實(shí)踐教學(xué)人機(jī)工程學(xué)開(kāi)始于工程技術(shù)的領(lǐng)域，理論體系非常的龐大，但是傳統(tǒng)的人機(jī)工程學(xué)教學(xué)模式，教學(xué)方法都比較單一，主要教學(xué)的內(nèi)容是理論知識(shí)，相對(duì)比較枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以，從提高教學(xué)效率的角度出發(fā)，人機(jī)工程學(xué)的改革勢(shì)在必行。

一、“人機(jī)工程學(xué)”課程教學(xué)內(nèi)容的整合

“人機(jī)工程學(xué)”的學(xué)科理論，在很多專業(yè)的領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用，很多專業(yè)都開(kāi)設(shè)了“人機(jī)工程學(xué)”專業(yè)課，但是在不同的學(xué)科教學(xué)中，“人機(jī)工程學(xué)”的教學(xué)重點(diǎn)是不同的，所以根據(jù)專業(yè)的不同，應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的是具有創(chuàng)新能力和獨(dú)立設(shè)計(jì)能力的專業(yè)人才。人機(jī)工程教學(xué)的重點(diǎn)就是設(shè)計(jì)應(yīng)用。但是目前，人機(jī)工程教學(xué)的內(nèi)容偏離了重點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容注重的是理論基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)課程的時(shí)候會(huì)覺(jué)得對(duì)自己沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的作用，實(shí)際應(yīng)用的效果比較差。所以，在組織教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，不僅要做好理論知識(shí)的教學(xué)，還要注重工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)中的實(shí)用性，適當(dāng)?shù)臏p少教學(xué)中的理論，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在教學(xué)的過(guò)程中掌握一項(xiàng)真正的技能。

二、“人機(jī)工程學(xué)”教學(xué)方法改革的實(shí)踐

在人機(jī)教學(xué)中，一般采用較多的是案例教學(xué)跟理論教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，在理論教學(xué)的過(guò)程中，利用生動(dòng)的案例幫助學(xué)生分析和掌握知識(shí)，能夠讓學(xué)生更快的接受理論知識(shí)。另外還有實(shí)踐教學(xué)跟理論教學(xué)相結(jié)合的方法，不僅重視學(xué)生的理論知識(shí)，還不斷的在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)實(shí)用型的人才。在人機(jī)工程學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，主要的實(shí)踐教學(xué)有兩個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)查報(bào)告和課程設(shè)計(jì)。調(diào)查報(bào)告不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生分析和總結(jié)問(wèn)題的能力，這些都是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑。在課程設(shè)計(jì)中，根據(jù)每一章節(jié)的內(nèi)容安排相應(yīng)的設(shè)計(jì)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和設(shè)計(jì)的能力。

1.合理運(yùn)用多媒體，優(yōu)化教學(xué)效果

多媒體教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，是現(xiàn)代教學(xué)改革中重要的工具。在教學(xué)中使用多媒體，可以突破時(shí)間和空間的限制，給學(xué)生展現(xiàn)逼真模擬，清晰生動(dòng)的理論問(wèn)題。在多媒體的輔助下，教師在課堂上輔以適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)，幫助學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)以及理解相關(guān)的問(wèn)題，幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題和自主學(xué)習(xí)的能力，以此達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。在人機(jī)工程學(xué)的多媒體教學(xué)中不僅要充分考慮到課程本身的特點(diǎn)，需要大量的圖片，聲音，動(dòng)畫(huà)等多媒體，整個(gè)教學(xué)做到圖文并茂，才能更好的給學(xué)生直觀的教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生想象的能力以及創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。人機(jī)工程學(xué)是一門(mén)正在不斷發(fā)展的學(xué)科，新的教學(xué)手段和設(shè)計(jì)的方法不斷的出現(xiàn)，并且不斷的被很多的行業(yè)所接受。所以在備課過(guò)程中，要跟相關(guān)院校機(jī)構(gòu)的人機(jī)工程學(xué)學(xué)科保持高度的聯(lián)系，不斷地關(guān)注學(xué)科上的新技術(shù)，掌握學(xué)科上新的發(fā)展方向，注意學(xué)科上新資料的出現(xiàn)，不斷通過(guò)新的內(nèi)容去充實(shí)人機(jī)工程學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，與此同時(shí)也通過(guò)這些視頻和動(dòng)畫(huà)向?qū)W生介紹新的人機(jī)工程學(xué)技術(shù)在工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的有效應(yīng)用。通過(guò)這些視頻動(dòng)畫(huà)等多媒體的應(yīng)用，不僅僅會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生直觀的了解課程的知識(shí)點(diǎn)以及在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，加大了課程的實(shí)用性，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界也幫助學(xué)生開(kāi)拓了思維，更加有效的幫助學(xué)生學(xué)好人際工程學(xué)的內(nèi)容。

2.互動(dòng)式教學(xué)方法的應(yīng)用

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，傳授知識(shí)是最主要的目標(biāo)，整個(gè)課堂重視的是教，但是卻忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重的是學(xué)生對(duì)結(jié)論的記憶，但是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程卻沒(méi)有重視起來(lái)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程只是向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，但是卻沒(méi)有讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中。為了能夠改變這樣的狀況，要積極的引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神以及獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及參與課堂教學(xué)的熱情，在課程教學(xué)的改革中，采取互動(dòng)式的教學(xué)，也取得了較好的成績(jī)。例如，在課堂上把學(xué)生分成小組，讓學(xué)生分小組進(jìn)行設(shè)計(jì)，在方案審查的過(guò)程中，老師和學(xué)生面對(duì)面的交流，學(xué)生相互討論，教師進(jìn)行集中式的評(píng)價(jià)。通過(guò)教師跟學(xué)生的互動(dòng)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的積極性跟主動(dòng)性，，也提高了教師教學(xué)的熱情。要做好工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)中的人機(jī)工程學(xué)的教學(xué)工作，就必須要明確的認(rèn)識(shí)專業(yè)的培養(yǎng)的目標(biāo)，明確教學(xué)的整個(gè)目的，在教學(xué)過(guò)程的組織上，要把設(shè)計(jì)跟學(xué)科背景相聯(lián)系，重視學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及理論知識(shí)的掌握，拓寬學(xué)生對(duì)人機(jī)工程學(xué)知識(shí)掌握的寬度和深度。在教學(xué)的過(guò)程中，要針對(duì)人機(jī)工程學(xué)的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)教學(xué)的模式，采用先進(jìn)的案例教學(xué)法以及實(shí)踐教學(xué)法相結(jié)合的模式，加大教學(xué)改革的力度，只有全面的改變教學(xué)的方法，全面的認(rèn)識(shí)人機(jī)工程學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥才能做好人機(jī)工程學(xué)的教學(xué)工作，才能培養(yǎng)出實(shí)用性的人才。

三、總結(jié)

人機(jī)工程學(xué)課程在發(fā)展的過(guò)程中不斷地被其他領(lǐng)域廣泛地應(yīng)用，在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是方法還是教學(xué)內(nèi)容都得到了巨大的進(jìn)步。但是還是會(huì)存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在，也會(huì)阻礙人機(jī)工程學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的提高，但是相信在學(xué)校教師和學(xué)生不斷努力的情況下，人機(jī)工程學(xué)中的問(wèn)題一定能夠得到解決，人機(jī)工程學(xué)教學(xué)的質(zhì)量會(huì)有著質(zhì)的提高。高校培養(yǎng)出的人才，將會(huì)朝著創(chuàng)新和實(shí)用的方向發(fā)展。

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