辛萬(wàn)茹

摘 要：如何設(shè)計(jì)出讓閱卷老師看了眼前一亮的句子，寫出有分詞，倒裝，強(qiáng)調(diào)，修辭的句子，使整篇文章句型豐富，不單一，有效的使用連接成分使文章連貫，方能拿到高分。

關(guān)鍵詞： 高中英語(yǔ)；書面表達(dá)技巧

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）09-386-01

表達(dá)交流在英語(yǔ)試卷中的分?jǐn)?shù)舉足輕重，掌握相應(yīng)的技巧自會(huì)給自己的作文增色不少。下面我從四個(gè)方面進(jìn)行論述：

一、肯定不如雙否好

修辭的使用在書面表達(dá)中算作很大的亮點(diǎn)，在高中階段很少有學(xué)生會(huì)注重修辭的應(yīng)用。雙重否定也是種修辭，而且對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，只要稍加注意，可以在文章中設(shè)計(jì)雙重否定的句子。例如想表達(dá)“郵遞員天天準(zhǔn)時(shí)到”，如果寫成The postman comes on time every day，就不如變成雙重否定，The postman never fails to come on time，就變成了亮點(diǎn)句，起到強(qiáng)調(diào)作用。幾乎每個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度都不同程度受到地震的影響，寫成雙重否定There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not affected by the earthquake.應(yīng)用類似的修辭會(huì)在高考中為考生加分。

二、陳述不如倒裝妙

在書面表達(dá)中閱卷老師喜歡看到的高級(jí)語(yǔ)法共有五種：倒裝，強(qiáng)調(diào)，從句，獨(dú)立主格和分詞結(jié)構(gòu)，以及虛擬語(yǔ)氣。倒裝是一種最簡(jiǎn)單易行的使句子呈現(xiàn)亮點(diǎn)的方法。在高中階段只需掌握倒裝的四種形式，足以應(yīng)對(duì)書面表達(dá)，如何應(yīng)用倒裝，有很多方法和技巧。

1.否定詞開頭：如果寫出的句子中有否定詞，例如I will never marry you. 不如變成倒裝，用否定詞開頭Never will I marry you. 就算作使用了高級(jí)語(yǔ)法。其他的否定詞，如not， seldom， hardly等開頭后面的句子倒裝都是比較好的句子。

2.地點(diǎn)狀語(yǔ)開頭：在很多年的高考書面表達(dá)中都有表達(dá)地點(diǎn)的句子，一個(gè)建筑位于什么位置，或什么地方有什么東西，都可以應(yīng)用倒裝。例如在2006年的全國(guó)卷中，圖書館位于學(xué)校的中央，Our library is in the center of our school.變成倒裝就用地點(diǎn)狀語(yǔ)開頭：In the center of our school lies our library. 其他的例子，想表達(dá)河岸上有很多花：On the bank stand some flowers. 天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)：In the sky hang little stars. 總之在想表達(dá)地點(diǎn)時(shí)就把地點(diǎn)狀語(yǔ)放在句首后面主謂倒裝。這樣做的好處之一是倒裝本身就是高級(jí)結(jié)構(gòu)，第二是倒裝后把真正的主語(yǔ)放到了句子的末尾，后面還可以繼續(xù)加從句，使整個(gè)句子再呈現(xiàn)更多的亮點(diǎn)。例如In the center of our school lies our library，which is between the garden and the teaching building.

3.Only+介詞短語(yǔ)：例如在2007年全國(guó)卷中，讓外教幫你找個(gè)筆友，有一句可以表達(dá)成“只有通過(guò)這種方式我才能提高”，這句話可以寫成Only in this way can I improve my English.其他的例子還有Only by taking exercises can we keep healthy.

4. 形容詞+as+主語(yǔ)+必動(dòng)詞：例如Young as I am， I can manage it； Rich as our country is， we have a lot of problems. 2000年書面表達(dá)中：Badly injured as he was， he managed to take down the cars number.

還有其他的倒裝結(jié)構(gòu)，很高興收到的你的來(lái)信：So glad am I to hear from you.在高考中要盡量使用一兩個(gè)倒裝。

三、主動(dòng)不如被動(dòng)巧

在近些年的閱卷中，發(fā)現(xiàn)考生在寫作中很少使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，也許是受中文思維的影響，幾乎整篇文章都使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。其實(shí)在英文中，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用是很重要的。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門客觀的語(yǔ)言，而漢語(yǔ)是主觀的語(yǔ)言，具體體現(xiàn)在英語(yǔ)中經(jīng)常用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，漢語(yǔ)經(jīng)常用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)；英語(yǔ)中經(jīng)常用物稱或形式主語(yǔ)開頭，強(qiáng)調(diào)一件事發(fā)生在什么人身上，而漢語(yǔ)經(jīng)常用人稱開頭強(qiáng)調(diào)一個(gè)人發(fā)生了什么事。所以使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)符合英語(yǔ)的習(xí)慣，如果能將整個(gè)文章中兩個(gè)句子變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，就會(huì)呈現(xiàn)句型的變化，使整個(gè)文章句型豐富。例如在2006年的高考中，很多學(xué)生在表達(dá)我們每次可以借五本書最多借十天時(shí)，都是用：We can borrow five books at most， and we can keep them for ten days.這句話如果寫成：At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，分?jǐn)?shù)會(huì)更高。

四、分詞結(jié)構(gòu)不能少

在前文提到，在書面表達(dá)中老師喜歡看到的高級(jí)語(yǔ)法共有五種：倒裝，強(qiáng)調(diào)，從句，獨(dú)立主格和分詞結(jié)構(gòu)，以及虛擬語(yǔ)氣。在所有的高級(jí)語(yǔ)法中，閱卷老師最喜歡看到的是獨(dú)立主格和分詞結(jié)構(gòu)，其次是剩下的幾項(xiàng)。但很多學(xué)生不知道如何在文章中使用這個(gè)最大的亮點(diǎn)。其實(shí)幾乎所有的狀語(yǔ)從句都可以變成獨(dú)立主格或分詞結(jié)構(gòu)，時(shí)間狀語(yǔ)從句，原因狀語(yǔ)，條件狀語(yǔ)等。例如條件狀語(yǔ)從句：If such is the case， you should apologize to her. 如何變成獨(dú)立主格或分詞結(jié)構(gòu)呢？學(xué)會(huì)下面的口訣，如果你的作文中有狀語(yǔ)從句，馬上可改成獨(dú)立主格或分詞結(jié)構(gòu)這個(gè)最大的亮點(diǎn)。

口訣：一去，二看，三改。一去：去連詞；二看：看主語(yǔ)；三改：改分詞。

If such is the case， you should apologize to her.按照這個(gè)口訣來(lái)改，第一步，去掉連詞if；第二步，看前后兩句話的主語(yǔ)，前后主語(yǔ)不一致，所以要改成獨(dú)立主格；第三步，改分詞，is 變成分詞是being，所以最后變成Such being the case， you should apologize to her.就變成了獨(dú)立主格。如果前后兩句話主語(yǔ)一致，就變成分詞結(jié)構(gòu)，例如2005年高考書面表達(dá)中的一句話Because I am a student， Id like to know the price for students. 改成Being a student， Id like to know the price for students.其他想表達(dá)狀語(yǔ)從句的時(shí)候幾乎都一樣。所以想表達(dá)由于，因?yàn)椋绻榷紝懗瑟?dú)立主格或分詞結(jié)構(gòu)會(huì)讓閱卷老師多給幾分。

總之，高考的書面表達(dá)重在設(shè)計(jì)，如何設(shè)計(jì)出讓閱卷老師看了眼前一亮的句子，寫出有分詞，倒裝，強(qiáng)調(diào)，修辭的句子，使整篇文章句型豐富，不單一，有效的使用連接成分使文章連貫，方能在高考中拿到高分。