熊巧麗

【摘 要】我國(guó)經(jīng)濟(jì)隨著世界一體化的發(fā)展而加快速度，這便也要求教育質(zhì)量的不斷提高。我國(guó)高校人才培養(yǎng)就面臨了新的挑戰(zhàn)和形勢(shì)，其中極為重要的學(xué)生工作也需要進(jìn)行深刻的思考和改革。本文針對(duì)新形勢(shì)下的高校學(xué)生工作新理念進(jìn)行思考和淺談。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì) 高校教育 人才培養(yǎng) 學(xué)生工作 思考

引言

近幾年來(lái)我國(guó)高等教育改革工作不斷深化，?？啤⒈究坪痛T士研究生的人數(shù)在逐年擴(kuò)招，在校學(xué)生的人數(shù)不斷高升，雙學(xué)位、學(xué)分制、素質(zhì)教育等制度的實(shí)施和推廣都使得學(xué)生工作面臨更加復(fù)雜、繁重的工作。隨時(shí)代和信息的發(fā)展，學(xué)生們的心理與思想已經(jīng)不是傳統(tǒng)教育和管理能加以指引的。所以，高校管理工作者應(yīng)當(dāng)關(guān)注熱點(diǎn)和重點(diǎn)，構(gòu)建有效的教育管理模式，從而使得人才培養(yǎng)真正地適應(yīng)新形勢(shì)。

1.在新形勢(shì)下的高校學(xué)生工作新理念的基本內(nèi)容

高校在進(jìn)行學(xué)生工作管理時(shí)，應(yīng)當(dāng)符合新的時(shí)代教育形勢(shì)，將新的指導(dǎo)理論加以整合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作思想觀念的更新與創(chuàng)新，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，建立新形勢(shì)下的學(xué)生工作新理念。在當(dāng)今形勢(shì)下，高校學(xué)生工作主要有以下幾方面的新理念：

1.1加強(qiáng)以學(xué)生為本的觀念

國(guó)家和社會(huì)要求以人為本，而學(xué)校順應(yīng)形勢(shì)，就應(yīng)當(dāng)樹(shù)立并加強(qiáng)以學(xué)生為本的觀念。學(xué)生是學(xué)校的工作和活動(dòng)的主要對(duì)象，以學(xué)生為本，就是學(xué)校出臺(tái)政策和采取措施都應(yīng)當(dāng)本著調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性為目的。學(xué)生工作應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)的“對(duì)事”轉(zhuǎn)變成“對(duì)人”，從“監(jiān)督”轉(zhuǎn)變成“鼓勵(lì)”，從“包辦”轉(zhuǎn)變成“參與”的管理模式。學(xué)生的思想和心理研究，是推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生工作有效進(jìn)行的一大途徑，關(guān)懷和了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)、工作和生活，有側(cè)重點(diǎn)地將理論教育與實(shí)際活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)雙向的選擇和溝通，注重服務(wù)和引導(dǎo)功能，這對(duì)于發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的潛能，因人施教，創(chuàng)造優(yōu)良的校園環(huán)境有重要意義[1]。

1.2樹(shù)立服務(wù)學(xué)生的宗旨

服務(wù)的宗旨，會(huì)使得高校的學(xué)生工作管理變得更加人性化和高效化。學(xué)校的管理工作者要將守舊的教育管理摒棄，學(xué)習(xí)和利用新形勢(shì)下的理念來(lái)實(shí)行主體教育，即認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教育工作的主體，是服務(wù)的對(duì)象，通過(guò)服務(wù)來(lái)優(yōu)化教育環(huán)境、提高教育質(zhì)量。學(xué)生工作者需要在思想、感情和行為上都對(duì)學(xué)生做到“有問(wèn)必答、有求必應(yīng)”，與學(xué)生建立平等、朋友的關(guān)系，循序漸進(jìn)地通過(guò)了解來(lái)真正改變和優(yōu)化學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)[2]。

1.3堅(jiān)持自我管理的理念

在學(xué)生工作管理過(guò)程中要樹(shù)立和學(xué)生平等的概念，充分尊重學(xué)生們的能動(dòng)性、自覺(jué)性和積極性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是自己的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我選擇、自我完善，挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，給予他們足夠的空間去完善獨(dú)立的人格。這對(duì)于幫助管理者減少瑣碎日常事務(wù)的困擾具有重大意義。

1.4確立可持續(xù)發(fā)展的思想

在這個(gè)提倡可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)，高校對(duì)于高等人才教育工作也要確立可持續(xù)發(fā)展的思想，即要求學(xué)生工作的進(jìn)行要持續(xù)、整體和公平。高校在學(xué)生工作中注入可持續(xù)發(fā)展理念，會(huì)使得學(xué)生工作獲得更加堅(jiān)固的社會(huì)基礎(chǔ)和理論，為將來(lái)的工作開(kāi)展和理論發(fā)展提供依據(jù)。

2.新形勢(shì)下高校學(xué)生工作關(guān)于新理念的開(kāi)展和實(shí)施

2.1加強(qiáng)思想政治工作與教學(xué)

教育環(huán)境的改善就要求高校學(xué)生工作要講政治，利用黨團(tuán)活動(dòng)、主體班會(huì)、馬列課程等形式，利用公共課和班會(huì)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)政治，引導(dǎo)學(xué)生將政治課程放到綜合素質(zhì)培養(yǎng)不可缺少的學(xué)科之列，安排多種形式來(lái)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)毛鄧思想、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，客觀上了解和把握我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的法陣和政策，提升自身的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，這對(duì)于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有著重要作用。

2.2高校建立健全規(guī)章制度

學(xué)校要加強(qiáng)制度建設(shè)、增強(qiáng)法制觀念?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”，讓學(xué)生工作者和學(xué)生都認(rèn)識(shí)到制度的重要性和嚴(yán)肅性。沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度，工作難以進(jìn)行，學(xué)生的素質(zhì)也難以提高。同時(shí)應(yīng)該保證工作的公平和公正，為學(xué)生灌輸“有法可依有法必依”的觀念，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益[3]。

將學(xué)生工作實(shí)行目標(biāo)管理，加大督察檢查與考核的力度，并與學(xué)校及時(shí)溝通匯報(bào)。高校還應(yīng)讓師生互動(dòng)、互相管理的制度來(lái)促進(jìn)學(xué)生管理工作的進(jìn)行。

2.3加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)

緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)一切為了學(xué)生的成才。學(xué)風(fēng)綜合反映學(xué)校的工作作風(fēng)、老師的教學(xué)作風(fēng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律等素質(zhì)，是一所學(xué)校質(zhì)量的體現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是一只無(wú)形的手，推動(dòng)促進(jìn)著學(xué)生們自己尋求知識(shí)，它可以激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。

高校要重視起學(xué)風(fēng)的形成，這對(duì)于形成優(yōu)良的校風(fēng)和校園環(huán)境有著重要的奠基作用。高校可以通過(guò)考查學(xué)生科研、考查考證考級(jí)通過(guò)率為基準(zhǔn)，組織和倡導(dǎo)學(xué)生們展開(kāi)英語(yǔ)晨讀、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、讀書報(bào)告、學(xué)生科研等活動(dòng)來(lái)全面推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、增強(qiáng)知識(shí)素養(yǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)綜合素質(zhì)都有積極作用[4]。

3.本文結(jié)語(yǔ)

綜合以上所述，高校應(yīng)當(dāng)在不斷研究探索當(dāng)代大學(xué)生思想和個(gè)性，并根據(jù)復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，來(lái)調(diào)整教育理論和方法，用適合的教學(xué)管理方式來(lái)培養(yǎng)適合國(guó)家需求、適合時(shí)代發(fā)展的全面發(fā)展型人才，營(yíng)造良好的校園環(huán)境，提高高校育人質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]羅尉. 淺談本人理念下的大學(xué)生管理[J]. 合作經(jīng)濟(jì)與科技，2014（02）.

[2]陳潔. 探析新時(shí)期高校學(xué)生工作的發(fā)展趨勢(shì)[J]. 教育教學(xué)論壇，2013（52）.

[3]周波. 新時(shí)期高校學(xué)生管理工作面臨的問(wèn)題和對(duì)策[J]. 科教導(dǎo)刊（中旬刊），2013（12）.endprint