韓冬冰
摘 要: 人格教育是人格構建的重要途徑,特別是對于高中生來說,高中語文教學中的人格教育是其成長路上必不可少的助推力。高中語文作為一個語言性、教育性和哲理性較強的學科,在高中生人格教育中發(fā)揮重要作用。本文通過對高中語文教學中人格教育的分析,為提高學生的綜合素質(zhì)提供思路。
關鍵詞: 高中語文 人格教育 教學策略
1.高中語文教學人格教育的重要意義
1.1人格教育是高中語文教育的重要任務
高中語文作為高中生必修的科目之一,在整個高中教育體系中占有重要地位。人格教育是幫助學生構建精神世界的重要途徑,它在一定程度上決定學生的學習狀態(tài)、生活心態(tài)甚至人生走向,因此人格教育是高中語文教育的重要任務。但是在高升學率的刺激下,部分語文教師并沒有意識到人格教育的重要性,過于重視語文知識的傳授而看輕思想道德教育,講解語言點、朗讀課文和練習習題成了語文課堂教學的全部內(nèi)容。要想改變這些不良現(xiàn)象,就要落實人格教育在高中語文教學中的地位,從根本上將教學活動向人格教育方面靠攏。
1.2人格教育是高中生健康成長的基礎
從高中生身心發(fā)展的特點方面分析,正處于青春期,他們在心理和生理方面雖然都處于并不完全成熟的時期,卻在這兩個方面經(jīng)歷迅速變化和發(fā)展,如果沒有接受良好人格教育的引導,那么其性格和人格的形成就會出現(xiàn)偏差。人格教育能夠幫助學生穩(wěn)住青春期頻繁發(fā)生的心理波動,能夠以平常并且淡然的心態(tài)學習和面對高考。可以說人格教育是高中生健康成長的基礎。
2.高中語文教學中人格教育的優(yōu)勢
2.1語文學科的人文性符合人文教育的要求
與其他科目相比,語文書是由純文字組成的,它有著極強的輔助性和人文性,是人格教育可利用的重要資源。高中語文課本不僅內(nèi)容涉及方面眾多,從古代的詩詞歌賦,到近代的五四文學,再到當代的美文詩歌,涵蓋諸多不同的人文思想,或忠君愛國,或蕩氣回腸,或懷古傷今,抑或思想解放。這些人文思想有助于幫助學生逐步樹立精神,這不僅是高中素質(zhì)教育的目標,而且是學生自身健康穩(wěn)定發(fā)展的要求。
2.2語文教材能夠為人格教育提供資源
語文教材選取的文章和詩詞是精選的中外文明的篇章,或是一個時代的思想縮影,或是一個歷史事件的真實反思,又或是作者的內(nèi)心獨白,無論其體裁如何、篇幅長短,都是人格教育寶貴的教育資源。教師應引導學生認真閱讀并理解語文課文,深層挖掘作者的寫作意圖,并鼓勵其收集作者和文章背景。在這一過程中,學生的見識得到了增長,視野得到了拓展,人文素養(yǎng)得到了提高。
3.高中語文教學中實施人格教育的策略
3.1樹立語文課程新價值觀
要想在語文教學過程中滲透對學生的人格教育,首先就要轉變并重新樹立語文課程的價值觀。新的價值觀應該降低社會和學校對于語文知識的重視程度,將教育核心向解放學生思想方面靠攏,培養(yǎng)學生的語言實踐和思維發(fā)散能力。學生思想的解放要突破狹隘空間的束縛,放大視野,立足于時代的發(fā)展和歷史的前進,擁有對于國家、社會和個人發(fā)展的自我認識,有對人格的特殊理解,達到喚醒生命意識、提升思考主體和完善人格建設的最終目的。只有這樣,學生的人格才會呈現(xiàn)多方面、特殊化發(fā)展的特點,才有利于整個社會文明的進步。
3.2發(fā)揮語文教師人格的教育價值
語文教師作為在學校與學生接觸最緊密的人群,其一言一行都將成為影響學生人格建設的重要因素,好的影響能夠幫助完善學生的人格,壞的影響卻能夠將學生的發(fā)展引離正常軌道。因此,教師要重視對自身人格的要求,力求將積極的一面展示給學生,并借此發(fā)揮教師人格的教育價值。講課時,教師要全身心投入到課本情感中,將內(nèi)容用生動形象的語言講述出來,并結合自身真實與積極的案例,引發(fā)學生的情感共鳴,幫助學生構建健康的人格。
3.3在語文實踐學習中完善學生人格
語文的知識和情感從生活中來,并將回歸到生活中,并對人們的實踐和應用起指導作用。當前人教版的教材在修訂過程中就不斷加大學生實踐方面的內(nèi)容,比如在課后習題中建議學生進行情景劇的表演等。教師在語文課堂教學中積極創(chuàng)設各種實踐情境,引導學生將“學”與“做”相結合,使學生能夠在及時掌握所學知識的基礎上,認真思考各種環(huán)境所要應用的不同的解決方法,真正懂得人生的真理,明白自身人格的發(fā)展方向和所要達到的效果。
4.結語
高中生擁有健全的人格,不僅有助于其今后的人生和職業(yè)發(fā)展,而且符合現(xiàn)代社會對于新型人才的需求,因此人格教育是高中素質(zhì)教育的重點。要想在語文教學中達到加強學生人格教育的目的,教師首先就要了解語文教學對于人格教育的重要作用,分析優(yōu)勢所在,并以此為基礎尋找具體實施策略。
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