郝成江

摘 要：就新課程背景下如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣提出了幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：興趣；體育；師生關(guān)系

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在體育教學(xué)中，如果學(xué)生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)比較感興趣，他們即使練得滿頭大汗也樂此不疲，但如果是他們不感興趣的活動(dòng)則注意力分散，甚至期待著課程早點(diǎn)結(jié)束。因此，新課程中，我們應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣入手，只有激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熱愛體育，才能促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣呢？我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、合理的組織教學(xué)

現(xiàn)在的體育課程所教授的技術(shù)動(dòng)作，一般都需要四節(jié)課才能完成，還有很多前階段已經(jīng)學(xué)習(xí)而現(xiàn)階段需要進(jìn)一步提高動(dòng)作質(zhì)量的。如此，學(xué)生在連續(xù)幾節(jié)課都要重復(fù)練習(xí)同一個(gè)動(dòng)作，很容易出現(xiàn)厭煩的情緒以至于不愿意再繼續(xù)訓(xùn)練，甚至于對(duì)體育課失去興趣。因此，教師在授課時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)體育課程與學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合器材、場(chǎng)地等，采用生動(dòng)、多樣的教學(xué)方式，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。在進(jìn)行投籃的教學(xué)中，傳統(tǒng)的方式便是老師很認(rèn)真地拿著球講，學(xué)生瞪著眼睛聽，然后學(xué)生拿著球排著順序進(jìn)行訓(xùn)練，如此學(xué)生只是很機(jī)械地完成作業(yè)，缺乏積極性。反之，如果我們將訓(xùn)練融合到游戲中去，便會(huì)收到事半功倍的效果。比如，我們可以將學(xué)生分為男女兩組，每組按順序投籃，最后計(jì)算哪一組的命中率較高，然后讓觀察的學(xué)生說一說失敗以及成功的原因。以賽促練，不僅提高了學(xué)生訓(xùn)練的積極性和課堂效率，還活躍了課堂氣氛，增加了學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

二、建立融洽的師生關(guān)系

中學(xué)生已經(jīng)初步形成了自己的人生觀與世界觀，逐步懂得了人與人之間應(yīng)當(dāng)在平等的基礎(chǔ)上互相尊重。因此，如果老師不懂得尊重學(xué)生，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生逆反的心理，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。而體育課上尊重學(xué)生就是要認(rèn)真?zhèn)湔n，課中調(diào)節(jié)，課后反思。課前，我們要充分考慮到教學(xué)內(nèi)容以及氣候、天氣等因素對(duì)教學(xué)內(nèi)容的影響，根據(jù)天氣情況來合理地安排課程，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要充分考慮到學(xué)生之間身體素質(zhì)的差距，根據(jù)學(xué)生的性別、年齡等來具體做出安排。課中要靈活地做出人性化的調(diào)節(jié)，從細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到教師的良苦用心。比如，盡量避免風(fēng)口以及陽(yáng)光的直射等等。這樣，與學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系。課后要冷靜地反思課堂的質(zhì)量是否達(dá)到了預(yù)期的效果，與學(xué)生的關(guān)系是否又近了一步，學(xué)生是否學(xué)到了對(duì)自己有用的東西等等。

體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生從無(wú)趣到有趣，使學(xué)生不但愛運(yùn)動(dòng)而且更愛上體育課。

（作者單位 湖北省房縣七河中學(xué)）