賈建軍

摘 要：隨著新課程下教學(xué)方式的不斷改革，高中物理學(xué)習(xí)要求學(xué)生更多地適應(yīng)合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)方式。合作學(xué)習(xí)是新課程改革下一種全新的教學(xué)方式，在高中課堂上得到廣泛的認(rèn)可和實(shí)施。就新課程下高中物理合作學(xué)習(xí)的模式進(jìn)行探討，旨在讓學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)并將合作學(xué)習(xí)投入到學(xué)習(xí)中。

關(guān)鍵詞：新課程；高中物理；合作學(xué)習(xí)

高中物理是一門較為實(shí)用的課程，學(xué)好高中物理可以讓學(xué)生更加貼近生活，同時(shí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，另外，還可以拓展學(xué)生的創(chuàng)造性思維以及探索能力，這與民族未來(lái)的發(fā)展息息相關(guān)。

一、新課程下高中物理教學(xué)的特點(diǎn)

首先，改變了以前單一的對(duì)知識(shí)進(jìn)行傳承的傾向，以前的教學(xué)方式主要是以傳遞物理知識(shí)為主，而新課程重視對(duì)學(xué)生的探索能力、創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。其次，提倡學(xué)習(xí)方式應(yīng)該多樣化，按部就班的學(xué)習(xí)，禁錮了學(xué)生的思想，讓學(xué)生成為了我們口中的“老古董”，不懂得變通。最后，強(qiáng)調(diào)因材施教，不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的潛能是新時(shí)期老師的任務(wù)之一。

二、新課程下高中物理實(shí)施合作學(xué)習(xí)的必要性

在新課程改革的步伐中，教師充當(dāng)著重要角色。適應(yīng)新課程形式的發(fā)展，認(rèn)清當(dāng)前高中物理教育中存在的不足并加強(qiáng)改進(jìn)是高中物理教師工作的當(dāng)務(wù)之急。此外，學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)知識(shí)，一方面可以增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，另一方面則可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。不進(jìn)則退是亙古不變的道理，教學(xué)方式如果固定不變，會(huì)使學(xué)生與社會(huì)脫軌，使學(xué)生成為傳統(tǒng)教學(xué)方式下的犧牲品。

三、合作學(xué)習(xí)在高中物理中的應(yīng)用

從課堂的整體設(shè)計(jì)來(lái)看，教師在授課時(shí)可以根據(jù)不同情況將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，還應(yīng)允許學(xué)生之間存在適當(dāng)爭(zhēng)吵，這樣可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，組織合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，教師要擅于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并要求學(xué)生在合作中自主地解決問(wèn)題，教師在這當(dāng)中只是一個(gè)指導(dǎo)者和引路人。最重要的是教師對(duì)學(xué)生的考查要趨向于合理，傳統(tǒng)教學(xué)方式下，考查僅僅局限于書本，新課程下，教師應(yīng)將考查的目標(biāo)放在學(xué)生的動(dòng)手能力以及思維方式上。

隨著新課改的全面鋪開(kāi)，教師和學(xué)生必將經(jīng)歷一個(gè)對(duì)于合作學(xué)習(xí)方式從陌生到熟悉的過(guò)程，在合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)方式下，學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與發(fā)展平臺(tái)，新課程下高中物理合作學(xué)習(xí)越來(lái)越得到廣泛運(yùn)用，學(xué)生在新的教學(xué)方式下不斷變得優(yōu)秀，最后成為祖國(guó)未來(lái)合格的主人。

參考文獻(xiàn)：

羅徽.新課程改革背景下高中物理教師教學(xué)策略轉(zhuǎn)變探討[J].

時(shí)代教育：教育教學(xué)版，2010（02）.

（作者單位 吉林省大安市第二中學(xué)）