韓志堅(jiān) 孫明東

教師語(yǔ)言素養(yǎng)練習(xí)一、教師語(yǔ)言素養(yǎng)的主要內(nèi)容

口頭語(yǔ)言要規(guī)范、優(yōu)美?？陬^語(yǔ)言是教師講授知識(shí)、傳遞信息、交流思想的主要載體，是教師知識(shí)水平和人格魅力的體現(xiàn)。教師的口頭語(yǔ)言，一要規(guī)范健康，能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，符合語(yǔ)法規(guī)范，不講方言俚語(yǔ)，不帶污言穢語(yǔ)和口頭禪。二要優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，講話(huà)簡(jiǎn)潔明了，有高度的概括力和即興應(yīng)變能力。

書(shū)面語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)、工整。教師的書(shū)面語(yǔ)言主要包括課堂板書(shū)和作業(yè)批語(yǔ)。書(shū)面語(yǔ)言是教師的治學(xué)態(tài)度、敬業(yè)精神、美學(xué)追求的綜合體現(xiàn)。教師每寫(xiě)一字，每繪一圖，都應(yīng)該成為樣板，只有這樣，才能在耳濡目染、潛移默化中使學(xué)生樹(shù)立正確運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言的良好風(fēng)氣。

體態(tài)語(yǔ)言傳神、得體。教師的體態(tài)語(yǔ)言，指的是教師講課的姿態(tài)、表情、服飾、手勢(shì)等。它以具體可感的視覺(jué)形象，協(xié)助有聲語(yǔ)言表情達(dá)意，營(yíng)造課堂氛圍，陶冶學(xué)生情操。如學(xué)生注意力分散時(shí)，教師可利用眼神注視，或用動(dòng)作引導(dǎo)，使學(xué)生重新集中注意力，又不打亂正常的教學(xué)秩序。體態(tài)語(yǔ)言如果運(yùn)用的恰如其分，能夠給學(xué)生潤(rùn)物無(wú)聲的影響，其感染作用是有聲語(yǔ)言無(wú)法達(dá)到的。

二、提高教師語(yǔ)言素養(yǎng)的幾點(diǎn)建議

強(qiáng)化語(yǔ)言積累。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的知識(shí)面要寬一些，有了學(xué)問(wèn)，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多的東西。沒(méi)有學(xué)問(wèn)，如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)苦煞人?！闭Z(yǔ)言積累是一個(gè)過(guò)程。作為教師，只有必須不斷學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期積累，才能在表達(dá)上游刃有余。因此要多讀一些與語(yǔ)言直接有關(guān)的書(shū)和與提高語(yǔ)文教師綜合素養(yǎng)有關(guān)的書(shū)。如演講與口才、哲學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等方面的書(shū)。細(xì)致地去讀這些高品位的書(shū)，有利于增強(qiáng)我們的文化底蘊(yùn)，提高我們的理論素養(yǎng)。語(yǔ)言積累不止是對(duì)語(yǔ)言博聞強(qiáng)識(shí)，它一般要經(jīng)歷理解、感悟、鑒賞、記憶的復(fù)雜過(guò)程。從理解到記憶，積累往往需要循環(huán)往復(fù)多次?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，持之以恒，其內(nèi)化吸收的東西多了，底氣足了，“厚積薄發(fā)”，在語(yǔ)言表達(dá)上自會(huì)流暢，自信而有條理。

善于向他人學(xué)習(xí)。毛澤東曾說(shuō)：“我們必須向一切內(nèi)行的人學(xué)習(xí)……拜他們做老師，恭恭敬敬地學(xué)，老老實(shí)實(shí)地學(xué)……”教師要提高語(yǔ)言素養(yǎng)，也要向善于借鑒其他優(yōu)秀的語(yǔ)言形式。教師可以通過(guò)聽(tīng)廣播，跟播音員學(xué)；看電視，跟電視節(jié)目主持人學(xué)；聽(tīng)觀摩課，跟其他語(yǔ)言表達(dá)能力好的老師學(xué)。學(xué)語(yǔ)言，還包括向?qū)W生學(xué)。一方面，可以向普通話(huà)說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速掌握好的學(xué)生學(xué)習(xí)；另一方面，也要了解學(xué)生喜歡什么樣的語(yǔ)言表達(dá)，從而明確自己語(yǔ)言的努力方向。

注重實(shí)踐練習(xí)。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。授課藝術(shù)的提高離不開(kāi)平時(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，需要教師自己不斷地摸索和錘煉。練，就是實(shí)踐，多讀多說(shuō)。練要有目的、有針對(duì)性。普通話(huà)不過(guò)關(guān)的，要在說(shuō)普通話(huà)上下功夫；語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速把握不準(zhǔn)的，要在抑揚(yáng)頓挫上多斟酌；口頭吐字不大利索的，則要下苦功夫練習(xí)。訓(xùn)練不是一朝一夕的，需要老師抓好平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間，無(wú)論課堂教學(xué)還是日常生活，師生之間、同事之間都要盡量用普通話(huà)交流。

總之，只要我們勤于練習(xí)，勤于反思，找出自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的語(yǔ)言修養(yǎng)就會(huì)不斷得到提高。