張曉艷

一次偶然的機(jī)會(huì)，我回到了原來執(zhí)教的學(xué)校。那一天永久地駐留在我的記憶里。

我去了一會(huì)兒學(xué)生就下課了，沒等我反應(yīng)過來，一群學(xué)生向我飛奔而來，緊緊地將我擁住。他們的眼淚嘩啦啦地流在了小臉蛋兒上。

“張老師，我們好想你。”

“張老師，我們在教室就聽見你的聲音了，好激動(dòng)。我恨不得馬上跑出來?！?/p>

“張老師，你為什么走了？我們再也不惹你生氣了，你回來吧?！?/p>

……

學(xué)生的舉動(dòng)讓我有些不知所措。說實(shí)話，調(diào)離了這所學(xué)校，我對這群學(xué)生的思念也偶爾掠過心頭。但我萬萬沒有想到，這些十來歲的孩子對我的思念竟是如此之深。

隨后的半天時(shí)間，他們只要一下課就緊緊地圍著我，拉著我的手，挽著我的胳膊。問問這，問問那，真像迎接遠(yuǎn)歸的媽媽，總是看不夠，生怕再離去。無論是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的李林，還是曾調(diào)皮得讓我頭疼的柳俊磊。五十張臉，個(gè)個(gè)那么生動(dòng)，那么可愛。許多學(xué)生還給我遞來了小紙條。

“張老師，以前我只敢在心里叫你媽媽，今天就讓我叫出來吧……”

“張老師，對不起，是我們把您氣走了，您回來吧……”

“張老師，我冰冷的小手拉著你，可我的心卻是暖呼呼的……”

看著這些稚嫩的筆跡，我的內(nèi)心一片潮濕。這只是一群孩子，一群十來歲的孩子，他們的哭與笑都是那樣真實(shí)，想起和他們在一起的兩年，我更多的好像是抱怨與責(zé)備。我曾把他們的作業(yè)扔得滿地都是；我曾丟下粉筆摔門而去；我也曾糊弄他們，他們不聽話我就不會(huì)再教他們……誰知我真的走了，天真的孩子卻蒙上了一種負(fù)罪的心理，他們真的以為我是被氣走的。那近乎哀求的聲音“張老師，回來吧”讓我真真切切有了一種負(fù)罪感。

這次偶然的相聚，讓我的心久久不能平靜。我在對自己曾經(jīng)的種種不是深感慚愧的同時(shí)，更對自己的教育觀做了一次重新的審視。我和許許多多的教育者一樣，總在費(fèi)盡心思地去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，總在絞盡腦汁地去挖掘?qū)W生在課業(yè)學(xué)習(xí)上的潛力。我以為我盡力了，我以為我無愧是一名負(fù)責(zé)的老師了，可是我錯(cuò)了。我忽略了最真摯最樸實(shí)的東西，那就是對學(xué)生的愛。那扇小小的心窗其實(shí)一直為我們敞開著，或許一次撫摸，一聲問候，一個(gè)微笑就可以讓你走進(jìn)去，而我們往往卻很吝惜這些小小的舉動(dòng)。

農(nóng)民播種一顆種子，收獲的是碩大的果實(shí)。教師播撒一顆愛的種子，收獲的是整個(gè)燦爛的春天。

（作者單位 湖北省宜昌市巴東縣野三關(guān)鎮(zhèn)譚家村小學(xué)）endprint