楊紅霞

摘 要：教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，多措并舉，糾正小學(xué)附設(shè)幼兒園“小學(xué)化”。

關(guān)鍵詞：多措并舉；幼兒園；“小學(xué)化”

璧山位于主城近郊，全縣現(xiàn)有各級(jí)各類幼兒園120所，其中公辦園2所，學(xué)校附設(shè)幼兒園40所，民辦園78所，在幼兒園兩萬(wàn)余人。隨著學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，我縣通過(guò)深入貫徹《重慶市一日保教常規(guī)行為細(xì)則》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），積極發(fā)揮全縣學(xué)前中心教研組的三級(jí)教研以及示范園的輻射引領(lǐng)作用，引領(lǐng)小學(xué)附設(shè)幼兒園實(shí)施科學(xué)保教，使小學(xué)附設(shè)幼兒園逐漸向科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展，小學(xué)附設(shè)幼兒園科學(xué)發(fā)展也成為璧山公辦優(yōu)質(zhì)資源的主力軍，推動(dòng)了全縣學(xué)前教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

一、制度管理：落實(shí)職責(zé)

完善的管理制度，能讓幼兒園在管理中做到有章可循、有法可依，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。為此，我縣除了細(xì)化幼兒園常規(guī)的管理制度外，還逐步完善了規(guī)范幼兒園管理的各項(xiàng)制度，一是制定了《關(guān)于規(guī)范幼兒園辦園行為的相關(guān)規(guī)定》，二是根據(jù)《重慶市幼兒園等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》制定了《璧山縣幼兒園年檢及等級(jí)評(píng)定評(píng)分細(xì)則》，三是完善普惠性幼兒園的管理制度，四是制定了《璧山縣學(xué)前中心教研組教研制度》。

為提高學(xué)校附設(shè)幼兒園的管理實(shí)效，在明確管理職責(zé)中，我縣確定校長(zhǎng)為幼兒園的第一責(zé)任人，落實(shí)了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、園長(zhǎng)主抓的管理機(jī)制。全縣幼教管理工作例會(huì)、大型教學(xué)觀摩活動(dòng)，校長(zhǎng)都親自參加，有效提升了各項(xiàng)工作的落實(shí)力度。

二、資金保障：改造環(huán)境

相對(duì)獨(dú)立的園舍、寬敞的室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)地，適合幼兒年齡特點(diǎn)的辦園條件和玩具設(shè)施，是規(guī)范小學(xué)附設(shè)幼兒園辦園的必要條件和根本。在縣委縣府的支持下，縣教委高度重視學(xué)校附設(shè)幼兒園的硬件環(huán)境的改造，投入大量資金，用于小學(xué)附設(shè)幼兒園的園舍修建、改建、擴(kuò)建以及設(shè)施設(shè)備的配置、教玩具的添置。幾年間，全縣投資4014.7萬(wàn)元，新建學(xué)校附設(shè)幼兒園3所，改、擴(kuò)建學(xué)校附設(shè)幼兒園7所，平整、軟化戶外活動(dòng)場(chǎng)地2萬(wàn)余平方米；全縣小學(xué)附設(shè)學(xué)前班全部改建成了幼兒園，絕大多數(shù)幼兒園修建了沙池、水池，配備了活動(dòng)室、盥洗室、幼兒寢室、廚房、多功能活動(dòng)室、衛(wèi)生保健室等功能室，所有附設(shè)幼兒園配置了多媒體設(shè)施、大型戶外玩具、室內(nèi)外中小型教玩具、保教書(shū)籍等。短短兩年時(shí)間，全縣各小學(xué)附設(shè)幼兒園辦園面貌煥然一新，濃厚的幼兒園氛圍取代了原有的小學(xué)學(xué)前班格局。充足的經(jīng)費(fèi)保障，著力打造出學(xué)校附設(shè)幼兒園規(guī)范的硬件條件，為規(guī)范小學(xué)附設(shè)幼兒園的辦園行為提供了有效支持。

三、搭建平臺(tái)：建設(shè)師資

一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、文化素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，是糾正學(xué)校附設(shè)幼兒園小學(xué)化的基礎(chǔ)力量。我縣立足實(shí)際做好師資培養(yǎng)工作：

1.重視管理者的素質(zhì)提升

我縣為小學(xué)附設(shè)幼兒園的管理者專業(yè)成長(zhǎng)和素質(zhì)提升搭建了平臺(tái)。先后采取文化進(jìn)修、幼教理論學(xué)習(xí)、園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、園長(zhǎng)提高培訓(xùn)等方式，鼓勵(lì)園長(zhǎng)參加國(guó)家、市、縣級(jí)的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，不斷提升園長(zhǎng)的文化素質(zhì)、管理水平。

2.穩(wěn)定幼師隊(duì)伍，提升專業(yè)素質(zhì)

目前，我縣小學(xué)附屬幼兒園教師結(jié)構(gòu)為小學(xué)在編教師和聘任教師并存形式。為穩(wěn)定附設(shè)幼兒園教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)，縣教委在普惠認(rèn)定、評(píng)先表彰工作中，將聘任幼兒教師的工資待遇、保險(xiǎn)辦理、業(yè)務(wù)培訓(xùn)納入考核當(dāng)中；對(duì)小學(xué)在編轉(zhuǎn)崗幼兒教師，晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)行大幅度傾斜。開(kāi)展各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，為幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，提升教師業(yè)務(wù)能力。通過(guò)一系列的培養(yǎng)培訓(xùn)，我縣小學(xué)附屬幼兒園教師的素質(zhì)得到了有效提升，在全縣舉行的幼兒園青年教師主題教育活動(dòng)能力競(jìng)賽中，大路小學(xué)附設(shè)幼兒園的一名轉(zhuǎn)崗幼兒教師獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

四、多措并舉：科學(xué)保教

保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的生命。實(shí)施科學(xué)保教，讓幼兒享受科學(xué)有質(zhì)量的學(xué)齡前教育，是我縣小學(xué)附設(shè)幼兒園規(guī)范辦園追求的目標(biāo)。為此，我縣多種舉措致力于提高小學(xué)附設(shè)幼兒園保教工作質(zhì)量。

1.重學(xué)習(xí)，學(xué)專業(yè)

要求各幼兒園加強(qiáng)幼教理論的學(xué)習(xí)，在全縣掀起“學(xué)法規(guī)、導(dǎo)實(shí)踐”的熱潮，通過(guò)對(duì)幼教法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。先后開(kāi)展《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《保教常規(guī)行為細(xì)則》《指南》的全縣性培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還即將開(kāi)展《指南》知識(shí)競(jìng)賽、基于貫徹《指南》的幼兒教師職業(yè)道德演講比賽等活動(dòng)，以豐富幼兒教師的專業(yè)知識(shí)，凝練職業(yè)素養(yǎng)，提高實(shí)施科學(xué)保教的能力。

2.重活動(dòng)，促實(shí)踐

為了檢驗(yàn)各小學(xué)附設(shè)幼兒園理論學(xué)習(xí)效果，指導(dǎo)幼兒園合理開(kāi)展幼兒一日活動(dòng)，切實(shí)提升規(guī)范保教工作的質(zhì)量，我縣先后在丁家小學(xué)、河邊小學(xué)、大路小學(xué)、七塘小學(xué)等小學(xué)附設(shè)幼兒園開(kāi)展了“游戲活動(dòng)探討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”“小學(xué)附設(shè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”“小學(xué)附設(shè)幼兒園一日保教常規(guī)落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)”“科學(xué)保教活動(dòng)區(qū)活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，全縣各小學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)附設(shè)幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師參加了活動(dòng)。參會(huì)者觀摩了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，聆聽(tīng)了市、縣幼教專家的講座，展開(kāi)了熱烈的研討?；顒?dòng)后，各參會(huì)者將所學(xué)、所聽(tīng)、所悟形成活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)本園教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

3.抓特色，強(qiáng)科研

加強(qiáng)了對(duì)各類幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，全縣很多附設(shè)幼兒園先后參加了國(guó)家、市、縣科研實(shí)驗(yàn)工作，如，“以園為本教研制度建設(shè)”“角色游戲與幼兒全面發(fā)展的關(guān)系”“幼兒分級(jí)閱讀”“幼兒園健康活動(dòng)與民間游戲開(kāi)發(fā)”“利用社區(qū)資源促進(jìn)幼兒發(fā)展的內(nèi)容與方法研究”等。同時(shí)，積極開(kāi)發(fā)園級(jí)課題，力爭(zhēng)做到二級(jí)以上辦園等級(jí)的小學(xué)附設(shè)幼兒園班班有項(xiàng)目，園園有課題。

4.增師資，控班額

以前，我縣小學(xué)附屬幼兒園存在大班額、超大班額現(xiàn)象，而且保教人員配備嚴(yán)重不足。為了規(guī)范小學(xué)附設(shè)幼兒園的管理，縣教委明確嚴(yán)格要求各幼兒園按照年齡段規(guī)范招生，增加保教人員配備。其中每班配備兩名教師，幼兒人數(shù)最大限額不得超過(guò)規(guī)定班額的20%。目前，全縣小學(xué)附設(shè)幼兒園的教師配備得到保障，大班額現(xiàn)象得到有效控制。

五、示范輻射：專業(yè)引領(lǐng)

我縣有城關(guān)幼兒園、北街幼兒園兩所市一級(jí)幼兒園，其中城關(guān)幼兒園為市級(jí)示范幼兒園；有河邊小學(xué)、丁家小學(xué)兩所附設(shè)幼兒園和北街幼兒園等三所縣級(jí)示范幼兒園。我們充分發(fā)揮幾所示范幼兒園的輻射作用，示范園和附設(shè)幼兒園園長(zhǎng)定期交流園所管理理念、經(jīng)驗(yàn)，教師之間經(jīng)常交流保教經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)園長(zhǎng)引領(lǐng)、園際交流、骨干帶教、結(jié)對(duì)幫扶、科研課題指導(dǎo)、互動(dòng)教研、以賽代培、送課、代課、評(píng)課等多種形式，引領(lǐng)小學(xué)附設(shè)幼兒園園長(zhǎng)、教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高園長(zhǎng)的管理能力和教職員工的專業(yè)素質(zhì)，引領(lǐng)附設(shè)幼兒園各項(xiàng)工作朝著制度化、規(guī)范化的方向發(fā)展。

六、區(qū)域聯(lián)動(dòng)：合作發(fā)展

去年9月，全縣成立了璧山縣學(xué)前教研三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，建立起由教委學(xué)前管理干部牽頭、區(qū)域聯(lián)片教研、街鎮(zhèn)中心園輻射片區(qū)園所的教研模式。示范園、街鎮(zhèn)中心幼兒園、各學(xué)校附設(shè)幼兒園及民辦園區(qū)域聯(lián)片互動(dòng)，有目的、有計(jì)劃、常態(tài)性地開(kāi)展起了有效教研活動(dòng)。

（作者單位 重慶市璧山縣城關(guān)幼兒園）